Pytania egzaminacyjne z odpowiedziami z zaawansowanej
Omów strukturę projektowania edukacyjnego.
Odp. Najważniejszym elementem struktury projektowania edukacyjnego jest podstawa programowa. Jest to dokument państwowy, według którego budowane są kolejne elementy:
- programy nauczania - każdy nauczyciel może napisać swój własny program zgody z podstawą programową w zależności od własnych preferencji bazy szkoły, potrzeb uczniów.
- program wychowawczy szkoły - za jego stworzenie i realizacje jest odpowiedzialna szkoła i jej grono pedagogiczne, określenie jakimi przymiotami będzie cechował się absolwent szkoły. Ma na celu wszechstronny rozwój osobowy uczniów we wszystkich strefach: intelektualnej, psych społ, zdrowotnej moralnej i duchowej.
- plany dydaktyczno wychowawcze - rozkład materiału, zestawienie tematu lekcji harmonogram działań. Ostatnim elementem struktury projektowania edukacyjnego jest planowanie lekcji ( projektowanie scenariuszy lekcji)
2. Struktura i funkcje programu nauczania.
Odp. Cele ogólne: osiągnięcia na koniec edukacji w szkole
Cele etapowe: których wyznacznikami są osiągnięcia (kompetencje)
ucznia - określają kierunek i zakres poczynań ucznia w danym etapie edukacyjnym, podporządkowany osiag celów ogólnych edukacji fizycznej.
Treści kształcenia: materiał nauczania 1) umiejętności 2) wiadomości 3) postawy 4) motoryka
Sposoby i metody realizacji treści
Osiągnięcia ucznia - standardy osiągnięte (ogólne, powinien je osiągnąć każdy uczeń żeby mógł przejść do następnego etapu edukacyjnego)
Standardy wymagań: (bardziej szczegółowe, węższe sposoby diagnozowania)
3. Gimnastyka
Odp. Temat: Nauka skoku kucznego przez skrzynie
Zadania szczegółowe
Umiejętności:
Uczeń - potrafi wykonać skok kuczny przez skrzynie
Wiadomości:
Uczeń - zna zasady asekuracji przy skoku przez skrzynie
Postawy:
Uczeń - czynnie angażuje się w asekuracje partnera
Motoryka:
Uczeń - rozwija skoczność
Lekka (były dwa przykłady dlatego napisałem bo któryś wam poda z tych dwóch)
Odp. Temat: Skoku w dal techniką naturalną
Umiejętności:
Uczeń - potrafi wykonać skok w dal techniką naturalną
Wiadomości:
Uczeń - zna zasady pomiaru odległości skoku
Postawy:
Uczeń - pomaga przy pomiarach długości skoku
Motoryka:
Uczeń - kształtuje skoczność
4. Podaj trzy przykłady aktywizowania ucznia w toku lekcji w-f
Odp. 1) Stosowanie metod problemowych i twórczych
2) Następny sposób. Wykorzystywanie uczniów do prowadzenia części rozgrzewki bądź całej rozgrzewki
3) Wykorzystanie nie ćwiczących do sędziowania
4) Asystuje w wykonywaniu ćwiczeń partner wykorzystanie do pokazu ćwiczeń.
5. Wyjaśnij jak rozumiesz pojęcie oceniania w wychowaniu fizycznym i podaj kryteria ocen ucznia w wychowaniu fizycznym.
Odp. Ocenianie to:
- proces gromadzenia informacji na temat sprawności, umiejętności ruchowych i aktywności ucznia, jego postawy i wiedzy z zakresu wf,
- część procesu edukacyjnego
- wspieranie szkolonej kariery uczniów podnoszenie ich motywacji do uczenia się - wyższa ocena motywuje a zaniżona powoduje negatywną motywacje. Ocena z wychowania fizycznego powinna uwzględniać indywidualne predyspozycje i możliwości uczniów czyli przy wystawianiu oceny należy wziąć od uwagę chęci ucznia, postęp, jego postawę oraz rezultat.
Przy wystawianiu oceny nauczyciele wychowania fizycznego kierują się najczęściej następującymi kryteriami:
- umiejętności ruchowe
- sprawność fizyczna
- zachowania i postawa społeczna uczniów
- wiadomości zakresu kultury fizycznej.
6. Wymień funkcję oceny i omów szczegółowo funkcje klasyfikującą
Odp. System oświaty wskazuje dwie funkcje oceniania edukacyjnego:
- funkcję diagnostyczną - wspieranie szkolnej kariery ucznia, monitorowanie jego postępów i określanie indywidualnych potrzeb.
- funkcję klasyfikującą - służy zróżnicowaniu oraz podporządkowaniu uczniów zgodnie z pewną skalą.
System oceniania w szkole spełnia również takie funkcje jak:
- wspieranie ucznia w karierze szkolnej
- motywowanie do systematycznej nauki
- dostarczanie przedmiotom wychowawczym informacji o postępach, trudnościach specjalnych oraz uzdolnieniach ucznia
- umożliwienie nauczycielowi doskonalenie metod pracy i organizacji zajęć.
7. Awans zawodowy
Odp. zawodowy 9 miesięcy w trakcie realizuje własny plan rozwoju zawodowego zatwierdzony przez Dyrektora szkoły po zakończeniu stażu pisze sprawozdanie do dyrektora które jest akceptowane po 14 dniach od pozytywnej oceny składam wniosek do dyrektora o egzamin na kontraktowego. Przewodniczący zadaje pytania, i wystawia ocenę. J Dyrektor nadaje stopień na kontraktowego.
Składam wniosek o postępowanie kwalifikacyjne o nadanie tytułu na mianowanego, zanim pójdę na staż na stopień nauczyciela mianowanego to muszę pracować2 lata dopiero mogę iść na staż który trwa 2 lata i 9 miesięcy.
Składam wniosek i mam egzamin przed organem założycielskim czyli (gmin, urząd miasta) , zanim pójdę na staż na stopień dyplomowanego nauczyciela muszę znowu 1 rok pracować i dopiero mogę iść na staż który trwa 2 lata i 9 miesięcy. Składam wniosek do organu na dyplomowanego. Sprawozdanie zdaje w kuratorium.
Teoria którą wam wyżej napisałem jest na oceną dobrą (4)