Przykład projektu ewaluacji

Cel ewaluacji

Zebranie informacji służących efektywniejszemu wykorzystaniu czasu na zajęciach z dziećmi.

Przedmiot ewaluacji

Czynniki wpływające na efektywne wykorzystanie czasu na zajęciach z dziećmi.

Obszar	Pytania badawcze – kluczowe	Kryteria ewaluacji	Sposoby zbierania danych – metody	Próba badawcza	Organizacja zbierania danych
Działania nauczyciela	Jakie działania nauczyciela mają wpływ na wykorzystanie czasu na zajęciach z dziećmi? W jaki sposób działania nauczyciela wpływają na wykorzystanie czasy na zajęciach z dziećmi?	planowość, sprawność organizacyjna nauczyciela, adekwatność doboru środków dydaktycznych i metod (czas), skuteczność osiągania celów zajęć, przestrzega-nie podziału czasu zgodnie z podstawą programową	analiza dokumentów (plany metodyczne) obserwacje zajęć, ankieta dla rodziców, rozmowa z dziećmi, wywiad z nauczycielami	minimum po 3 obserwacje w każdej grupie, analiza obserwowanych scenariuszy zajęć, ankieta dla wybranych losowo rodziców z każdej grupy, rozmowa z dziećmi z każdej grupy, wywiad z każdym nauczycielem	cały semestr pierwszy i drugi – obserwacje, ankiety dla rodziców – pod koniec pierwszego semestru i pod koniec roku szklonego, wywiady z uczniami i nauczycielami – koniec pierwszego semestru i koniec roku szkolnego
Działania uczniów	Jakie zachowania uczniów mają wpływ na wykorzystanie czasu na zajęciach?	aktywność uczniów, punktualność uczniów, koncentracja na treści zajęć, przygotowanie i nastawienie uczniów do zajęć	analiza dokumentów (dzienniki), obserwacja jw., ankieta jw., rozmowa z dziećmi, wywiad z nauczycielami	minimum po 3 obserwacje w każdej grupie, analiza obserwowanych scenariuszy zajęć, ankieta dla wybranych losowo rodziców z każdej grupy, rozmowa z dziećmi z każdej grupy, wywiad z każdym nauczycielem	cały semestr pierwszy i drugi – obserwacje, ankiety dla rodziców – pod koniec pierwszego semestru i pod koniec roku szkolnego, wywiady z uczniami i nauczycielami – koniec pierwszego semestru i koniec roku szkolnego
Organizacja pracy przedszkola	Jakie elementy organizacji pracy przedszkola wpływają na wykorzystanie czasu na zajęciach z dziećmi?	liczebność grup, plan zajęć, sale do zajęć i inne obiekty, wyposażenie dydaktyczne, zapewnienie „higieny pracy”	analiza dokumentów przedszkola, ankieta jw., obserwacja jw., rozmowa z dziećmi, wywiad z rodzicami, wywiad z nauczycielami	minimum po 3 obserwacje w każdej grupie, analiza obserwowanych scenariuszy zajęć, ankieta dla wybranych losowo rodziców z każdej grupy, rozmowa z dziećmi z każdej grupy, wywiad z każdym nauczycielem	cały semestr pierwszy i drugi – obserwacje ankiety dla rodziców pod koniec pierwszego semestru i pod koniec roku szklonego, wywiady z uczniami i nauczycielami – koniec pierwszego semestru i koniec roku szkolnego