Plan pracy świetlicy na miesiąc czerwiec 2010

Tematy	Cele operacyjne	Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze	Żywe słowo	Zajęcia praktyczno-techniczne	Zajęcia umuzykalniające	Zajęcia rekreacyjne	Efekty	Uwagi
Dzień Dziecka – Order Uśmiechu. 01-02.VI.10	Poznanie swoich praw i obowiązków oraz obrońców tych praw. Poznanie znaczenia UNICEFU. Nauczenie dziecka organizowania pracy własnej i współdziałania w grupie. Wyzwalanie ciekawości poznawczej, ekspresji twórczej i kreatywności. Inspirowania uczniów do świadomego uczestnictwa w zajęciach. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności, samodzielności i inicjatywy.	Dzieci – prawa, obowiązki, obrońcy – zajęcia w grupach (C) UNICEF – co to takiego? Praca w grupach (C) Nasz order – Uśmiech Dziecka (C)	Prawa dziecka – poznanie treści wiersza (C) Układanie tekstu dyplomu – Uśmiech Dziecka (C)	Zaczarowana łąka – kleksy z farb rozdmuchiwane przez słomkę (C) Nasz order projektowanie orderu (C) Order – kartka iris folding (C) Origami: pajac (C)	Improwizacja na siedząco – Muz. Ped. Zab. W pracy z grupą (C) Taniec angielski - Muz. Ped. Zab. W pracy z grupą (C) Wszystkie dzieci nasze są – nauka piosenki (C)	Gry zespołowe: dwa ognie, piłka nożna, koszykówka (C) Spacer po okolicy (C) Zabawy z chustą animacyjną KLANZY (C)	Uczeń: - będzie znał swoje prawa i obowiązki - pozna znaczenie UNICEFU - nauczy się organizować pracę własną i współdziałać w grupie - wyzwoli ciekawość poznawczą, ekspresję twórczą i kreatywność - będzie świadomie uczestniczył w zajęciach - rozwinie poczucie odpowiedzialności, samodzielności oraz inicjatywę
Komputer i Internet w naszym życiu. 07-11.VI.10	Kształcenie świadomości zagrożeń czyhających w sieci. Wdrażanie procedur bezpieczeństwa. Uświadomienie znaczenia komputerów w życiu. Kształcenie spostrzegawczości, pobudzanie uwagi i koncentracji. Doskonalenie umiejętności wypowiadania się. Rozwijanie wyobraźni i sprawności ruchowej podczas zabaw. Rozbudzanie twórczej postawy.	Dzieci w sieci – jak bezpiecznie korzystać z Internetu (C) Kodeks internauty – co wiem, a co jeszcze mogę wiedzieć (C) Komputer – tylko do gier? Mapka mentalna (C)	Czytanie artykułów nt bezpiecznego korzystania z Internetu przez dzieci (C) Tworzenie gazetki nt bezpieczeństwa w sieci (C)	Tworzenie prezentacji multimedialnej „Bezpiecznie w sieci” (B) Bezpieczny w sieci – konkurs plastyczny (C) Origami – aparat fotograficzny (C)	Sally Gardens – Tańce dla grupy (C) „Swing w uliczce” – Tańce dla grupy (C) Yah Ribbon – Tańce dla grupy (C)	Gry i zabawy ruchowe na boisku szkolnym (C) Elementy jogi (C) Skakanka (C) Rzuty ringo (C)	Uczeń: - ma świadomość zagrożeń w sieci, stosuje procedury bezpieczeństwa - udoskonali spostrzegawczość, pobudzi uwagę, zwiększy koncentrację - rozwinie umiejętność wypowiadania się - usprawni swoją sprawność ruchową - pobudzi postawę twórczą - rozwinie wyobraźnię
Tematy	Cele operacyjne	Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze	Żywe słowo	Zajęcia praktyczno-techniczne	Zajęcia umuzykalniające	Zajęcia rekreacyjne	Efekty	Uwagi
Mój przepis na lato. 14-18.VI.10	Uświadomienie możliwości spędzenia w ciekawy sposób wakacji. Utrwalenie konieczności zachowania ostrożności podczas letniego wypoczynku. Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania. Pobudzanie ekspresji plastycznej. Kształtowanie umiejętności do wyrażana własnych przeżyć, uwrażliwienie na potrzeby i odczucia innych.	Mój przepis na lato – zajęcia w grupach (C) Bezpieczne wakacje – zajęcia w grupach (C)	Redagowanie katalogu zabaw wakacyjnych (C) Odgrywanie scenek dramowych – bezpieczne wakacje (C)	Motyle - origami (C) Motyle - butelki (C) Łąka – stemplowanie bibułą i korkami (C) Kolorowanki tematyczne (A)	Marsz Radetzkiego (C) Carnevalito – Tańce dla grupy (C) Sally Gardens – Tańce dla grupy – utrwalenie (C) Yah Ribbon – Tańce dla grupy - utrwalenie (C)	Gry i zabawy ruchowe na świeżym powietrzu (C) Ćwiczenia relaksacyjne (C) Ćwiczenia: pozycja bezpieczna + resuscytacja krążeniowo-oddechowa (C)	Uczeń: - wie jak w ciekawy sposób spędzić wakacje - rozumie znaczenie zachowania ostrożności podczas wakacji - udoskonali umiejętność uważnego słuchania - wyrazi swoje emocje korzystając z ekspresji plastycznej
W drogę….. 21-25.VI.10	Utrwalenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy. Rozwijanie i doskonalenie sprawności ruchowej, manualnej, koordynacji wzrokowo-ruchowej. Nauczenie organizowania pracy własnej i współdziałania w grupie, wdrażanie do zdrowego współzawodnictwa.	Pierwsza pomoc – zajęcia w grupach (C) Na szlaku, nad jeziorem, nad morzem…. – różnice, praca w grupach (B)	Wiersze okolicznościowe, krótkie opowiadania – głośne czytanie (C) Redagowanie treści katalogu bezpieczeństwa	Origami: latawiec, żabka (C) Kartki: Iris folding (C) Katalog bezpieczeństwa – elementy dekoracyjne (C)	„Le Bastringlo” – Tańce dla grupy (C) Marsz Radetzkiego - utrwalenie (C) „Wakacje” OT.TO	Zabawy ruchowe – sala gimnastyczna lub boisko sportowe w zależności od pogody (C) Ćwiczenia: pozycja bezpieczna + resuscytacja krążeniowo-oddechowa (C)	Uczeń: - wie i potrafi ułożyć poszkodowanego w bezpiecznej pozycji oraz przeprowadzić resuscytację krążeniowo-oddechową - rozwinie i udoskonali sprawność ruchową, manualną, koordynację wzrokowo-ruchową - zorganizuje swoją pracę i będzie współdziałał w grupie

1. – grupa młodsza (B) – grupa starsza (C) – obie grupy