PROTOKÓŁ Z HOSPITACJI ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH

Data i miejsce realizacji:

Czas trwania zajęć: 2.15 h.

Nazwiska prowadzących:

Klasa: III

Temat: Czy znasz przepisy drogowe?

Cele ogólne:

- poznanie podstawowych zasad obowiązujących rowerzystów i pieszych w ruchu drogowym,

- poznanie budowy roweru,

- kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania sposobem pisemny w zakresie 1000,

- poznanie podstawowych znaków drogowych dotyczących ruchu pieszych i rowerzystów.

Cele operacyjne: Uczeń:

- wymienia podstawowe zasady obowiązujące rowerzystów i pieszych w ruchu drogowym,

- rozpoznaje i nazywa podstawowe znaki drogowe,

- kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania sposobem pisemnym w zakresie 1000

- uzupełnia tekst z lukami podanymi wyrazami w odpowiedniej formie,

- nazywa części roweru,

- wypowiada się pełnymi zdaniami na podany temat,

- wymieni rady dla rowerzystów.

Metody i techniki pracy: pogadanka, praca z tekstem, praktycznego działania, burza mózgu.

Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa.

Środki dydaktyczne: fragment z zapisu kodeksu drogowego, podręcznik i zeszyt ćwiczeń ucznia, ilustracje znaków drogowych, karta pracy z zadaniami matematycznymi, puzzle z rowerem, blok rysunkowy, kolorowe kartki, farby plakatowe, pędzle.

Przebieg zajęć:

Nazwa zadania dla ucznia	Opis realizacji	Uwagi
Powitanie- organizacja zajęć.	Uczniowie witają się z nauczycielem, praktykantkami. Zapis tematu zajęć przez prowadzącą na tablicy.
Kodeks ruchu drogowego.	Nauczycielka odczytuje uczniom najważniejsze przepisy z kodeksu ruchu drogowego dotyczące pieszych i rowerzystów. Następnie przeprowadza rozmowę odnośnie odczytanych informacji. Załącznik nr 1.	Uczniowie znali większość przepisów.
Brakujące słowa.	Uczniowie mają za zadanie uzupełnić fragmenty kodeksu drogowego dotyczący ruchu pieszych. Wybierając potrzebne wyrazy z ramki wpiszą je we właściwej formie. Zeszyt ćwiczeń ucznia, zadanie 5, str. 51	Uczniowie nie mieli problemów z dobraniem właściwej formy do zdania tekstu.
Znaki drogowe.	Nauczycielka przedstawia na ilustracjach najważniejsze znaki drogowe dotyczące ruchu pieszych i rowerzystów. Dzieli uczniów na 4 grupy, po czym każda z nich otrzymuje po trzy znaki drogowe. Kolejno w otrzymanym fragmencie kodeksu drogowego muszą odszukać opisu otrzymanych znaków. Następnie w zeszycie ćwiczeń wykonują zadanie 1, ze str. 50, która polega na wklejaniu znaków drogowych we właściwe miejsca, tak aby pasowało do opisów. Załącznik nr 2.
Zagadka matematyczna – rowerzysta.	Nauczycielka rozdaje uczniom karty pracy na których znajdują się przykłady zadań na dodawanie i odejmowanie sposobem pisemnym w zakresie 1000. Uczniowie samodzielnie rozwiązują zadania, po czym układają liczby od największej do najmniejszej i odgadują ukryte pod nimi hasło. Załącznik nr 3.	Uczniowie szybko rozwiązali zadania i rozwiązali hasło.
Budowa roweru.	Nauczycielka rozkłada na ławce powycinane elementy roweru tzw. puzzle. Pierwszy element przypina na tablicy sam nauczyciel, po czym kolejno zaprasza uczniów aby dokładali następne elementy i powstał w całości rower. Na końcu opisują całą budowę roweru.	Wszyscy uczniowie bardzo chętnie wykonywali to zadanie, bez żadnych trudności.
Wywiad z policjantem.	Uczniowie czytają z podręcznika wywiad z policjantem, z podziałem na role. Po czym odpowiadają na pytania zadane przez nauczycielkę: W jaki sposób należy przygotować rower do jazdy po zimowej przerwie? O co jeszcze zapytalibyście policjantkę, gdybyście mogli z nią porozmawiać? Podręcznik ucznia str. 37	Uczniowie chętnie odpowiadali na pytania studentek.
Rady dla rowerzystów.	Nauczycielka odczytuje uczniom rady dla rowerzystów, które maja zapisane w podręczniku. Po czym wypowiadają się na temat „na czym polega rozważne i bezpieczne jeżdżenie na rowerze?” Po rozmowie z nauczycielem rozwiązują zadanie w zeszycie ćwiczeń: „ czy jeździsz bezpiecznie rowerem?”, które polega na dokończeniu zdań. Podręcznik str. 36 Zeszyt ćwiczeń zad.4 str. 53.
Test o ruchu drogowym.	Nauczycielka czyta pytania uczniom wraz z wariantami odpowiedzi, po czym uczniowie podają poprawną odpowiedź. Zeszyt ćwiczeń ucznia str. 53 zad.5.	Uczniowie nie mieli trudności z rozwiązaniem testu, mimo, że odpowiedzi nie powinny być w podręczniku na tej samej stronie co test.
Praca plastyczna.	Praca plastyczna pt: „ moja wymarzona wycieczka rowerowa”- technika collage. Uczniowie za pomocą wydzieranki z kolorowego papieru i farb plakatowych wykonują swoja pracę na kartkach z bloku.

Załączniki:

NR 1

Ruch rowerów:

1. Kierujący rowerem jednośladowym jest obowiązany korzystać z drogi dla rowerów lub z drogi dla rowerów i pieszych. Kierujący rowerem, korzystając z drogi dla rowerów i pieszych, jest obowiązany zachować szczególną ostrożność i ustępować miejsca pieszym.

Ruch pieszych:

1. Pieszy jest obowiązany korzystać z chodnika lub drogi dla pieszych, a w razie ich braku – z pobocza. Jeżeli nie ma pobocza lub czasowo nie można z niego korzystać, pieszy może korzystać z jezdni, pod warunkiem zajmowania miejsca jak najbliżej jej krawędzi i ustępowania miejsca nadjeżdżającemu pojazdowi.

2. Pieszy idący po poboczu lub jezdni jest obowiązany iść lewą stroną drogi.

3. Piesi idący jezdnią są obowiązani iść jeden za drugim. Na drodze o małym ruchu, w warunkach dobrej widoczności, dwóch pieszych może iść obok siebie.

4. Korzystanie przez pieszego z drogi dla rowerów jest dozwolone tylko w razie braku chodnika lub pobocza albo niemożności korzystania z nich. Pieszy, z wyjątkiem osoby niepełnosprawnej, korzystając z tej drogi, jest obowiązany ustąpić miejsca rowerowi.

NR 2