Scenariusz zajęć zintegrowanych

Data: 12.09.08r.

Prowadząca: Agnieszka Wyrwa

Klasa: I c

Krąg tematyczny: Bądź rozważny na drodze

Temat dnia: Co robić aby uniknąć wypadku? Wprowadzenie litery A, a na podstawie wyrazu aparat, wprowadzenie pojęcia prostokąta i kwadratu, rozróżnianie figur geometrycznych, wykonanie scrapu z własnym zdjęciem, wykonanie albumu klasowego.

Cele zajęć:

	Ogólne:	kształtowanie umiejętności wypowiadania się kształtowanie umiejętności uważnego słuchania doskonalenie umiejętności rozpoznawania figur geometrycznych kształtowanie umiejętności rozpoznawania litery i głoski „a” w nagłosie, śródgłosie i wygłosie kształtowanie pisania litery a” w powietrzu, na kartce i w liniaturze doskonalenie umiejętności manualnych Kształtowanie pojęcia prostokąta i kwadratu
	Szczegółowe:	Uczeń: wypowiada się na dany temat dokonuje analizy i syntezy słuchowej z głoską „a” dokonuje analizy wzrokowej litery „a” potrafi określić miejsce głoski w wyrazie potrafi koncentrować uwagę na czytanym tekście i zapamiętać zdarzenia potrafi pisać literę „a” w powietrzu, na kartce i w liniaturze umie rozpoznać figury geometryczne i podzielić je na grupy według wielkości dokonuje starannego wykonania scrapu do albumu klasowego potrafi dokładnie wycinać i przyklejać poszczególne elementy w celu ozdobienia strony albumu wie jak wygląda prostokąt i kwadrat i potrafi go opisać

Metody pracy: ćwiczeniowa, podająca, problemowa, aktywizująca

Formy pracy uczniów: Zbiorowa, indywidualna, grupowa

Środki dydaktyczne: Podręcznik z ćwiczeniami „Ja i moja szkoła” klasa I cz.1, Domowniczek „Ja i moja szkoła” klasa I cz. 1, punchery, karteczki dla dzieci z wyrazem podstawowym i jego schematem głoskowym oraz sylabowym, czerwone i niebieskie prostokąty, zdjęcia różnego rodzaju, „A” znajduje się na początku , w środku lub na końcu, schematy głoskowe do tych obrazków, aparat fotograficzny, „Karty pracy” J. Białobrzeska, guziki, tasiemki, kleje, różnokolorowe kartki, klocki logiczne

Przestrzeń edukacyjna: sala lekcyjna

Literatura:

• Przewodnik metodyczny Ja i moja szkoła klasa I część 1,

• „Karty pracy” J. Białobrzeska,

• „Od A do Z - bawimy się głoskami i literami” J. Białobrzeska

Zakładane cele	Zadania dla uczniów	Czynności uczniów	Obszar aktywności	Uwagi
Czynności organizacyjno - porządkowe	Sprawdzenie obecności i zadania domowego	Zgłasza swoją obecność, pokazuje odrobione zadanie domowe
Wprowadzenie do tematu zajęcia	Rozmowa na temat przyczyn wypadku drogowego - czy kiedyś ktoś z Was miał wypadek? - skąd dowiadujecie się o wypadkach? - jakie znacie najczęstsze przyczyny wypadków drogowych? -jak można ich uniknąć?	Biorą udział w pogadance	Edukacja społeczno - środowiskowa
Kształtowanie bezpiecznych zachowań na drodze	Przyjrzyjcie się ilustracjom na stronie 44. Które z tych osób zachowują się właściwie? Pokolorujcie na czerwono kółka znajdujące się obok dzieci zachowujących się niewłaściwie Opowiedzcie o ich zachowaniu	Formułowanie dłuższych wypowiedzi zawierających ostrzeżenia dla kolegów, którzy zachowują się niewłaściwie	Edukacja społeczno środowiskowa
Doskonalenie uważnego słuchania	Przeczytanie przez nauczyciela tekstu Ale afera Pytania dotyczące tekstu: - dlaczego policjant zagwizdał na Antka? - jak myślisz co mu powie? - Podkreśl w tekście wyrazy z A,a Przeczytaj je. - Odszukaj wyraz, w którym litera a jest na początku i na końcu - jakie znaki znajdą się na końcu zdań	Uważnie słucha czytany przez nauczyciela tekst, bierze udział w pogadance	Edukacja polonistyczna
Wprowadzenie litery „a” na podstawie wyrazu podstawowego „aparat”	Nauczyciel przypina kartkę z napisem „aparat”, prosi uczniów o podanie liczby głosek i wymienienie ich, podanie liczby sylab i wyklaskanie ich. Zadaje uczniom pytanie ile i jakie mamy w tym wyrazie samogłoski oraz jakie i ile jest spółgłosek.	Uczniowie dokonują analizy i syntezy głoskowo-sylabowej wyrazu podstawowego „aparat” Uczniowie wspólnie wykonują zadanie na tablicy a następnie na kartkach otrzymanych od nauczyciela	Edukacja polonistyczna
Doskonalenie wypowiadania wyrazów z głoską a w nagłosie, śródgłosie i wygłosie	Wykonanie ćwiczenia 3 ze strony 44	Wykonuje ćwiczenie	Edukacja polonistyczna
Nauka pisania litery „a”	Nauczyciel pokazuje dzieciom w powietrzu pisanie litery „a” , następnie w liniaturze	Uczniowie powtarzają pisanie w powietrzu, następnie na ławce a następnie w liniaturze	Edukacja polonistyczna	Duża liniatura na kartkach
Kształtowanie pisania litery a, A	Wykonanie ćwiczenia 4 ze strony 46	Pisze w liniaturze literę A,a	Edukacja polonistyczna
Kształtowanie uważnego słuchania	Nawiązanie do przyniesionych zdjęć. Co przedstawiają Po co przechowujemy zdjęcia? jak przechowujemy zdjęcia? kiedy robimy zdjęcia? czym robimy zdjęcia? po co tworzymy albumy itp., nauczyciel pokazuje scrapa zrobionego z pierwszym zdjęciem klasowym. Omawia co to jest technika scrapbookingu	Uważnie słucha nauczyciela
Praca twórcza	Wykonanie scrapów z przyniesionymi zdjęciami Po wykonaniu pracy, nauczyciel łączy prace w jeden album klasowy Omówienie albumu, wspólne ogladanie	Praca twórcza dzieci	Edukacja plastyczno - techniczna
Zabawa śródlekcyjna	Zabawa w Pingwinka	Dzieci tańczą: o jak wesoło i jak przyjemnie w pingwinka bawić się, się, się Raz nóżka lewa, raz nóżka prawa Do przodu, do tyłu I raz dwa trzy
Zadanie zadania domowego	Domowniczek 10	Zaznacza odpowiednie zadanie domowe
Rozróżnianie i nazywanie figur geometrycznych	Kształtowanie pojęcia prostokąta i kwadratu Nauczyciel pokazuje dwa klocki - prostokąt i kwadrat i poleca wybranie dzieciom ze swojego zestawu takich samych i opisać czym się różnią Jakie mają cechy wspólne?	Wybierają ze swojego zestawu dane klocki i opisują je	Edukacja matematyczna
	Wykonanie ćwiczenia 8 i 9 ze strony 48 oraz 10 - 12 ze str 48 - 49	Wykonują ćwiczenia	Edukacja matematyczna
Powtórka	Co się dziś dowiedzieliście? Co Wam się najbardziej podobało z dzisiejszych zajęć?	Odpowiadają na pytania

---