Scenariusz zajęć terapeutycznych do bajki Marzeny Kownackiej - Niezwykłe słowa.

1. Adresat: dzieci 7-9 lat

2. Środki terapeutyczne: tekst bajki „ Niezwykłe słowa”, arkusze papieru, mazaki kredki, ruchomy alfabet

3. Wartości terapeutyczne:

• Kształcenie kultury osobistej i elementarnych zasad dobrego zachowani oraz najprostszych przejawów grzeczności i życzliwości

• Wyrobienie nawyków posługiwania się słowami „ proszę”, „ przepraszam”, „ dziękuję”, „ dzień dobry” , „ do widzenia”.

• Uświadomienie odpowiedzialności za słowa i czyny.

• Wdrażanie do liczenia się z potrzebami innych ludzi.

• Poprawa stosunków między dziećmi w grupie. Integracja grupy

• Wzmocnienie poczucia wartości dziecka.

Przebieg zajęć

I Zajęcia integrujące grupę

• Powitanie. Powiadomienie dzieci o formie zajęć ( siedzenie w kręgu) i ustalenie zasad pracy – kontrakt zawarty między nauczycielem a dziećmi.

  • Mówimy pojedynczo

  • Nie przekrzykujemy się

  • Nie wyśmiewamy nikogo

  • Słuchamy się nawzajem itp.

• Zabawa ruchowa „ Przywitajmy się inaczej”

Nauczyciel zadaje dzieciom pytania:

- Czy przywitaliście się dzisiaj z kolegami po przyjściu do szkoły? Jak to zrobiliście?

Po wysłuchaniu odpowiedzi nauczyciel proponuje następującą zabawę: wszyscy maja witać się w nieco inny sposób. Każdy ma swobodnie chodzić po klasie , gdy padnie słowo „ łokcie” należy dotknąć łokcia kolegi lub koleżanki; „ stopa” – dotknąć stopy następnej osoby. Należy przywitać się z jak największą liczbą osób. Komenda „ dłonie” kończy zabawę.

II Biblioterapia właściwa

• Czytanie przez terapeutę tekstu bajki „ Niezwykłe słowa”.

• Analiza treści utworu.

- O kim jest ta bajka?

- O kim jest ta bajka?

- Jak zachowywał się Adaś na początku?

- Czy podobało ci się jego zachowanie ?

- Co czuli inni, gdy Adaś był dla nich niegrzeczny?

-Dokąd zaprowadziła Adasia wychowawczyni?

-Kto pomógł Adasiowi wyleczyć się z tej dziwnej choroby?

- Dlaczego Adaś postanowił zmienić swoje zachowanie?

• Dokańczanie zdania: Będę grzeczny, ponieważ…

• Ćwiczenia dramowe: dzieci wchodzą w rolę Adasia i innych bohaterów utworu ( ze zmianą ról). Omówienie ćwiczenia i zainspirowanie dzieci do wyrażania ich gotowości do posługiwania się „niezwykłymi” słowami.

• Układanie z liter ruchomego alfabetu napisów „niezwykłych” słów i ozdabianie ich - plakaty

III Podsumowanie zajęć.

• Zabawa w „uścisk dłoni”.