Bloki ćwiczeń dodatkowych terapii pedagogicznej

mgr Dorota Rudzińska-Friedel

>>Twoja opinia<<

Blok ćwiczeń słuchowych słuchanie odgłosów ciszy słuchanie szeptów w ciszy - rozumienie słów wypowiedzianych słuchanie poleceń mówionych szeptem w ciszy i wykonanie ich ze zrozumieniem skakanie rytmów na prawej nodze (do przodu, do tyłu, w prawo, w lewo) skakanie rytmów na lewej nodze (do przodu, do tyłu, w prawo, w lewo) wystukiwanie, wyklaskiwanie rytmów wg wzorów graficznych wysłuchiwanie rytmów i tworzenie ich wzorów graficznych wyrazy w wyrazach wyrazy o tym samym znaczeniu wyrazy przeciwstawne dobieranie wyrazów rymujących się ile sylab jest w wyrazie, ile liter, ile głosek na jaką głoskę zaczyna się wyraz na jaką głoskę kończy się wyraz mówienie sylabami ze zrozumieniem mówienie literami ze zrozumieniem rozróżnianie odgłosów sprzętów, zwierząt, ludzi, instrumentów, odgłosów miasta słuchanie tekstów - odpowiadanie na pytania słuchanie tekstów - konstruowanie pytań Blok ćwiczeń wzrokowych taki sam element - konkrety taki sam element - figury geometryczne, kształty, wzory narysuj tak samo - konkrety, kształty układanie elementów wg wzoru (rodzaj puzzli - rozcinamy obrazek, rodzaj rytmu elementy powtarzają się logicznie, dziecko układa lub rysuje) ćwiczenia grafomotoryczne współrzędne wykreślanki tematyczne wyrazy w wyrazach rymowanki - dobieranie wyrazów rymujących się wyrazy przeciwstawne wyrazy o tym samym znaczeniu taka sama litera - trudne litery taka sama sylaba - metoda 18 struktur wyrazowych taki sam wyraz - metoda 18 struktur wyrazowych łączenie sylab w wyrazy, łączenie sylab w zdania - metoda 18 struktur wyrazowych znajdowanie jednego słowa na kartce książki przewracając karty płynnym ruchem wodzenie wskaznikiem po linijce tekstu (linijka po linijce ruchem płynnym) z zauważeniem jednego słowa ze zrozumieniem rozumienie tekstu czytanego samodzielnie - odpowiadanie na pytania rozumienie tekstu czytanego samodzielnie - konstruowanie pytań Ćwiczenia językowe i wyobraźni opis przedmiotów widzianych cały czas (werbalnie potem opisowo) opis przedmiotów widzianych określony czas (werbalnie i opisowo) opis przedmiotów wyobrażonych (werbalnie i opisowo) opis sytuacji widzianych (werbalnie i opisowo) opis sytuacji wyobrażanych (werbalnie i opisowo) tworzenie skojarzeń bezpośrednich do zadanego wyrazu (werbalnie, opisowo) tworzenie skojarzeń pośrednich (werbalnie i opisowo) zakreślanie skojarzeń łańcuchy skojarzeń (werbalnie i grafomotorycznie) wyrazy z wyrazu napisz (powiedz) maksymalnie wiele wyrazów zaczynających się głoską ... powiedz (napisz) maksymalnie wiele wyrazow kończących się na głoskę ... podajemy wyraz np. RADIO dziecko podaje wyraz na każdą literę wyrazu (zapisujemy) - wersja słuchowa trudniejsza podajemy x wyrazów - dziecko z pierwszych liter tych wyrazów układa wyraz (wersja słuchowa trudniejsza) podajemy x wyrazów - dziecko z ostatnich liter tych wyrazów układa wyraz (wersja słuchowa trudniejsza) podajemy x wyrazów - dziecko z pierwszych sylab tych wyrazów układa wyraz (wersja słuchowa trudniejsza) podajemy x wyrazów - dziecko z ostatnich sylab tych wyrazów układa wyraz (wersja słuchowa trudniejsza) podaję 5 (7 lub więcej) skojarzeń do wyrazy który dziecko ma odgadnąć (wersja słuchowa trudniejsza) podaję wyraz do którego dziecko dobiera samo skojarzenia ile głosek ma wyraz? (słuchowo trudniej) ile liter ma wyraz? (słuchowo trudniej) ile głosek E występuje w wyrazie ....... (słuchowo trudniej) ile liter B występuje w wyrazie ....... (słuchowo trudniej) z ilu sylab składa się wyraz ....... (słuchowo trudniej) dopasowywanka - dopasowanie słowa do jego obrazu graficznego magia liter rozsypane sylaby - układanie wyrazów rozsypane wyrazy - układanie zdań łączenie sylab w wyrazy - wg 18 struktur wyrazowych krótkie wypracowania na zadany temat pisanie po śladzie - głośne wg 18 struktur wyrazowych wzory grafomotoryczne pisanie wg wzoru - głośne wg 18 struktur wyrazowych rozsypane sylaby wg 18 struktur wyrazowych - głośne czytanie, pisanie i znajdowanie takich samych sylab rozsypane wyrazy wg 18 struktur wyrazowych - głośne czytanie, pisanie i znajdowanie takich samych wyrazów Ćwiczenia usprawniajace pamięć kolory w pamięci figury w pamięci rzeczowniki w pamięci litery w pamięci liczby w pamięci wyrazy w pamięci kołki pamięciowe znikający element (konkretny) dziecko patrzy 2 min. (stopniowo skracamy czas zapamiętywania) znikający element (elementy abstrakcyjne, figury inne elementy) dziecko patrzy 2 min. (stopniowo skracamy czas zapamiętywania) Ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej i koncentracji uwagi ćwiczenia naprzemienne w pozycji leżącej ćwiczenia naprzemienne w pozycji stojącej znak nieskończoności - ósemka alfabetyczna leniwa ósemka - w przestrzeni ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej - wodzenie oczami za ruchem terapeuty, następnie za własnym ruchem dyktanda graficzne wzory do rysowania narysuj tak samo wykreślanki tematyczne labirynty pisanie "głośne" po śladzie wg 18 struktur wyrazowych pisanie "głośne" wg wzoru, wg 18 struktur wyrazowych Ćwiczenia myślenia logicznego co do czego pasuje - elementy konkretne co do czego pasuje - elementy abstrakcji czego tu brakuje - elementy konkretne (uzupełnienie) czego tu brakuje - elementy abstrakcji co tu nie pasuje - elementy konkretne wg wielkości koloru, funkcji, zapachu itd. co tu nie pasuje - elementy abstrakcji wg wielkości, kształtu koloru itd. brakująca figura brakujący symbol jak to ułożyć - figurę z 16 kwadratów, z figur geometrycznych określoną figurę jakiego słowa brakuje w ciągu wyrazów ćwiczenia przyczynowo-skutkowe (dobieranie przyczyny do skutku) rzeczywistość i fantazja prawda i odczucie zagadki szarady zadania z testów inteligencji krzyżówki orientacja w schemacie własnego ciała orientacja kierunków w odniesieniu do środka własnego ciała orientacja kierunków w odniesieniu do obiektów trzecich orientacja kierunków na płaszczyźnie (kartka papieru) niejednorodnych (liczba parzysta i nieparzysta) - orientacja kierunków w tzw. lustrzanym odbiciu umiejętność poruszania się w terenie wg instrukcji umiejętność udzielenia instrukcji jak dojść w dane miejsce trening liczenia - przeliczanie obiektów zastępczych jednorodnych i niejednorodnych, porównywanie równoliczności zbiorów jednorodnych i niejednorodnych trening liczenia - dodawanie odejmowanie wg różnych za każdym razem innych reguł - na dominie, kościach kartach, klockach, patyczkach i innych obiektach zastępczych