Scenariusz zajęć terapeutycznych

Temat: Zabawy i ćwiczenia usprawniające motorykę narządów mowy. Ćwiczenia usprawniające prawidłową wymowę spółgłosek (sz,ż, cz, dż, r) poprzez prawidłowe ułożenie narządów artykulacyjnych oraz wydłużenie brzmienia głosek. Utrwalenie znajomości figur geometrycznych.

Cele:

• usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej

• doskonalenie analizy i syntezy

• bogacenie słownika dziecka

• ćwiczenie sprawności manualnej

Forma pracy: indywidualna

Metody pracy:

• podająca

• praktycznego działania

• ćwiczeniowa

• zabawowa

Środki dydaktyczne: wzór obrazka oraz pocięte obrazki w kopertach, ilustracje zwierząt, piłeczka gniotka, kasza, 2 miseczki, kartka, ołówek, kredki, nożyczki, słomka, watka, piłeczka pingpongowa.

Lp.	Rodzaj i przebieg zajęć	Cel ćwiczeń
1	1. Ćwiczenia oddechowe powolne wciąganie i wydychanie powietrza wdechy i wydechy (nos-usta, usta-nos) dmuchanie na pasek papieru, watkę wydmuchiwanie powietrza przez słomkę na piłeczkę pingpongową 2. Ćwiczenia narządów artykulacyjnych a) warg układanie dolnej wargi na górną i górnej na dolną zaciskanie dolnej wargi górnymi zębami i wypychanie powietrza wysuwanie warg do przodu, ściąganie i przesuwanie w kąciki ust b) języka wysuwanie ostrego języka kierowanie czubka wąskiego języka w kąciki ust unoszenie szerokiego języka do górnych zębów masowanie językiem podniebienia i wypychanie policzków czubkiem języka ,,skaczące piłeczki” mlaskanie czubkiem i środkiem języka c) podniebienia miękkiego ziewanie- zabawa ,,Leniuszek” rozmowy ptaków: ko- ko, gę- gę, kra- kra, kuku- kuku, kle- kle, kwa- kwa zabawa ,,Chory miś”- kaszel, chrząkanie i płukanie gardła d) szczęki dolnej (żuchwy) zabawa krokodyl żucie gumy ,,na niby”	Usprawnianie motoryki narządów mowy
2.	Układanie obrazków z części według wzoru. Nazwy obrazków zawierają głoski (sz, ż, cz, dż, r): szpak, żaba, kura, kaczka, dżdżownica.	Usprawnianie analizatora wzrokowego.
3.	Nazywanie zwierząt znajdujących się na obrazkach ze zwróceniem uwagi na prawidłową wymowę głosek (sz, ż, cz, dż, r). Ćwiczenia w mówieniu na temat: Co przedstawia ilustracja?	Bogacenie słownika dziecka. Wdrażanie do prawidłowej wymowy.
4.	Podział wyrazów na sylaby. Dziecko wyklaskuje, gdy usłyszy daną sylabę np. ża w wyrazie żaba, ra w wyrazie kura.	Ćwiczenia słuchu fonematycznego.
5.	Ćwiczenia odprężające. Ćwiczenia rąk: rzucanie piłeczką do pudełka przesypywanie kaszy w miseczkach zgniatanie piłeczki ,,gniotki”	Ćwiczenia usprawniające ręce.
6.	Wysłuchiwanie głoski (sz, ż, cz, dż, r) w sylabach. Powtarzanie głosek w izolacji ze zwróceniem uwagi na prawidłowe ułożenie narządów artykulacyjnych oraz wydłużenie brzmienia głoski.	Doskonalenie analizy słuchowej.
7.	Ćwiczenia uelastyczniające palce. Nazywanie, obrysowywanie, kolorowanie i wycinanie figur geometrycznych.	Usprawnianie koordynacji wzrokowo- ruchowej. Kształtowanie sprawności manualnej ręki.
8.	Praca domowa. Zamalowywanie rysunku konturowego. Rysowanie i dokańczanie szlaczków.	Ćwiczenia grafomotoryczne wzmacniające drobne ruchy ręki.

Opracowała: Barbara Krzyzińska

---