Pedagogika penitencjarna – wyklad 1
Ped.Reso.- zajmuje się wychowaniem, ponowna resocjalizacja, bo ten proces się nie powiódł, zajmuje się tymi jednostkami w środowisku zamknietym , ale tez otwartym kuratela.
Ped.penitencjarna- sposób oddziaływania, dyscyplina zajmująca się osobami w zakładach karnych lub wobec których stosowano środek poprawczy-zaklad poprawczy. Zastosowano wobec nich srodek izolacyjny.(poprawczy,karny). Z łac. Ped.penit.-to pokutujący, odbywający kare,w innych krajach nazywa się ped.kryminalna.
Zadaje sobie pytanie wystąpiło zjawisko recydywy, to pyt. Od 1836 r Karol i Lukas wymyslił teze że wśród osób izolowanych istnieją osoby złe,ale robi to negatywny system penitencjarny. Od więzienia oczekujemy izolacji, a od pracowników resocjalizacj. Więzienie nazywane jest karykaturą rzeczywistości i nie można tam resocjalizować-- przeciwnicy więzien , ale wiezienia istnieja od zawsze i na skutek przestępstwa musza istniec- zwolennicy wiezien. Zaspokajają też próżność ludzi, by móc się porównywać i być dobrym na ich tle. Wiezienia są potrzebne.
W ped. Penitencjarnej więzienie to instytucja totalna, izolacyjna zamknięta, ale tez społeczna.
Izolacja- odłączenie od wpływu innych osób, izolacja eksperymentalna, chorobowa, nie chce się jej, brak gratyfikacji, chyba że jest to zdrowie.
Izolacja zadaniowa- związane z zawodem, np.marynarz, godzi się na to
Izolacja więzienna-(ostra, pejoratywna)-jest wskazana na najgorszą,zamkniecie bez własnej woli, za tą izolacja stoja stereotypy, stygmatyzacja, ciaagnie się po odbyciu kary, środowisko naturalne i pracodawcy.
Izolacja więzienna i jej następstwa:
Względnie trwałe odkształcanie osobowości z tendencja do utrwalania się negatywnych zachowań, np. tendencja do samookaleczeń.
Stany depresyjne, apatia, zamachy samobójcze, zaburzenia w kontaktach z innymi ludźmi(ograniczone doświadczenia, brak podstawowych czynności wychowawczych)
Nieadekwatna ocena rzeczywistości, intrawertyzacja, (zamykanie się do wewnątrz), nieumiejętność przewidywania rzeczywistości.
Izolacja
Wewnętrzna: introwertyzacja-trudno przewidywalne zachowanie)
Zewnętrzna: kraty , mury wieżyczki, widoczne dla każdego)
Zakład karny jako środowisko zamkniete ma swoje cechy jako instytucji totalnej, Erwin Goffman, wymienia te cechy nie tylko wiezienne, (szpital zakon)
Cechy instytucji totalnej:
Trwanie i funkcjonowanie w jednym ścisle określonym miejscu podlegającym wpływom jednej władzy.
Przebywanie w bezpośrednim towarzystwie dużej liczby osób na określonym terenie.
Planowanie każdej czynności i realizowania jej w ściśle określonym czasie
Szczegółowość i przymus wykonywania czynności, które stanowią integralną część ogólnego planu.
Istnienie podziału na personel i podwładnych (osadzonych- też w areszcie skazany, można być skazanym ale nie być bezradność, w wiezieniu.
Istnienie ściśle określonego przywileju(kary i nagrody)
Specyficzny sposób rekrutacji (musi mieć dowód osobisty i potwierdzenie tożsamości)
Wystepowanie tzw róznego stopnia przenikalności norm i zasad (środowisko zewnętrzne w róznym stopniu przenika do zakładu karnego)
Istnienie niepoczytalnego systemu wyróżnień, dla oszadzonego wyróżnieniem jest wyjazd, dodatkowe widzenie, paczka
INSTYTUCJA WIĘZIENIA WDZIERA SIĘ W ŻYCIE JEDNOSTKI, ALE MA DO TEGO PRAWO, BO TO JEDNOSTKA PIERWSZA ZŁAMAŁA PRAWO, I NORMY SPOŁECZNE.
ZJAWISKO PRIZONIZACJI-(Klemer): osoba inna od więźniów, po jakimś czasie przyzwyczaja się do warunków tam panujących, np. że wychowawca wypelnia dokumenty, przynoszą mu jedzenie, wychodząc na wolność jest zdany na siebie, ma wyuczoną bezradność ponadto łączy się z tym ‘drugie Zycie więźnia’ np. używanie gwary więziennej, wszystkie normy i zasady, a zakłady są przenoszone do rzeczywistości, Zaburzony kontakt z ludźmi. Prizonizacja hamuje prawidłową reedukacje, czyli wchodzenie w role społeczne, podejmowanie nauki i pracy.
Zakład karny jako instytucja społeczna- bpo MA SŁUŻYĆ SPOŁECZEŃSTWU!
Cechy:
Funkcjonuje okreslona grupa osob, zostala powołana do zrealizowania określonych zadań, działa zatem w imieniiuu społeczeństwa.
Ma zespół materialnych urządzeń (zamki, kraty)
Pozwala na wypełnianie ról społecznych (zawód)
Jest częścią rzeczywistości społecznej(oprócz urzędów musi działać)
Pozwala by oszadzeni pracowali
Odbywa się edukacja wew wiezienia
Pozwala na udział innych grup w resocjalizacji np. charytatywne instytucje
Ma dobrze ściśle sprecyzowany cel, (niepopełnianie przestępstw) wiąze się z celami kary pozbawienia wolności
Zakres obowiązków wyraźnie określony, (scisle okreslona struktura organizacyjna) Centralny Zarząd Służby Więziennej- W-wa, inny rodzaj pracy i kontaktów ze skazanymi, Okręgowy Inspektor Służby Więziennej
Podział obowiązków dostosowany do możliwości ich wypełniania(ilość skazanych na wychowawce)
Instytucja cieszy się uznaniem i prestiżem w oczach społeczeństwa.
ZADANIA ZAKŁADU KARNEGO JAKO INSTYTUCJI SPOŁECZNEJ
Regulowanie zachowań członków instytucji , zarówno osadzonych jak i kadry(określa się skazanemu obowiązki, ale wykonywanie zawodu więziennika też ma swoje obowiązki)
Realizowanie potrzeb poszczególnych jednostek(potrzeby skazanych ujęte w kodeksie, potrzeba i prawo do praktyk w zakładzie, wolontariatu)
Zapewnienie ciągłości funkcjonowania instytucji, przy zmieniającej się populacji osoób przebywającej w niej
Integracja działań, współpraca z innymi instytucjami.
Nauki współpracujące z ped. Penitenc.
Kryminologia- nauka o przestępcach
-- symptomatologia kryminalna: zajmuje się formami objawianymi w przestępczości, cechy charakterystyczne
etiologia kryminalna: bada przyczyny przestępczości
profilaktyka kryminologiczna- poszukuje skutecznych środków powstrzymywania jednostkę przed przestępstwem.
Psychologia-nauka o zachowaniu człowieka, inf o stadiach rozwoju jedn.
Psychiatria i psychopatologia
psychologia kliniczna-psychozy pod wpływem czynnika izolacyjnego.
Socjologia-inf o gr społ
Patologia społeczna- nauka o cierpnieniu, rózne formy dewiacji które mogą wystepowac ale ni musza.
Prawo penitencjarne- KKW, przepisy dotyczące sposobu wykorzystywania kary pozbawienia wolności.
Więziennictwo –nauka o historii więzienia
Resocjalizacja Penitencjarna- odbywa się w izolacji i będzie ona utrudniona, środki oddziaływania penitencjarnego, praca nauka zajecia kulturalno oświatowe.
Ped. Penit. Rozumie resocjalizacje jako:
Proces, w którym miedzy dwoma kryteriami jakimi jest poprawa jurydyczna, czyli brak powrotu do przestępczości, a poprawa społeczna, czyli po wyjsciu na wolność , pozytywne pełnienie ról społ, istnieje wspólny mianownik
Z resor. SA związane dwa oczekiwania:
Maksymalnie na które składa się suma 3 elementów:
Zrozumienie błedu
Zadośćuczynienie
Odrodzenie moralne
Proksymalne ukształtowanie postawy prospoł.
W reso. Wyznaczamy cel minimum i maksimum
Minimum: stan osobowowości więźnia, kt umożliwi mu funkcjonowanie w społ, w sposób nie łamiący norm prawnych, osiągnięcie tego celu zabezpiecza byłego przestępcę przed recydywą.
Maksimum: to taki stan osobowości więznia, który umożliwia jemu funkcjonowanie w społ, tylko w sposób nie łamiący norm prawnych , ale także w sposób respektujący normy moralne w społ.
Czynniki utrudniające reso. Penitencjarną:
Wczesny kontakt skazanego ze środowiskiem przestępczym
Odmienna od obowiązującego w społ, struktura wartości i norm osobistych
Psychopatyczne rysy osobowości
Przekonanie o niesprawiedliwości i uprzedzeniu osób karzących do jednostek ukaranych.
Kary na przestrzeni XVI- XVII w w Polsce
Na ręku: „mutylacyjne”- polegały na okaleczaniu, ucinaniu ucha, reki nogi.
„szelma” bez ucha- karany był łobuz, ucinanie ucha.
Kary na skórze włosach - kara hańbiąca wskazuje że coś się zrobiło, najlżejsza bo zostawia przy życiu
W niewoli
Proskrypcja: wywołanie- konfiskata majątku jeśli ktoś znajdzie osobę to może ją zabić i zabiera majątek, żone, lub ją wyrzucić.
Banicja: zabicie banity nie dawało żadnych korzyści
Infamia-(wikipedia: nie mogłam się doczytac u Olki :P ) z łacińskiego - niesława, hańba. W dawnej Polsce od XIV w. kara wymierzana za najcięższe przestępstwa, takie jak herezja, apostazja, kwalifikowane zabójstwo, rabunek na drodze, porwanie kobiety, pogwałcenie klauzuli zakonnej, napad na dom połączony z zabójstwem lub ciężkim zranieniem jego mieszkańców. (np. osoba musiała powiedziec jakas formulke i zasczekac 3 razy ppod stołem sędziowskim-hańbiąca infamia)
Pręgierz
Kuna-obręcz założona na szyje i przytwierdzenie do bramy kościoła
Dyby – nogi
Gąsior-ręce głowa
Korbacz-chlosta
Biskup- wyciecie otworu w drzewie i wsadzenie człowieka na kilka dni
Kary kościelne: ekskomunika(wypedzneie ze spol koscielnej), interdykt np.zakaz prowadzenia nabożeństw
Kary kompozycyjne-łączące hańbiące z okaleczającymi
Dobry kat musi wykorzystac kare śmierci sprawnie i szybko bez meczenia bo to by było możliwe tylko na torturach. Był skazany na samotność, bo był ściągany z innego miejsca, musial nosic kaptur. Kat mogl uniewinnic kiedy już nie był wstanie wykonywac kary i wtedy inny kat jest rekrutowany z przestępców na jego miejsce.
Kara wieży dolnej :12m w dół wykopany w ziemi, umieszczano tam jednostkę raz dziennie podawano mu jedzenie, czasem o nim zapominano.
Kara wiezy górnej: osoby które zajmowały okreslona funkcje w społ. Max4 lata. Trzeba było się samemu zgłosić jak nie to kara śmierci, nie mógł opuszczać wieży, ale mógł zapraszać gości.
Koniec XVIIIw stajemy się bardziej humanitarni
SYSTEM PENITENCJARNY W POLSCE wyklad 2 (10.03.2011)
Wg J.Śliwowskiego- system penitencjarny definiuje jako całokształt przepisów instytucji, prawa penitencjarnego oraz urządzeń zakładów penitencjarnych które zmieniają do osiągniecia celu kary(wzbudznie wolio współdziałania by skazany ponownie nie dopuścił się przestępstwa-zapobieganie recydywie)
Wg S.Lelenta – syst.penit. : jest to pewna działalność, która opiera się na założeniach teoretycznych, a która obejmuje sposoby postępowania ze skazanymi. Działalność ta to pewnego rodzaju przedsięwzięcia majace charakter organizacyjny, a ich celem jest realizacja określonych zadan, które powinny być osiągnięte w trakcie wykonywania kary pozbawienia wolności- kara może mieć różny aspekt.
ELEMENTY SYSTEMU PENITENCJARNEGO:
Przepisy które określają wykonanie kary
Instytucje prawa penitencjarnego
Architektura, typ i rodzaj zakładu karnego
Podstawowe środki oddziaływania na więźniów (praca nauka zajecia kulturowo-osiwatowe)
Status prawny więźnia
Personel penitencjarny(służba więzienna)
Sposób zarządzania i kontroli (hierarchiczność władzy)
Środki ochrony i bezpieczeństwa (kraty itp.)
Interakcje zachodzące miedzy dwoma społecznościami personel-więźniowie
3 systemy penitencjarne:
Celkowy- w USA , od słowa cela, pojedyńcza, 1775 Gandawa
Progresywny
Reformatorów amerykańskich
Pensylwańska(filadelfijska)calkowieta izolacja w dzien i w nocy milczenie 1790r, biblia myslenie o grzechu :D
auburska-podział więźniów na 3 grupy, badania po 2 latach i ci z 1 gr tylko milczneie w dzien, izolacja w nocy, 2 gr-w dzień pracują milczenie, w nocy izolacja,
1864-kongres w Frankfurcie
1847- kongres w Brukseli
Karl Lukas, najpierw wiezienie celkowe, potem roboty przymusowe i więzienia przejściowe (na końcówke kary ma prawo pracować i kontaktować się , pracuje poza więzieniem, po wyjsciu na wolność może tam dalej pracować) ,
- wprowadzenie warunkowego przedterminowego zwolnienia.
-dozór policyjny
-progresja penitencjarna-za dobre sprawowanie może awansować w hierarchii więziennej(warunkowe zwolnienia)
-wyrok nieoznaczony- określony jest nim czas rwania pozbawienia wolności i to zależy od więźnia.
-rachunek z pieniędzmi na życie
-praca poza zakładem i to samo co w progresywnym
POLSKA!
-1795- s.penitencjarny Polski dostaje się w ręce zaborców, III rozbiór
-1918- oddanie całego systemu
-brak wyszkolonej kadry, wszyscy idą i są wyższymi urzędnikami(wykształcenie średnie i egzamin),dozorcy(mówić i czytać w j.poslkim, wykonywać podstawowe działania arytmetyczne)
-powstają pierwsze szkoły do szkolenia kadry
-okres II wojny światowej, znowu od początku, bo kadra jest wymordowana, ponownie infrastruktura jest słaba i nie ma kadry.
-s.penitencjarny w PRL-u podlega służbom bezpieczeństwa, od 1956r funkcjonariusze są sprawdzani, przez specjalnie wyszkolonych pracowników, on i jego rodzina, czas gdzie są absurdalne wyroki, kary śmierci itp.
-lata 70’ tworzy się teoria resocjalizacji Cz. Czapów i Jedlewski, rozkwit systemu, każdy chce wprowadzać te teorie w życie.
-lata 80’ znowu kryzys, stosowanie rygorystycznych metod
-1989- bunty w zakładach karnych, rozpovczynaja się fazy zmian, Paweł Maczydłowski-psycholog, wprowadza zmiany w ZK, wyrzuca z pracy ok. 40% funkcjonariuszy, na ich miejsce wchodza zupełnie nowi, tamci znali to drugie życie więzienia. Wprowadzone nowe kodyfikacje prawne, do 06.06.1997 były różne koncepcje , aż wreszcie w 97’ wprowadzono typy i systemy ZK które funkcjonuja do dziś.
TYPY:
Zamknięty (Z) – oznaczenia w aktach skazanego jako ‘1’
Osadzenie skazanego w tego typu ZK oznacza iż jego właściwości , warunki osobiste, motywacje, sposób zachowania się w trakcie pobytu w zakładzie lub stopień demoralizacji stwarzają poważne zagrożenia społeczne, albo dla bezpieczeństwa zakładu.
Półotwarty (P)- ‘2’- kobiety i młodociani , chyba że ich stopień demoralizacji na to nie powala.
W tym zakładzie karę odbywają młodociani i skazane kobiety, chyba , że ich stopien demoralizacji nie pozwala na to , aby odbywac kare w tym zakładzie.
Otwart (O) – ‘3’ np.kolaże jazda na rowerze pod wpływem alkoholu
W zakładzie tym odbywają kare skazani za przestepswo nieumyślne, przewożeni z półotwartego, po połowie kary może ubiegać się o przedterminowe zwolnienie, lub przeniesienie do P lub O.
RODZAJE:
Dla młodocianych- M- 17-21 lat IPR- indywidualny plan resocjalizacji
Mogą być ci też co ukończyli 21lat, za pomocą wychowawcy
Dla odbywających kare pozbawienia wolności po raz pierwszy – P- za przestepswo umyślne , nieumyślne.
Pierwszy raz za przestępstwo umyślne lub nieumyślne, pozostali skazani którzy nie zostali zakwalifikowani jako recydywiści.
Dla recydywistów- R- penitencjarnych --> co najmniej po raz drugi odbywa kare pozbawienia wolności.
Recyydywisci penitencjarni – dorośli zkazani , którzy przynajmmniej po Raz drugi odbywają kare pozbawienia wolności.
Recydywista czyli osoba skazana za przestępstwo umyślne, odbyła co najmniej rok kary i po opuszczeniu zakładu w ciągu 5 lat popełniła kolejne przestępstwo umyślnie.
Dla wojskowych- W
SYSTEMY ODBYWANIA KARY POZBAWIENIA WOLNOŚCI
Zwykły –Z- nie chcą się resocjalizować
Programowego oddziaływania- P- młodociany musi ze względu na wiek. Pisanie planu resocjalizacji przez wychowawcę i jemu jest podporządkowany cały proces odbywania kary.
Terapeutyczny –T- niepsychotyczne zaburzania psychiczne, osoby kalekie, na podstawie diagnozy, wpisuje sędzia do wyroku, wychowawca może wnioskować o ten system gdy widzi uzależnienie u podopiecznego.
Wprowadznie podziału systemów umożliwiło:
Zindwidualizownaie kary pozbawienia wolności (wiek, płeć, umyślność i nieumyślność czynów, zasada progresji-końcówka kary w otwartym-typy rodzaje)
Minimalizacja represyjnego podejścia do skazanego
Dał możliwość współpracy miedzy personelem a skazanym .
DLACZEGO POJAWIA SIĘ PRZESTĘPCZOŚĆ?
-nędza, chciwość , geny, pochodzi od diabła, TV
W KRYMINOLOGII 4 KORLEANTY PRZESTEPCZOŚCI:
Płeć: mężczyźni 89% przestępstw, skłonność do przestępstw przez testosteron, mężczyzna jest w stanie znieść większy i dłuższy ból, niż kobieta, ostatni schodzą z placu boju, uczucie strachu u noworodków żeńskich. Potencjał agresji największy w momencie dojrzewania, dawka hormonów u mężczyzn powoduje wzmożoną agresje. U kobiet wzrasta ona tuz przed menstruacją, (tylko u 1%kobiet wystepuje tak wielka agresja ze nie SA wstanie podejmowac odpowiedzialnych decyzji czy prowadzic auta). Zazywanie sterydów- nie udowodniono ze po nich wzrasta przestępczość, przy dłuższym stosowaniu skłonności samobójcze.
Młodość – wejście na droge przestępstwa jest czyms naturalnym.
Iloraz inteligencji –dziecko z niskim jest bardziej narazone, IQ przeciętnego przestępcy jest mniejsze o 10pkt od przeciętnego człowieka. Brak sprawdzalności tego twierdzenia.mniej inteligentni ludzie skłonni do zachowan, kompulsywnych, nie ucza się na swoich błedach.im wyższy poziom inteligencji tym wyższy poziom testosteronu, dlatego brutalne zabójstwa.
Osobowość- testy osobowościowe, przestępcy maja inna, nie robi się ich ze względu na stygmatyzacje.
MONOAMINOKSYDAZA- enzym reagujący ze substancjami, które wchodzą w skład nauroprzekazników, jeśli jest jej niski poziom we krwi pojawia się zachowanie niezgodne z normami, łaknienie alkoholu, po spozyciu alkoholu przez takiego człowieka, poziom enzymu coraz bardziej spada, poniżej przeciętnej normy, przestępstw pojawia się przy zespole abstynencyjnym, potem poziom enzymu znow wzrasta do swojej przeciętnej.
SIATKOWATY UKŁAD AKTYWUJĄCY- rozwija się ta siec kiedy nabieramy doświadczenia, bardziej wrażliwy u koniet, przekłada sie to na przestępczość, , przestepca ma jeszcze mniej wrażliwy , wiec potrzebuje jeszcze większej dawki wrazen i emocji, są zdolni do okrutnych czynów.
Trzeba uwzględnić uszkodzenia prawej(emocjonalność) i lewej(porządek) półkuli mózgu. Lewa kontroluje prawą jeśli ta jest mechanicznie uszkodzona to jej nie kontroluje. Gniew limbiczny-agresja, której później się nie pamięta.
Schizofrenia- mimo że SA to introwertycy to muszą zaistnieć czynniki środowiskowe, by on popełnił przestępstwo.
Depresja – przy przestępstwach domowych
Gwałty-najokrutniejszy gdy przez przypadek.
Zgwałcenie gniewne- po kłótni z dziewczyną, szuka innej najpierw wyładowuje emocje, 40% przez agresje, gwałt na sam koniec.
Władcze- dominacja, upodlenie ofiary, musi być posłuszna 55% by mogła przeżyc.
Akt zgwałcenia jest etapem do zabójstwa, wyładowanie agresji, tortury, lub chęc ogladania informacji o sobie w mediach, im wieksze ofiara ponosi szkody tym wieksza satysfakcja u sprawcy.
W Polsce postepownaie w sprawei pedofilów:
-opis zdarzenia
-opis jednoski-diagnoza
-co się dział oz nią wcześniej
-ofiar nie ma na Sali sądowej
Kryminologia pozytywistyczna- przyczyny przestepczosci w czynnikach biologicznych , psychologicznych, racjonalnych.
Biologia+ psychologia
Kierunek biopsychologiczny- każdy z nas jest indywiduum, (cechy charakterystyczne, genetyka)łatwo zatem wychwycic przestępców z grona ludzi.
TEORIA ANTROPOLOGICZNA LOMBROSSA- anomalie chromosowe
-zespół Turnera
-zaburzenia OUN – uszkodzenia mechaniczne,
-poziom cukru, estrogenow
-cechy romantyczne(typ: asceniczny, psychiczny,atletyczny,dysplastyczny,asceniczny) a psychiczne KARSHER- szybko upadła.
Ważna do dziś:
-Teoria nieprawidłowej osobowości- nieprawidłowe reagowanie na bodźce, brak uczuciowości wyższej, nieodpowiedzialność za własne czyny.
-psychopatia- pod wpływem czynników środowiskowych oraz uszkodzenia OUN mechaniczne, zatrucia, wystepuje przy konflikcie interesów, gdzie jednostka zawsze wybiera wlasne dobro. W sposobb specyficzny reaguje na alkohol spozywany przez innych, nie reaguje na wybuchy emocji innych osob, psychopata musi się nauczyc ze nie ejst najważniejszy, utrudniona resocj. Uważają wychowawco i funkcjonariuszy za wrogów.
-socjopaci-podtyp psychopatii, nie ma dobrze funkcjonującej jednostki w spolevczenstwie, nie powinno się jej orzekac przed 18rż. Musza wystąpić 4 objawy przed 15 rż i cały czas trwac: prostytucja, notoryczne kłamstwa, wagary, ucieczki z domu, zażywanie środków psychoaktywnych. Anomalia charakteru spowodowana czynnikami środowiskowymi
-charakteropatia-uszkodzneie OUN
TYPOLOGIE PSYCHOPATÓW:
Sensytywni: nadmiernie wrażliwi, przeyzwajacy przykrości zycia codziennego
Nadpobudliwi: jednostki impulsywne, porywcze, negocjuja, niewspółmiernie silna agresja na przykre dla nich bodźce.
Afektywnie chwiejni- niestali, wykazuja duże wahania nastroju i temperamentu
Aspołeczni- zanik uczuciowości , czynnej, agresywni
Dziwacy- chlodni uczuciowo, związani z schizofrenia, psychopaci paranoiczni, obłed, histeryczni, tzw. Anankaści, nerwice natręctw.
31.03.2011.
Służba więzienna- umundurowana, apolityczna, uzbrojona formacja, podlega ministrowi sprawiedliwości, i jednoczenie jeśli patrzac na jej hierarchiczność odpowiednia organizacja, podleg jednej i nastepnej. Wykonuje zadania z kodeksu karnego, wszystkie te zasady dotycza, służby więziennej do osób tymczasowo aresztowanych i pozbawionych wolności. W KKW nie ma mowuy o resocjalizacji, w ustawie jest to uszczegółowione.
Zadania SW:
Prowadzenie oddziaływań penitencjarnych i resocjalizujących, (skierowane na prace z kwalifikacjami zawodowymi), skazany ma nabyc jak największą liczbę kwalifikacji, by mu pomogły na wolności, ponadto nauka i zajecia kulturalno –oswiatowe, zajecia fizyczne i sportowe- udział w zawodach. Na zajeicach ma być odzialywanie terapeutyczne.
Wykonywanie tymczasowego aresztowaniea zgodnie z postepowaniem, które się toczy, doprowadzic go do sadu.
Ma zapewnic skazanemu bezpieczeństwo, humanitarne warunki, dostep do leczenia, nie łamać jego praw.
Ma chronic społ. Przed zjawiskiem recydywy.
Ma obowiązek współpracy z innymi organizacjami współpracującymi na rzecz skazanego (państwowe, oraz miedzynarodowe)
Rada polityki penitencjarnej
Do służby trzeba posiadać:
-obywatelstwo polskie
-wykształcenie średnie
-dochowanie tajemnicy państwowej
-ma prawa publiczne, nie ejst karany, nie toczono postepowania, i nie ma czasu próby, nie było mnożenia postepowania
-rękojma prawidłowego postepowania
-istnieje szkola do SW
Przy przyjęciu trzeba wypełniać ankiete bezpieczeństwa (inf, o rodzinie, akty ur itp.) może być aktualizowana co rok, potem testy psychologiczne, wytrzymałościowe, potwem mianowanie na funkcjonariusza SW. Słuzba przygotowawcza 2 lata, złożenie ślubowania, po 2 latach ocena czy można spełniać dobrze obowiązki zawodowe, tylko dr. Generalny może skrócić okres przygotowawczy.
Zakres obowiązków SW:
Legitymowanie osob ubiegających się o wstep oraz opuszczających teren jednostek organizacyjnych
Legitymowanie funkcjonariuszy i pracownikow, wchodziacych na teren zakładów
Żadanei do oddania do depozytó wszystkich przedmiotów niebezpiecznych, niedozwolonych, prawo do rewizji, przegląd torebki.
Ma prawo żadać by nie zakłócać spokoju funkcjonowania placowki
Ma prawo zakwestionowac pobyc w wiezieniu łamie się pewne normy, (spotykanie się z wiezniami)
Ma prawo zatrzymania osoby, która nie wrócia z przepustki uciakla z konwoju, lub miala się zgłosic do wiezienia po areszcie śledczym
Może zastosowac srodki przymusu bezpośredniego – uzycie siły fizycznej, celi zabezpieczającej, agresywny osadzony, dźwiekoszczelna cela, uzycie pałki, gazu , oslepiających sygnałów świetlnych, armatek wodnych, broni palnej, (bunt , napaść, ucieczka, zagrożenie życia, wyszarpywanie funkcjonariuszowi broni)
3 zasady postepowania ze skazanymi: (ustawa)
Powinna opierać się i kierowac zasadami praworządności, humanitaryzmu i bezstronności.
Szanowac prawa skazanych i ich godność
Oddziaływać pozytywnie swoim przykładem
Zasady z literatury pedagogicznej:
T. Szymoński :
-powinien przestrzegac zasad ochrony społeczeństwa, bezpieczeństwa w ZK
-pow.przest. zasady wykonywania orzeczeń i świadczeniu pomocy
-przestrzegac zasady indywidualizacji w wykonywaniu kary
-przestrzegac zasady wolnej progresji w wykonywaniu kary
Jest to praca stresowa i szybka, nastepuje wypalenie zawodowe, praca w izolacji, odczuwalna duza hierarchiczność władzy i to wywołuje stres.
Stres funkcjonariusza SW w podanych sytuacjach:
Syt. Przeciążenia na funkcjonariusza przypada duża liczba skazanych i konieczność IPO IPR dla wszystkich (? )
Syt.obciążenia- funkcjonariusz nie jest wstaanie wykonywać obowiązków bo go przerastają, pojawia się blokada psychiczna
Syt. Deprywacji- chroniczny brak czasu, nie może wypalniac obowiązków
Syt. Przeszkody – skazani odmawiają pracy
Konfliktu- ma obowiązek wypełniania obowiązków które kłóca się z etyka moralnościa funkcjonariusza.
Syt. Bezpośredniego zagrożenia życia zdrowia
Wypalenie zawodowe 3 etapy:
Wyczerpanie emocjonalne- etap somatyzacji, syndrom braku satysfakcji z wykonywanej pracy, mimo ze odnosi sukcesy, pojawia się ból głowy, stany braku energi
Depersonalizacja- chęć odsunięcia problemu od siebie, odepchnięcie skazanego, przesuwanie jego problemów, brak wiary w możliwości oddziaływań, cynizm-powatpiewanie w możliwości skazanych.
Obniżenie potrzeby osobistych osiągnięć i poczucia braku kompetencji (wypadania z roli zawodowej), wkładanie mnóstwa pracy bez efektów, nadużywanie środków psychoaktywnych, wpadanie w uzależnienia.
M.Ciosek- 4 typy przystosowania się do roli zawodowej:
Rutynowy outsider – widoczny dystans do skazanych, uwaza skazanych za kogos gorszego, skazani wykonuja prace nie przez to ze chca się resocjalizowac ale dlatego ze maja wyplate,nie wierzy w reso.
Dobry kontroler- uznaje wszystkich zkazanych za niebezpiecznych, wykorzystuje władzę by kontrolować skazanych , nie ma wzgledów reso.
Dobry samarytanin- reso jest możliwa,
Racjonalny resocjalizator- ważny bliski kontakt ze skazanym, najwazniejsza jest praca i resocjalizacja
Grupy nieformalne w więzieniu:
-drugie życie-def jako negatywna prizonizajca , wyuczona bezradność, grypsujący, nie-grypsujący, cwele,