1. Skąd pomysł na nową reformę?

- niż demograficzny

- wczesna gotowość szkolna. Współczesne polskie sześciolatki, podobnie jak ich rówieśnicy w większości krajów Europy, coraz wcześniej wykazują dojrzałość do podjęcia nauki oraz dużą ciekawość poznawczą. Dlatego polska szkoła dojrzała do tego, by objąć opieką i nauką także dzieci sześcioletnie.

- Rozwijanie zdolności dzieci i wyrównanie szans edukacyjnych. Wcześniejsze podjęcie nauki to wcześniejsze rozpoczęcie procesu wyrównywania szans edukacyjnych i korekty ewentualnych deficytów, a także wcześniejsze rozpoznanie szczególnych uzdolnień dziecka.

1. Pierwotne założenia reformy

Rodzice (opiekunowie prawni) wszystkich dzieci urodzonych w latach 2003, 2004 i 2005, które jako pięciolatki miały kontakt z edukacją przedszkolną, będą mieli prawo wyboru, czy ich dziecko pójdzie do szkoły jako sześcio- czy jako siedmiolatek.

Oznacza to, że w latach szkolnych: 2009/2010, 2010/2011 i 2011/2012 w salach szkolnych usiądą obok siebie sześcioletni i siedmioletni pierwszoklasiści.

Wszyscy oni podejmą naukę według nowej podstawy programowej i nowych programów nauczania.

Zgodnie z nowelizacją ustawy o systemie oświaty z marca 2009 r., od 1 września 2012 r. obniżony zostanie wiek rozpoczynania obowiązkowej nauki w szkole z siedmiu do sześciu lat. W związku z tym od 1 września 2011 r. wszystkie pięciolatki muszą przejść obowiązkowe wychowanie przedszkolne. Do tego czasu o tym, czy dziecko wcześniej rozpocznie naukę, czy nie, decydują rodzice.

Stopniowemu obniżaniu wieku obowiązku szkolnego towarzyszy stopniowe wprowadzanie nowej podstawy programowej nauczania i wychowania przedszkolnego dostosowanej do możliwości nauki dzieci młodszych.

1. Warunki dobrego przygotowania do nauczania przedmiotowego

- adaptacja dzieci do warunków szkolnych, w tym o ich poczucie bezpieczeństwa.

- sale lekcyjne powinny składać się z dwóch części: edukacyjnej i rekreacyjnej

- w klasach I-III szkoły podstawowej edukację dzieci powierza się jednemu nauczycielowi

- uczeń powinien mieć możliwość pozostawienia w szkole części swoich podręczników i przyborów szkolnych

- rozwijanie u dzieci zamiłowania do czytelnictwa

- w pierwszych miesiącach nauki dominującą formą zajęć są zabawy, gry i sytuacje zadaniowe, wspomagające rozwój czynności umysłowych ważnych dla uczenia się matematyki.

- edukacja przyrodnicza powinna być realizowana także w naturalnym środowisku poza szkołą.

- zaleca się włączanie muzyki do codziennych zajęć szkolnych

1. Jakie zmiany w pracy szkoły przyniesie reforma programowa?

Od roku szkolnego 2009/2010 – rok po roku – będzie wprowadzana nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego.

Nauczyciele – na podstawie znowelizowanej Karty Nauczyciela – mają obowiązek, poza swoim pensum, przepracować co najmniej jedną godzinę tygodniowo z uczniami w sposób wychodzący naprzeciw ich indywidualnym potrzebom – udzielając im pomocy w przezwyciężaniu trudności, rozwijaniu zdolności lub pogłębianiu zainteresowań.

Nowy ramowy plan nauczania jest bardziej elastyczny: określa minimalną liczbę godzin przeznaczonych na realizację każdego przedmiotu w całym cyklu kształcenia, zamiast – jak dotychczas – określać tygodniową liczbę godzin.

Konsekwencje dla pracy nauczyciela: w przemyślany sposób prowadzić zajęcia z dziećmi, tak by umożliwić im wszechstronny rozwój. W przedszkolu wykształcić gotowość do nauki w szkole, a w klasach I-III umożliwić nabycie kompetencji, które umożliwią naukę na dalszym etapie kształcenia.  

1. Proponowane zmiany minister Hall

W przyszłym roku szkolnym 2012/2013 do szkoły poszłyby dzieci urodzone w 2005 roku i sześciolatki, jednak tylko te urodzone przed końcem sierpnia 2006 roku.

Rodzice dzieci urodzonych od września 2006 roku mieliby wybór czy maluch ma już rozpoczynać naukę. Z kolei w roku szkolnym 2013/2014 obowiązek szkolny miałby objąć już wszystkie sześciolatki urodzone w roku 2007 oraz te urodzone od września 2006 roku.

1. Zmiany proponowane przez premiera Tuska

Premier oświadczył, że wszystkie sześciolatki pójdą do pierwszych klas szkół podstawowych rok później. Decyzję tę jednak będzie mógł podjąć dopiero kolejny parlament po nowelizacji dotychczasowej ustawy o oświacie.

"wszędzie tam, gdzie szkoły są dobrze przygotowane" to za zgodą rodziców sześcioletnie dzieci mogą rozpocząć naukę w pierwszych klasach. Dzięki przesunięciu wprowadzenia obowiązku o rok czasu będzie więcej czasu na lepsze przygotowanie szkół.

Wg. Premiera Tuska obowiązek szkolny sześciolatków i przygotowanie przedszkolne 5 latków będzie wprowadzone od 1 września 2013.

Ruch Rodziców „Ratuj maluchy”

Ruch rodziców powstał w 2008 roku po wejściu ustawy o obniżeniu wieku szkolnego z siedmiu do sześciu lat.

Dlaczego rodzice są przeciwko?

1) Szkoły w Polsce są niedoinwestowane 2) Tresura sześciolatka. 3) Premier zabrał pieniądze na reformę. 4) Ustawa o reformie nie wyznacza ŻADNYCH standardów 5) Minister Hall pozbywa się odpowiedzialności. 6) Pięciolatki trafiają do szkół. 7) Nie ma programu na okres przejściowy. 8) Brakuje miejsc w przedszkolach. 9) Wybór między szkołą a szkołą. 10) Żniwa wydawców. 11) Nauczyciele bez przygotowania.