SCENARIUSZ ZAJĘĆ

1. DATA: 12.05.2008

2. GRUPA WIEKOWA: 6 –latki

3. ZAGADNIENIE PROGRAMOWE:

Rozwijanie umiejętności prowadzenia dialogu z zastosowaniem zdań pytających i oznajmujących

1. TEMAT ZAJĘĆ:

Rozwijanie mowy dialogowej w trakcie wspólnego przygotowania kanapek
i tortu.

1. CELE ZAJĘĆ:

   1. Dziecko podejmuje współpracę w grupie rówieśniczej w związku
      z przyrządzeniem kanapek i tortu

   2. Dziecko formułuje pytania w związku z wykonywaniem czynności przyrządzenia kanapek i tortu

   3. Dziecko udziela odpowiedzi na pytania rówieśników w związku
      z wykonaniem kanapek i tortu

   4. Dziecko przestrzega podstawowych zasad związanych z kulturą prowadzenia dialogu.

2. METODY PRACY:

   1. Słowne:

      1. rozmowa

      2. instrukcje

   2. Oglądowe:

      1. pokaz

   3. Praktycznego działania

      1. metoda ćwiczeniowa

3. ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

dżem

galaretka

lizaki

sól, pieprz

plastikowe łyżki i noże

marchewka

ogórki

pomidory

ogórki

masło

nutella

rodzynki

kolorowy cukier

biszkopt

bagietki

bita śmietana (twarożek)

metalowe noże

ananasy

1. LITERATURA:

   • Cyrański, Kwaśniewska „Moje przedszkole”. Program wychowania przedszkolnego DKW-4013-3/01

   • H. Mystkowska: „Rozwijamy mowę i myślenie dziecka w wieku przedszkolnym, WSiP, Warszawa”, 1991.

SZCZEGÓŁOWY PRZEBIEG ZAJĘĆ:

TOK ZAJĘCIA	CZYNNOSCI NAUCZYCIELA	CZYNNOŚCI DZIECKA
1.Czynności organizacyjne- powitanie	Nauczycielka zaprasza dzieci na środek sali i wita się z uczniami.	Dzieci witają się.
2. Wprowadzenie do tematyki zajęć	- Jak sądzicie, co kryje się pod tym obrusem. Nauczycielka odsłania i pokazuje produkty. - Nazwij produkty, które tutaj mamy. - Usiądźmy sobie z boku, w kręgu. - Jak myślicie, co możemy z tego zrobić? - Jakie czynności należy wykonać zanim wykonamy tort i kanapki. - Z czym najbardziej lubicie tort i kanapki? - Kiedy przygotowujemy kanapki? - Przy jakich okazjach przygotowujemy tort? - Czy pomagacie w przygotowaniach posiłków? - A czy rozmawiacie podczas przygotowań? - Czy wiecie jak taka rozmowa się nazywa? - Ile osób musi być, aby taki dialog prowadzić?	Dzieci dają propozycje. Dzieci nazywają produkty. - Kanapki i tort - Należy umyć ręce, założyć fartuszki, związać włosy oraz wybrać produkty do zrobienia kanapek i tortu. Odpowiedzi dzieci. - Kanapki robimy na śniadanie i kolację. - Tort przygotowujemy na urodziny, ślub, przy rocznicach małżeństwa. - Tak. Ja pomagam przy kolacji. Odpowiedzi dzieci. - Dialog - Minimum dwie osoby.
3. Uświadomienie celu	Za chwileczkę będziecie przygotowywać tort i kanapki i warto by było, żebyście przy tym rozmawiały.
4. Realizacja tematu- kształtowanie mowy dialogowej u dzieci a) przygotowanie do pracy- podział na grupy b) przygotowania do wykonania kanapek, tortu c) wyjaśnienie zasad bezpiecznego posługiwania się nożem d) wykonanie kanapek oraz tortu przez dzieci	- Co musimy najpierw zrobić? - Jeśli ktoś umyje ręce to co powinien zrobić? - Co powinniśmy teraz zrobić? - Jakie produkty są niezbędne do zrobienia kanapek? - A co druga grupa wybierze, by wykonać tort? - Słuchajcie a co tutaj mamy? - Do czego wykorzystamy łyżkę? - Do czego wykorzystamy nóż? - Jak podajemy nóż drugiej osobie? - Nie biegamy z nożem. - Gdzie okładamy nóż kiedy jest nie potrzebny? - W jaki sposób kroimy warzywa? Nauczycielka kroi kawałek ogórka. - Kiedy się jeszcze nam przyda deska? - To w takim razie zespoły zabierają się do pracy i pamiętajcie o rozmowie.	- Musimy umyć ręce. - Powinien potem założyć fartuszek. Dzieci dzielą się na dwie grupy. Dzieci wybierają odpowiednie produkty, by wykonać kanapki i tort. - Nóż i łyżki. - Łyżkę wykorzystamy do nakładania. - Nóż wykorzystamy do rozsmarowania. - Ostrze trzymamy do siebie. - Nóż odkładamy na stół. - Warzywa możemy pokroić w plasterki lub małe kawałki. - Kiedy będziemy smarować chleb. - Dzieci wykonują czynności oraz prowadzą dialog.
5. Posprzątanie stanowisk pracy	- Jak sądzicie co teraz powinniśmy zrobić? - A gdzie położymy nasze kanapki i tort?	- Powinniśmy posprzątać stoliki. - Na stolik z obrusem, który musimy przygotować.
6. Przygotowanie nakrycia stołu i poczęstunek	- Co potrzebujemy by nakryć stół? - Czy wiesz jak ułożyć sztućce? Nauczycielka pokazuje wzór.	- Potrzebujemy obrus, serwetki, sztućce, talerze. - Nie wiem.
7. Podsumowanie i ocena pracy dzieci	- Co robiliśmy dziś na zajęciach? - Co ułatwiło wam realizację zadania, czyli wykonanie kanapek i tortu. - I co jeszcze? - Czy podczas pracy było cicho, czy dyskutowaliście ze sobą? - O czym należy pamiętać rozmawiając ze sobą?	- Przyrządzaliśmy kanapki i tort. - Wybór produktów. - Rozmowa. - Nie było cicho. Dyskutowaliśmy, jaki produkt należy dać dalej. - Nie należy krzyczeć, przekrzykiwać się. Należy poczekać aż druga osoba skończy mówić.