Konspekt lekcji języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej: Wakacje już się skończyły – wiersz T. Kubiaka „Wracamy”

Cele lekcji:

Uczeń :

- słucha ze zrozumieniem treści wiersza,

- wyraźnie przeczyta wiersz,

- współpracuje w małej grupie,

- wyraża emocje za pomocą głosu, ciała i mimiki,

- wymienia uczucia towarzyszące mu na myśl o kończących się wakacjach,

- określa nastrój wiersza,

- dostrzega osobę mówiącą i adresata wiersza.

- zapoznaje się z zasadą pisowni rzeczowników występujących w celowniku liczby mnogiej.

- zapoznaje się z zasadą zapisu nazw własnych

Formy pracy: praca w grupie, praca z tekstem literackim,

Metody pracy: heureza, słoneczko,

Pomoce naukowe:

tekst wiersza Tadeusza Kubiaka pt. Wracamy

Plan pracy :

1. czynności organizacyjne – powitanie uczniów, starcie tablicy, zapisanie tematu lekcji

2. uświadomienie celów lekcji

3. temat lekcji

4. opracowanie

5. powtórzenie, uogólnienie, wnioski

6. podanie i wyjaśnienie pracy domowej

7. ocena pracy uczniów.

Przebieg lekcji:

1. Nauczyciel zapoznaje uczniów z tematem. Kolejno zapisuje go na tablicy.

2. Polonista czyta wiersz Tadeusza Kubiaka „Wracamy”

3. Następnie uczniowie samodzielnie czytają utwór.

4. Uczniowie zostają podzieleni na grupy. W każdej grupie wybrany zostaje lider.

5. Grupy wypisują na kartce uczucia, które towarzyszyły im na myśl o kończących się wakacjach.

3. Nauczyciel rysuje na tablicy napis – Koniec wakacji. Liderzy podchodzą do tablicy i przedstawiają rezultaty pracy grupy.

4. Liderzy tworzą wokół napisu na tablicy promienie słoneczne

5. Nauczyciel zadaje pytania uczniom odwołując się do treści wiersza

N. Kto wypowiada się w utworze? Komu mówi do widzenia?

U. Osobą mówiącą w wierszu może być uczeń, który żegna się z wakacjami tuż przed rozpoczęciem roku szkolnego. Osoba mówiąca w wierszu mówi do widzenia : lasom, ptakom, górom, jeziorom itd.

• Nauczyciel zapoznaje uczniów z zasadą pisowni rzeczowników występujących w celowniku liczby mnogiej.

N. Kto może być adresatem w wierszu?

U. Adresatem może być szkoła; natura, z którą żegna się osoba mówiąca w utworze.

N Jakie uczucia wymienicie w celu określenia nastroju utworu?

smutek, żal, tęsknota itd.

6. Nauczyciel zadaje uczniom pytania, które dotyczą wakacji.

N Gdzie spędzaliście tegoroczne wakacje?

U Uczniowie podają miejsca, w których byli na wakacjach

np. Morze Bałtyckie, Tatry, Karpaty, Morze Czarne, Alpy

7. Nauczyciel podkreśla, że nazwy własne (Tatry, Karpaty) zapisujemy wielką literą. Uczniowie zapisują w formie notatki informacje czym jest nazwa własna.

8. Praca domowa

Przedstaw dowolną techniką plastyczną swoje pożegnanie wakacji lub powitanie szkoły. Za pomocą odpowiednich barw wyraź towarzyszący ci w tych sytuacjach nastrój.