Data: 11.09.2014r.

Klasa 6a

Prowadząca: Paulina Pytel

Temat: Przekształcenia krajobrazu w mojej okolicy

Zakres treści:

• Środowisko

• Zmiany dokonywane przez człowieka w środowisku i ich skutki

• Zmiany wprowadzone przez człowieka w najbliższej okolicy: budynki, drogi, pola

Cele: Uczeń:

• Rozpoznaje typy krajobrazu

• Rozpoznaje w terenie przyrodnicze oraz antropogeniczne składniki krajobrazu
  i wskazuje zależności między nimi

• Podaje przykłady miejsc w najbliższej okolicy, w których zaszły korzystne
  i niekorzystne zmiany pod wpływem działalności człowieka

Metody:

• Pogadanka

• Burza mózgów

• obserwacja

Środki dydaktyczne:

• Ilustracje krajobrazu naturalnego, rolniczego i przemysłowego

• Zeszyt ćwiczeń „Na tropach przyrody 6” Nowa Era

• Podręcznik „Na tropach przyrody 6” Nowa Era

• Mapa satelitarna najbliższej okolicy

Formy pracy:

• Indywidualna

• Zbiorowa

Przebieg lekcji:

1. Czynności organizacyjne

2. Zapoznanie uczniów z tematem lekcji.

3. Powtórzenie wiadomości z poprzedniej lekcji

• Co to są zasoby naturalne?

• Co to jest środowisko?

1. Nauczyciel zawiesza na tablicy plansze: krajobraz rolniczy, przemysłowy i naturalny. Uczniowie mają za zadanie rozpoznać typ krajobrazu.

2. Pogadanka: Jak myślicie jaki typ krajobrazu dominuje w naszym najbliższym otoczeniu? Dlaczego tak jest?

3. Praca z zeszytem ćwiczeń. Uczniowie wykonują zadanie 1 str. 8 z zeszytu ćwiczeń.

4. Uczniowie określają czy widoczne elementy krajobrazu są naturalne czy antropogeniczne.

5. Burza mózgów: : Jakie są skutki wprowadzanych przez człowieka zmian
   w środowisku? Nauczyciel zapisuje propozycje uczniów na tablicy. Ich przykłady utworzą notatkę do zeszytu.

Przykład	Skutki
	Pozytywne

1. Wyjście przed szkołę. Zadaniem uczniów jest obserwacja najbliższej okolicy oraz znalezienie danych elementów krajobrazu ma napie satelitarnej najbliższej okolicy. Uczniowie określają jaki typ krajobrazu dominuje w najbliższym otoczeniu, określają płynące z nich korzyści oraz cechy negatywne. Porównują krajobraz obok szkoły z krajobrazem wokół własnych domów.

2. Powrót do klasy.

3. Podsumowanie lekcji – praca z zeszytem ćwiczeń zad. 3 str.10.

4. Zadanie zadania domowego – zeszyt ćwiczeń str. 9 zad 2.

5. Ocena aktywności uczniów na lekcji.