Phonétique et phonologie
Fabrice Hirsch
La phonétique et la phonologie font partie de la linguistique. Les sciences du langage s’intéressent à la linguistique (science qui décrit le langage) au niveau du sens (sémantique), de la structuration de l’énoncé (syntaxe), de la formation des mots (morphologie), du support du message (phonétique, phonologie).
La phonétique :
est la discipline linguistique qui décrit les sons de la parole. Elle étudie l’émission, la propagation et la réception des sens dans la transmission du message. Ex : Vidéo de Louis de Funes, « the » en anglais
La phonologie :
est la discipline linguistique qui étudie les unités phoniques, non pas du point de vue de leur nature physique, mais en vertu de leur fonction distinctives (leur fonction au sein d’une langue). Ex : Dans certains villages, il y a une différence de prononciation entre le « s » et le « sh »
L’alphabet phonétique international (API) décrit les sons. A la fin du XIXème siècle, les phonéticiens ont créés l’API. Il présente une particularité: il décrit toutes les langues du monde.
La phonétique : domaines et applications
Elle s’intéresse à la production, à la transmission (par l’air) et à la réception. Le travail part de la bouche et finit à l’oreille de l’interlocuteur. Pour aller plus loin, il part du cerveau du locuteur et finit dans le cerveau de l’interlocuteur.
On peut s’intéresser à la phonétique articulatoire (mouvements réalisés au niveau du larynx). Phonétique acoustique (dans l’air). Phonétique auditive/perceptive.
La phonétique articulatoire est l’étude la production de la parole et des organes de la phonation et de l’articulation.
La phonétique acoustique étudie les propriétés physiques des sons.
La phonétique auditive étudie l’appareil auditif qui envisage la composante phonique des sons sous l’angle de leur réception.
°La phonétique expérimentale ou instrumentale (la durée d’un son par exemple)
°Phonétique diachronique ou historique (étude des sons dans le temps)
°Phonétique synchronique (sons présents dans une langue à un moment donné) se rapproche de la phonologie
°Phonétique développementale (comment le langage oral apparaît chez l’enfant, quels sons en premier etc…)
°Phonétique clinique (décrire les caractéristiques d’une pathologie, ex : le bégaiement.
°La neurophonétique (
La phonétique appliquée :
Pathologie : orthophonie (=logopédie), phoniatrie, phonétique clinique
Phonétique normative (domaine de l’orthoépie) : comment prononcer les sons d’une langue correctement. Ex : quel est le français standard ?
Phonétique corrective (didactique) : améliorer la prononciation d’un locuteur étranger
Technologies vocales : télécommunications, techniques des sons (ex : reconnaissance vocale de la part d’une machine)
La phonétique est au carrefour de plusieurs autres disciplines :
°Cognition °Physiologie (organes de la parole) °Physique (signal acoustique) °Monde paramédical (orthophoniste) °Orthoépie (les règles d’une langue) °Didactique (corriger la prononciation) °Sociologie (on part de la même manière quand on est ouvrier ou qu’on vient d’une classe supérieure) °Linguistique
Cursus de phonétique en licence :
Différents cours donnés :
°Oralité : phonétique et acquisition ° Phonétique française ° Phonétique expérimentale sur ordinateur ° Audiophonologie, surdité et remédiation fonctionnelle ° Approche de l’orthophonie ° Phonologie ° Phonétique corrective °Linguistique de corpus
Débouchés :
°Enseignant chercheur ° Spécialistes en technologies vocales par exemple
Intérêts de la phonétique :
° Musique/théâtre ° Métiers de la voix (animateurs, enseignants, avocats, acteurs etc…) ° API et apprentissage des langues (dictionnaire, cours de langue) °Coaching de chanteurs d’opéra, acteurs, hommes politiques °Têtes parlantes/ synthèse de parole °Voix Sncf (la voix est la même dans toutes les gares : Simone Hérault)
Bibliographie : Que sais-je : 2006 La phonétique/ Une introduction à la phonétique de Munot et Neve 2002
La phonétique articulatoire
Pour produire un son, on a besoin d’énergie (l’air) puis on transforme l’air en son. Cette transformation s’effectue au niveau du larynx. Puis, on module le son pour en avoir plusieurs. Cette modulation s’effectue à l’aide des lèvres, de la langue, du palais. –Air –Son –Modulation. Niveau supraglottique (au-dessus du larynx) Niveau glottique (le larynx avec les cordes vocales) Niveau sous-glottique (sous le larynx : fabrication de l’air)
Niveau sous-glottique :
On s’intéresse à la parole produite en phase d’expiration. La glotte est l’espace qui se trouve entre les cordes vocales, ce n’est pas un organe. Elle peut être fermée (quand on parle) ou ouverte (quand on respire).
Niveau glottique :
Le laryngographe (méthode indirecte) ou électrolaryngographe est un instrument muni d’électrodes que l’on place sur le cou. Il permet d’enregistrer les ouvertures et fermetures de la glotte (en fait des cordes vocales) pendant la phonation.
Nasofibroscopie (méthode directe) : introduction d’une caméra, soit par les fosses nasales, soit par la bouche d’une sonde avec une caméra à son extrémité.
Niveau supra-glottique :
On s’intéresse à ce qui se passe dans la cavité buccale lors de l’émission d’un son ou d’une chaîne de son, ce qui se passe au niveau des lèvres. Certaines consonnes peuvent passer par le nez. On peut s’intéresser à l’état du larynx, à la vibration de certains sons. Pour obtenir des données sur la cavité orale :
-Cinéradiographie
-Palatographie ou électropalatographie (l’impact de la langue sur le palais)
-IRM
-Ultrasons
-Articulomètre électromagnétique (EMA)
Neurophonétique :
Bilingue précoce & bilingue tardif : les zones du cerveau s’activent différemment.
Phonétique acoustique :
Etudie les propriétés physiques des sons. La phonétique instrumentale : analyse instrumentale de la parole.
Le son : un phénomène vibratoire
Le son ne déplace pas l’air, il le fait vibrer. Ex : si on place une bougie devant un haut-parleur, elle ne sera pas soufflée, mais on peut la voir. Lors de l’émission de fréquences graves, la flamme bouge.
La phonétique acoustique :
L’onde sonore, est un phénomène vibratoire, qui se propage à une certaine vitesse (3400 mètres par seconde) dans un milieu élastique, en général l’air.
La parole est une activité, qui provoque des variations de pression, de l’air, variations perçues par l’oreille humaine.
Le signal acoustique permet de représenter les sons. Horizontal : le temps/ vertical : la fréquence
La phonétique acoustique s’intéresse à la synthèse de parole (cf modélisation acoustique de la parole). Ex : têtes parlantes
La phonétique clinique :
Utilisation des outils phonétiques (articulatoires, acoustique) en vue d’établir des points de comparaison entre des locuteurs souffrant d’une pathologie, ayant des répercussions sur la voix, le rythme de la parole et/ou les sons produits.
Opération des cordes vocales/ rééducation après glossectomie (on enlève la langue)/ le bégaiement (répétitions de syllabe ou prolongation de sons) peut être neurologique.
La phonétique auditive :
L’oreille se divise en trois parties : l’oreille externe, l’oreille moyenne, l’oreille interne. L’oreille humaine est capable d’entendre tous les sons compris entre 20 et 20 000 Hertz. Il existe les infrasons et les ultrasons. 40 décibels : quand on parle/ 130 décibels : quand un avion décolle. Ecouter un son d’une intensité élevé pendant une période prolongée provoque un risque de surdité (acouphène= bourdonnement dans l’oreille). Quand on souffre de surdité, on va voir un ORL, qui va faire passer un audiogramme (pour voir à partir de combien d’hertz on entend par exemple).
Que nous dit la voix ?
La voix participe à la construction de l’image sociale des individus.
Au-delà du message linguistique, la voix véhicule des informations essentielles d’ordre : -biologique (sexe) –social (niveau socio-éducatif) –morpho-physiologique (âge, poids, taille, état de santé) –psychologique (traits de personnalité (dominance, fiabilité : compétences professionnelles/ comportement, orientation sexuelle, état émotionnel)
Préférences vocales :
Les femmes préfèrent les hommes à voix graves. Les hommes préfèrent les femmes dont la voix est grave, avec un souffle vocal, avec atténuation d’intensité et décélération du tempo.