Język polski - klasa IVa

1.03.2013

Temat lekcji: Jak wielką siłą jest dziecięca wyobraźnia?

Cel ogólny:
Uczeń:
- zna lekturę „Mała Księżniczka”
- umie pracować w grupie

Cele szczegółowe:
Uczeń potrafi:
- wyjaśnić czym jest wyobraźnia
- znaleźć odpowiedni fragment tekstu,
- wyciągać wnioski z tekstu
- narysować opisaną ucztę

Metody kształcenia:
- praca z tekstem
- pogadanka
- przekład intersemiotyczny

Formy pracy:
- zbiorowa
- grupowa

Środki dydaktyczne:
- lektura „Mała Księżniczka”
- kartki do narysowania obrazka

Przebieg lekcji:
I. WPROWADZENIE
1. Zapisanie tematu lekcji.
2. Wyjaśnienie i zapisanie definicji wyrazu „wyobraźnia”
Wyobraźnia – zdolność do tworzenia i przywoływania w myślach rozmaitych obrazów i historii

II. CZĘŚĆ WŁAŚCIWA

1. Przeczytanie fragmentu rozdziału 15. „Czary” opisującego ucztę na poddaszu.
2. Praca z tekstem w grupach – odnalezienie we wskazanym fragmencie zaczarowanych przedmiotów i wypisanie ich (czerwony szal - obrus, gołe deski - dywan , chusteczki do nosa -złote talerze, dzbanek – kryształowa waza, sztuczne kwiaty – prawdziwe, mydelniczka – kryształowy flakon, kłębek wełny – małe talerzyki, pokoik na poddaszu – sala biesiadna)
3. Krótka rozmowa z uczniami na temat znaczenia wyobraźni w życiu Sary w nawiązaniu do wymyślonej na poddaszu uczty.
4. Odpowiedz na pytania: Czy wyobraźnia jest potrzebna człowiekowi? Jaką korzyść może odnieść człowiek posiadający wyobraźnię?
5. Przepisanie przez uczniów wyciągniętego wniosku do zeszytów: Wyobraźnia pozwala człowiekowi przetrwać trudne chwile.
6. Wykonanie rysunku uczty w której brała udział Sara z przyjaciółkami.

III. ZAKOŃCZENIE
1. Zadanie pracy domowej: Ułóż zdania na temat lektury ze zwrotami: działać na wyobraźnię, widzieć oczami wyobraźni, mieć bujną wyobraźnię