2. rytualizm - obniżenie aspiracji (celów)
3. innowacja - osiągnięcie celu środkami nielegalnymi
4. wycofanie się - odrzucenie celu i środków
5. bunt - odrzucenie celu i środków i zastąpienie ich innymi
Konformiz i rytualizm nie mają charakteru dewiacyjnego, natomiast trzy pozostałe sposoby akceptacji
mają dewiacyjny charakter, różna jest tylko szkodliwość społeczna.
Młodzi ludzie zapatrzeni w reklamy pięknych samochodów, eleganckich ubrań, życia luksusowego i beztroskiego usiłują to osiągnąć szybko bez oglądania się na środki i metody, co zmusza ich do działania przestępczego. Chęć posiadania luksusowych dóbr, „szpanowanie" przed kolegami, zaspokajanie swoich zachcianek drogą nielegalną powoduje naruszenie norm prawnych i społecznych.
32. Omów teorię zróżnicowanych powiązań E. Sutherlanda oraz przedstaw jej konsekwencje w unormowaniach prawnych dotyczących wykonania kary pozbawienia wolności.
Teoria zróżnicowanych powiązań (ucząc, staje się przestępcą)
Wg niego głównym czynnikiem etiologicznym jest uczenie się wzorów zachowania przestępczego. Tezy:
1. zachowanie przestępne jest zachowaniem wyuczonym
2. uczenie się zachowania przestępnego następuje w procesie interakcji z innymi osobami
3. znaczna część procesu uczenia się zachodzi w grupie pierwotnej (rodzina, szkoła, grupa rówieśnicza, zakład pracy)
4. uczenie się obejmuje techniki kierunki popełniania przestępstw
5. luki w normach prawnych sprzyjają popełnieniu określonego przestępstwa
6. jednostka staje się przestępcą wskutek nadwyżki określeń (tj. nadwyżki ocen) sprzyjających naruszaniu prawa nad określeniami nie sprzyjającymi naruszaniu prawa (których treścią jest posłuszeństwo wobec norm prawnych)
7. zróżnicowane powiązania mogą różnić się częstotliwością, czasem trwania, uprzedniościom i intensyfikacją
8. proces uczenia obejmuje wszystkie te mechanizmy co każde inne uczenie się.
Zróżnicowane powiązania - to proces przyswajania sobie prze jednostkę rozbieżnych i
przeciwstawnych ocen
Chodzi o to, że ludzie sobie przekazują oceny sprzyjające naruszaniu prawa i oceny których treścią
jest posłuszeństwo wobec tych norm.
33. Wymień twórców teorii podkultur i omów jedną z nich (wskazaną przez komisję).
•' l. Lemeret M. Edwin - Teoria naznaczania (stygmatyzacji)
^2. Sutherland H. Edwin - Teoria zróżnicowanych powiązań (ucząc, staje się przestępcą)
•^ 3. Durkhiem Emil - Teoria anomii (rozpad więzi społecznych)
" 4. Merton Robert - Teoria anomii (osiągnięcie celu środkami przestępczymi)
5. -S^kes M. Grashem i
Marzą Dawid - Teoria neutralizacji (przestępcy usprawiedliwiają swoje czyny)
6. Thrasher Fredrick - Teoria podkultur (brak kontroli rodziców + slumsy)
7. Miller Walter - Teoria podkultur (warstwy niższe + wzorzec boksera, gangstera, spryciarza)
8. Cloward Richrd i
Ohlin Lloyd - Teoria zróżnicowanych możliwości (zablokowanie dążeń + slumsy + nędza + narkotyki)
9. Conen4C^Ąlbert - Teoria kultury gangów młodzieżowych (slumsy + brak dobrego wychowania - są agresywni bez ogłady i szacunku) Podkultura stanowi środowisko zastępcze, będąc autonomicznymi społecznościami młodzieżowymi.
Lemert M. Edwin - Teoria naznaczania (stygmatyzacj i), wyjaśnia dlaczego człowiek trwa w przestępczości w wyniku jakiego procesu dochodzi do zachowań przestępczych