cz1

część 1

pytania:

1. Czy są sposoby na sprawdzenie, czy dana informacja znajduje się w czyjejś pamięci, choć ta osoba zaprzecza, żeby tak było?
ODP:
- Wariograf - reakcja wzrostem pobudzenia na rzeczy, których rzekomo nie widziała dana osoba (choć pobudzenie może być spowodowane innymi rzeczami też)
- Techniki pamięciowe - Zapamiętywanie tekstu z błędnymi informacjami peryferycznymi. Jeśli ktoś zna informacje prawdziwe, to przy późniejszym odtworzeniu może je podać.

2. Metoda maieutyczna Sokratesa - w wersji pierwotnej wykorzystywana do wydobywania wiedzy nie obciążonej ładunkiem emocjonalnym

3. Charakter antykwaryczny pamięci - za pomocą zbioru pytań można doprowadzić do ujawnienia zawartości pamięci - złudzenie komisji śledczej

4. Im silniejsze negatywne emocje, tym krótsze wypowiedzi z mniejszą ilością informacji

5. Trzy rodzaje historii wg Nietzsche'go:
1) historia monumentalna - tworzona przez wielkie historie i wielkich bohaterów
2) historia antykwaryczna - nieuporządkowany zbiór faktów, przypadkowy, ideą jest gormadzenie informacji; współczesny odpowiednik - nagrania, monitoring
3) historia krytyczna - poddawanie dziejów subiektywnej ocenie, dzięki czemu jest "pożyteczna dla życia"

6. Uwagi Nietzsche'go:
- pamięć monumentalna:
* wydarzenia definiowane społecznie - "kamienie milowe" typu ślub, zakończenie szkoły
* wydarzenia specyficzne - np. poznanie kogoś, kto wywarł wielki wpływ na nas
- pamięć potocznie - pamięć antykwaryczna
- pamięć krytyczna - pamięć "w służbie ego"; pozwala na regulację zachowań i podejmowanie decyzji

7. Wybuch zainteresowania pamięcią zbiorową - lata 70te, kiedy w Stanach podjęto problematykę pamięci Holocaustu

8. Bitwa o pamięć - rozwój badań nad pamięcią z udziałem historyków

9. Connerton:
- hipermnezja - zaabsorbowanie przeszłością
- hipomnezja - nadmierna produkcja informacji towarzysząca konsumpcji i homogenizacji, np. internet, sieci społecznościowe, itp.; cyberdemencja - jedna z form hipomnezji

10. Pamięć społeczna:
- w pamięci znajdują się wyobrażenia nie informacje; istnieje klasa wyobrażeń, które podmiot sam wygenerował i nie mają odniesienia w rzeczywistości
- znajduje się w posiadaniu zbiorowości

11. Podmiot zbiorowy - co stanowi o podmiotowości?:
- poczucie odrębności
- poczucie stałości
- poczucie sprawstwa - istnienie wspólnych celów zbiorowości

12. Charakter normatywny pamięci społecznej - obowiązkowość pewnych elementów, takich jak:
- historia monumentalna (przyswajana w procesie edukacji; zielona karta w Stanach)

13. Zasób normatywny pamięci zbiorowej:
- niektóre zasoby są uniwersalne, typu: każdy wie, kim był JPII
- niektóre należą tylko do podzbiorowości, np. danego regionu
- istnieje coś takiego jak międzykulturowe zróżnicowanie zasobu normatywnego pamięci zbiorowej

14. Międmiędzykulturowe zróżnicowanie zasobu normatywnego pamięci zbiorowej:
- dominuje efekt świeżości
- zestawienie krajów słowiańskich - tylko Polska i Ukraina mają też zdarzenia spoza granic, pamięć Rosjan bardzo wsobna (na 9 miejscu dopiero Czarnobyl)
- pytanie o obiektywną wagę zdarzeń, czy też wagę dla danego kraju?

15. Kto może określić znaczenie danego wydarzenia dla ludzkości?
- "obywatel świata"
- wg koncepcji socjologicznej decyduje tożsamość (stąd ten "obywatel..")
- wg nauki instytucjonalnej - ktoś z odpowiednim dystansem, wolny od partykularyzmów
- komisje wspólne przedstawicieli różnych państw - różne punkty widzenia = obiektywny obraz rzeczywistości
- historycyc idei - ważne są źródła, trzeba się opierać o źródła materialne (archeologiczne) bądź pisane
- oral history - zamiast pisma stacje tv i radiowe


16. Rewolucja agrarna:
- nie odnotowana w pamięci zbiorowej
- mała miejsce w okresie 9500-3500 r pne
- obecnej chwili 90% kalorii pochodzi z roślin, które były zadomowione wtedy
- uznawana za największe oszustwo w historii

17. Konsekwencje rewolucji agrarnej:
- obniżenie elastyczności poznawczej
- wzrost obciążenia uprawą roli
- pogorszenie diety - mniejsze zróżnicowanie - choroby metaboliczne
- Wzrost wartości kalorycznej pożywienia i możliwość życia w większych gromadach
- Spadek poziomu agresji wewnątrzgrupowej - wykształcenie zespołu norm określających reguły funkcjonowania w grupach




Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
RI cz1
psychopatologia poznawcza cz1
010 Promocja cz1
rach zarz cz1
DIELEKTRYKI cz1 AIR
Podstawy automatyki cz1
zestawy glosnikowe cz1 MiT 10 2007
Lab kolokwium cz1 NetBIOS
EM cz1
Geosyntetyki rodzaje cz1
08 GIMP tworzenie grafiki na potrzeby WWW (cz1)
finanse publiczne II cz1
EDW Gluszek Spawarka cz1
Terroryzm cz1, Technik Ochrony Fizycznej Osób i Mienia, Terroryzm
Egzamin - propozycje pytan cz1, PKM Egzamin - teoria i zadania