ZABAWY
PODAJMY SOBIE RĘCE- zabawa ze śpiewem polegająca na utworzeniu koła- dzieci trzymają się za ręce i wspólnie śpiewają: „Podajmy sobie ręce i zróbmy duże koło zabawa i piosenką witamy się wesoło”/3
ZBIORY- zabawa dydaktyczna polegająca na tworzeniu zbiorów według różnych kryteriów np. Według wielkości, koloru, przeznaczenia. Do tej zabawy używamy kolorowych obrazków.
MATA- zabawa zręcznościowa polegająca na celowaniu z ustalonej odległości woreczkiem do maty zawierającej otwory.
MEMORY- zabawa dydaktyczna, usprawniająca procesy myślowe. Zabawa polega na odszukiwaniu spośród wielu dwóch takich samych obrazków. Dzieci tworzą i liczą swoje odgadnięte pary.
SOPELKI- zabawa orientacyjno- porządkowa polegająca na szybkim poruszaniu się uczestników w różne strony. Na sygnał gwizdka dzieci muszą natychmiast zatrzymać się i nie poruszać żadną częścią ciała- nieruchomieją jak sopelki lodu.
BALONIK- zabawa ruchowa ze śpiewem polegająca na wydychaniu powietrza i tworzeniu coraz większego koła symbolizującego dmuchany balon. Uczestnicy podczas zabawy wspólnie recytują słowa: „Baloniku mój malutki rośnij duży okrąglutki, balon rośnie że aż strach, przerwał miarę no i trach!”. Na sam koniec wszyscy upadają na podłogę.
RYBKI- zabawa polegająca na trzymaniu przed sobą rozłożonych dłoni na wysokości ramion. Jedna z osób styka rytmicznie swoje dłonie z dłońmi drugiego uczestnika. Dzieci wspólnie recytują: „Raz rybki w wodzie brały ślub i tak chlupały chlup, chlup, chlup”.
WIATEREK-zabawa ruchowa polegająca na szybkim poruszaniu sie w różnych kierunkach podczas słyszenia dźwięku grzechotki. Gdy instrument przestaje grac dzieci muszą natychmiast przykucnąć i poczekać na kolejne dźwięki by móc dalej biec.
ZABAWKI DLA KOTKÓW- zabawa ruchowa polegająca na pokonywaniu toru przeszkód (np. Plastikowe kamyczki lub piankowe klocki. Zadaniem każdego dziecka jest wzięcie jednej zabawki dla kotka (kłębek wełny lub piłeczka) i przyniesienie jej zwierzęciu. Uczestnicy chodzą do czasu aż wszystkie kotki będą miały się czym bawić.
BĄCZEK- zabawa ruchowa według metody W. Scherborne polegająca na siedzeniu i obracaniu sie na pośladkach wokół własnej osi.
DINOZAURY- zabawa ruchowa według metody W. Scherborne polegająca na wspólnym poruszaniu się dzieci i rodziców- pociechy stoją na stopach opiekunów i chodzą na komendy: „Idziemy w przód”, „Idziemy w tył”
DOTKNIJ KOLOR- zabawa dydaktyczną- ruchowa polegająca na podskakiwaniu do czasu, aż nie padnie sygnał by dotknąć przedmiotu o określonym- wymienionym kolorze. Dzieci szybciutko dotykają ściany, ubranek, dywanu itp.
UBRANKA- zabawa doskonaląca analizę i syntezę wzrokową polegająca na ubraniu wizerunku chłopca w odpowiednie tekturowe ubranka adekwatnie do warunków atmosferycznych podanych przez osobę prowadzącą.
LUSTRO- zabawa ruchowa według metody W. Scherborne polegająca na siedzeniu przed sobą po turecku dwóch osób i naśladujących wzajemnie swoje ruchy jak w lustrzanym odbiciu.
BAŁWANEK- zabawa doskonaląca analizę i syntezę wzrokową polegająca na utworzeniu papierowego bałwana z poszczególnych papierowych elementów- kule śniegowe, guziczki, miotełka, kapelusz, marchwiowy nos...
TRAKTOREK- zabawa doskonaląca analizę i syntezę wzrokową polegająca na przykładaniu kolorowych części pojazdu w odpowiednie miejsca na planszy tworząc w ten sposób kolorowy traktor.
KOPARKI- zabawa ruchowa według metody W. Scherborne polegająca na siedzeniu rodzica z dzieckiem tyłem do siebie stykając sie plecami. Ich zadaniem jest przemieszczanie sie po sali będąc cały czas w kontakcie fizycznym.
ZIMOWA ZAWIERUCHA- zabawa polegająca na znajdowaniu się rodzica po jednej stronie stolika i dziecka po drugiej. Uczestnicy naprzemiennie dmuchają do siebie kłębek waty.
CZĘŚCI CIAŁA- zabawa ruchowo- dydaktyczna polegająca na swobodnym, szybkim poruszaniu sie po sali, na sygnał dźwiękowy dziecko dotyka swoim paluszkiem określoną cześć ciała np. nosek, brzuszek, ucho...
SKAŁA- zabawa ruchowa metodą W. Scherborne polegająca na tym, że dziecko zwija się w kłębek i stara sie pozostać bez ruchu, natomiast zadaniem rodzica jest je przesunąć własnym ciężarem ciała poza wyznaczoną granicę.
KONIKI- zabawa ruchowa. Dzieci posiadając bibułowe ogonki oraz papierowe opaski z uszami wcielają się w rolę koników i pokonują tor przeszkód złożony z piankowych podków oraz drewnianych płotków do przeskakiwania.
JESTEM ZWIERZĄTKIEM- zabawa ruchowa oraz dźwiękonaśladowcza polegająca na pokazywaniu przez osobę prowadząca kart z wizerunkiem różnych zwierząt ( koń, wąż, kot, bocian...) zadaniem dzieci jest odtworzenie dźwięku oraz ruchów jakie kojarzą im sie z ujrzanym zwierzątkiem.
KÓŁKO GRANIASTE- zabawa ruchowa ze śpiewem polegająca na trzymaniu się za ręce uczestników i chodzeniu w koło śpiewając: „Kółko graniaste czworokanciaste. Kółko nam się połamało cztery grosze kosztowało a my wszyscy bęc!”. Na słowo bęc wszystkie dzieci siadają na podłodze.
KOCIE ZABAWY- zabawa ruchowa polegająca na chodzeniu przez dzieci na czworaka i udających bawiące się kotki. Każdy uczestnik ma przed sobą piłkę lub woreczek z grochem i idąc musi owy przedmiot popychać jedną łapką.
BIEDRONKA- zabawa na spostrzegawczość polegająca na odszukiwaniu na sali kropek należących do papierowej biedronki i układanie ich na jej skrzydełkach. Na koniec dzieci liczą wszystkie kropki.
ORKIESTRA- zabawa muzyczna polegająca na graniu na instrumentach w określonym tempie.
SPACER- zabawa polegająca na poruszaniu się w rytm słyszanych dźwięków granych na instrumentach muzycznych np. Bębenek- idziemy wolno jak słonie, dzwoneczki- biegniemy jak myszki, kołatka- biegniemy jak koniki.
KOSTKA- zabawa dydaktyczna polegająca na rzucaniu materiałową kostką, wspólnym liczeniu kropek znajdujących sie na jej boku. Zabawę można urozmaicać np. Poprzez wkładanie do szarfy tylu przedmiotów ile pokaże nam kostka.
MOSTY- zabawa ruchowa polegająca na tworzeniu przez rodziców mostów różnego rodzaju- mosty tworzone są poprzez zgięcia ciała rodzica (np. Stanie w rozkroku lub mostek). Zadaniem dzieci jest przemieszczanie się pod stworzonymi mostami.
POGODA- zabawa orientacyjno-porządkowa polegająca na tym, że dzieci wykonują ruchy zgodne z tym co zobaczą: jeśli widza papierowe słońce- maszerują po sali, natomiast gdy ujrzą chmurkę musza szybko schować sie do domu, który znajduje sie w ramionach rodziców.
DŻDŻOWNICA- zabawa ruchowa polegająca na pokonaniu przeszkody którą jest materiałowa spiralna dżdżownica. Zabawę można urozmaicić tak, by uczestnicy przez przeszkodę przeniosły jakiś przedmiot np. Maskotkę.
KRZESŁĄ- zabawa ruchowa polegająca na poruszaniu się wokół ustawionych krzeseł w rytm muzyki (krzesła ustawione w kole). Gdy milknie muzyka zadaniem dzieci jest zajęcie miejsc. W zabawie zawsze musi być o jedno krzesło mniej niż uczestników. Osoba dla której nie starczy miejsca odpada z zabawy i kibicuje pozostałym uczestnikom.
IDŻ PO DRÓŻCE- zabawa doskonaląca utrzymywanie równowagi ciała. Zadaniem uczestników jest przejście po linie lub sznurku- tiptopami.
IDZIE RAK- zabawa polegająca na założeniu na paluszek raczka na gumce. Jedna osoba wędruje raczkiem po ciele drugiej wypowiadając słowa: „Idzie raczek nieboraczek- jak uszczypnie będzie znaczek!”.
NALEŚNIK- zabawa odprężająca polegająca na zawijaniu w chustę dziecka przez rodzica. Rodzic dodatkowo gładzi plecki dziecka - smaruje dżemem.
PRZYJDŹ DO MNIE- zabawa ruchowa polegająca na przebyciu wyznaczonej odległości w określony sposób np. Przyjdź do mnie jak piesek, przylec jak samolot...
SADZIMY ZIEMNIAKI- zabawa ruchowa polegająca na jak najszybszym rozłożeniu piłeczek lub woreczków z grochem do szarf. Ilość piłek i woreczków musi być taka sama.
PIŁKA PARZY-zabawa polegająca na siedzeniu w kole i rzucaniu piłki przez osobę prowadzącą do każdego uczestnika. Prowadzący podczas rzucania wymienia różne kolory- zasadą jest nie łapanie piłki w chwili, gdy padnie słowo “czarny”.
PTASZKI W KARMNIKU- zabawa polegająca na swobodnym poruszaniu się po sali. Na sygnał “ptaszki do karmnika”dzieci przybiegają do koła i naśladują jedzenie ziarenek. Dzieci wykonują też inne czynności np. Ptaszki fruwają, ćwierkają...
PTASIE ODGŁOSY- zabawa dźwiękonaśladowcza polegająca na wydobywaniu z siebie dźwięków charakterystycznych dla poszczególnych ptaków- np. bocian, kruk, kogut...
ZAWODY- zabawa dydaktyczna kształtująca analizę i syntezę wzrokową, polegająca na układaniu z kilku części postaci przedstawiających różne zawody (kominiarz, nauczyciel, policjant...).
SKOKI PRZEZ PŁOTKI- zabawa ruchowa polegająca na pokonywaniu przeszkód, którymi są drewniane płotki. Dzieci przeskakują kolejno wszystkie przeszkody.
MAM CHUSTECZKĘ HAFTOWANĄ- zabawa ze śpiewem polegająca na siedzeniu w kole- jedna osoba wchodzi do środka i trzyma białą chusteczkę. Wszyscy uczestnicy śpiewają piosenkę “Mam chusteczkę haftowaną” a na koniec piosenki darują ją innej osobie i to ona tym razem wchodzi do środka. Zabawę powtarzamy kilka razy.
MISIU WSKOCZ DO KLATKI- zabawa ruchowa polegająca na wykonywaniu ruchów zgodnych z treścią piosenki. Na sam koniec dziecko tuli sie do rodzica.
Misiu misiu wskocz do klatki
Misiu misiu klaśnij w łapki.
Misiu misiu obróć się
Misiu misiu przytul mnie!
PALUSZEK- zabawa na spostrzegawczość polegająca na wykonywaniu poleceń: Paluszek zginam, paluszek prostuję paluszkiem......... pokazuję”. Dzieci paluszkiem dotykają ten przedmiot na obrazku, który wypowie osoba prowadząca.
MASZERUJĄ DZIECI DROGĄ- zabawa ruchowa polegająca na chodzeniu po kole wykonanym z wełny w różny sposób np. na palcach, piętach, sztywnych nogach. Dzieci w tym czasie śpiewają:
Maszerują dzieci drogą 1, 2, 3.
Prawą nogą, lewą nogą 1, 2, 3.
A nad nimi słońce świeci i uśmiecha się do dzieci 1,2, 1,2,3.
CZEGO BRAKUJE- zabawa na spostrzegawczość polegająca na przedstawieniu dzieciom kilku przedmiotów np. autek, po czym chowamy 1 z nich. Zadaniem dzieci jest odgadnięcie którego przedmiotu brakuje.
KOTKI SIĘ MYJĄ- zabawa utrwalająca poszczególne części ciała polegająca na naśladowaniu kociego mycia języczkiem lub łapką. Osoba prowadząca wskazuje głosem poszczególne części ciała np. nóżka, brzuszek, pazurki...
PSIE PRZESZKODY- zabawa ruchowa polegająca na przechodzeniu na czworaka przez duże piankowe klocki.
OJCIEC WIRGILIUSZ- zabawa ze śpiewem polegająca na śpiewaniu:
Ojciec Wirgiliusz uczył dzieci swoje
A miał ich wszystkich sto dwadzieścia troje
Hejże dzieci, hejże ha/2
Róbcie wszystko co i ja, co i ja.
Po skończeniu śpiewania osoba prowadząca wykonuje jakiś ruch a pozostali uczestnicy musza to powtórzyć.
KULKI ŚNIEGU-zabawa zręcznościowa polegająca na tworzeniu kulek z gazet i wzięciu udziału w “bitwie na śnieżki”.
KŁADKI- zabawa doskonaląca równowagę ciała polegająca na przejściu po plastikowych kładkach tak, by nóżki nie zsuwały się na dywan. Zabawę można urozmaicać np. by dzieci przeskakiwały kładki.
JEDZIE POCIĄG- zabawa z muzyką w tle pt. “Jedzie pociąg z daleka”. Dzieci wspólnie z rodzicami łączą plastikowe kładki tworząc z nich tory i poruszają się po nich tak, by nóżki nie spadały na dywan. Do zabawy zamiast kładek można użyć także szarf i wówczas rodzic staje się lokomotywą a dziecko wagonikiem- trzymają szarfę.
KOTKI- zabawa polegająca na naśladowaniu poszczególnych czynności wykonywanych przez koty np. kotki biegają, kotki bawią się, kotki jedzą. Warto do tej zabawy namalować dzieciom wąsiki- zabawa staje się bardziej atrakcyjna.
SPACER W OGRÓDKU- zabawa ruchowa polegająca na przejściu wyznaczonej odległości kładąc stopy na woreczki z grochem tak, by ciało nie dotykało dywanu- na paluszkach.
TANIEC ŚNIEŻYNEK- zabawa ruchowa polegająca na naśladowaniu spadającego śniegu. Osoba prowadzaca mówi np. Jest śnieżyca, delikatnie wieje wiatr, płatki opadają na ziemię... Zadaniem dzieci jest dostosowanie się do tych komend. Warto do tej zabawy doczepić dzieciom na ubranka papierowe śnieżynki- wówczas zabawa staje się bardziej atrakcyjna.
JA I MOJA MAMA-zabawa polegająca na rzucaniu do dzieci piłki przez osobę prowadzącą i zaczynaniu niedokończonych pytań np. Razem z moją mamą lubimy... Dajemy odpowiednie kryterium np. co lubimy robić, jaką lubimy bajkę...Rodzic wspólnie z dzieckiem zastanawia się i udzielają odpowiedzi.
PRZESZKODY - zabawa polegająca na leżeniu na ziemi rodziców w rozsypce z rozłożonymi rękoma i nogami. Zadaniem dzieci jest przeskakiwanie przez poszczególne czyści ciała np. przez nogi, ręce, brzuch...
USYPIANKI- zabawa relaksacyjna polegająca na położeniu dziecku na brzuszku maskotki lub kłębka waty i obserwowaniu przez niego unoszenia się przedmiotu. W tle spokojna muzyka.
DOMKI- zabawa dydaktyczna polegająca na odnajdywaniu spośród wielu domków tych, które pasują do poszczególnych zwierzątek np. pszczółka- ul, buda- pies...
MAGICZNA LICZBA 4- zabawa ze śpiewem polegająca na śpiewaniu i wykonywaniu odpowiedniej sekwencji ruchów, którą wskazuje osoba prowadząca
“Czy znasz, czy znasz
Magiczną liczbę 4?
Tak jest 1 (machamy jedną rączką zgiętą )
Czy znasz, czy znasz
Magiczną liczbę 4
Tak jest 2 (machamy drugą rączką zgiętą)
Czy znasz, czy znasz
Magiczną liczbę 4
Tak jest 3 (machamy jedna rączką wyprostowaną)
Czy znasz, czy znasz
Magiczną liczbę 4
Tak jest 4! (machamy drugą rączka wyprostowaną)”
RAKIETA- zabawa ruchowa polegająca na naśladowaniu ruchów osoby prowadzącej. Zaczynamy od leciutkich uderzeń o podłogę, następnie rakieta startuje i oklepujemy stopniowo swoje ciało od kostek po głowę i na koniec podskakujemy do góry głośno krzycząc- rakieta leci w kosmos.
NIE CHCĘ CIE ZNAC- zabawa ze śpiewem. Dzieci stoją na przeciwko swoich rodziców i wykonują ruchy odpowiednie do słów piosenki.
Nie chcę cię/2
Nie chcę cię znać!
Chodź do mnie/2
Rączkę mi daj.
Prawą mi daj
Lewą mi daj
I już się na mnie nie gniewaj.
MY JESTEŚMY KOTKI DWA-zabawa polegająca na siedzeniu naprzeciwko siebie rodziców i dzieci. Uczestnicy wykonują ruchy zgodne ze słowami piosenki
My jesteśmy kotki dwa
Każdy z nas brzuszek ma, każdy brzuszek ma
Aaaa kotki dwa każdy z nas brzuszek ma.
My jesteśmy kotki dwa
Każdy z nas wąsiki ma, każdy wąsiki ma
Aaaa kotki dwa każdy z nas wąsiki ma.
My jesteśmy kotki dwa
Każdy z nas dwa uszka ma, dwa uszka ma
Aaaa kotki dwa każdy z nas dwa uszka ma.
My jesteśmy kotki dwa
Każdy z nas ogonek ma, każdy ogonek ma
Aaaa kotki dwa każdy z nas ogonek ma.
SPADOCHRON- klanza- zabawa polegająca na unoszeniu w górę i dół chusty animacyjnej tak, by z niej tworzył się spadochron. Uczestnicy podskakują i przykucają.
ŚLIMAK-klanza- zabawa polegająca na siadzie jednej osoby na środku chusty animacyjnej. Zadaniem pozostałych uczestników jest chodzenie w kółko i recytowanie “Ślimak, ślimak wystaw rogi, dam ci sera na pierogi, jak nie sera to kapusty od kapusty będziesz tłusty”. Dziecko siedzące w środku staje się otoczone spiralnie chustą a na koniec mocno ciągniemy do siebie, tak by chusta sie odkręciła.
1,2,3 NA KOLOR STAJESZ TY-klanza-zabawa polegająca na swobodnym poruszaniu sie po chuście wszystkich dzieci. Osoba prowadząca wypowiada: “1,2,3 na kolor(żółty, czerwony, niebieski)... stajesz ty!”. Wszyscy uczestnicy musza natychmiast postawić swoje stopy na kolor, który usłyszą.
POGODA-klanza- zabawa polegająca na tworzeniu zjawisk kojarzących się z danymi warunkami atmosferycznymi np. na sygnał:”słońce świeci”- uczestnicy stoją nieruchomo napinając trzymaną chustę, na sygnał “wiaterek wieje”- delikatnie poruszają chustą, na sygnał “burza”- bardzo mocno wymachują chustą na wszystkie strony.
CELOWANIE-klanza-zabawa polegająca na wrzucaniu przez uczestników kulek na chustę animacyjną tak, by wpadły one do dziurki znajdującej sie na środku chusty. W tym czasie chusta jest nieruchoma, napięta.
FALOWANIE-klanza-zabawa polegająca na wrzucaniu przez uczestników kulek na chustę animacyjną tak, by wpadły one do dziurki znajdującej sie na środku chusty. W tym czasie uczestnicy pomagają sobie poruszając chustą na różne strony.
PODRZUCANIE-klanza-zabawa polegająca na wrzucaniu przez uczestników dużej ilości kulek na chustę animacyjną a następnie mocne poruszanie nią tak, by kulki były bardzo wysoko podrzucane. Zabawa trwa do czasu aż wszystkie kulki nie wypadną z chusty.
KOMENDY-klanza-zabawa polegająca na wykonywanie różnych poleceń z chustą animacyjną np. “Idziemy powoli”, “Idziemy szybko”, “Chusta w górę”, “Chusta w dół”...
MARCHEWKI- zabawa siłowa polegająca na leżeniu rodziców w kole na brzuchu i trzymaniu się za ręce- są marchewkami w ziemi. Zadaniem dzieci- ogrodników jest ciągniecie swojego rodzica za nogę tak, by wyrwać go z kręgu- z ziemi.
PAJACYKI- zabawa ruchowa z udziałem rodziców. Opiekunowie leżą na podłodze (ręce i nogi szeroko) a zadaniem dzieci jest przeskakiwanie pomiędzy nogami lub rękoma.
PTASZKI JEDZĄ- zabawa zręcznościowa polegająca na jak najszybszym pozbieraniu ziarenek do miseczki chwytem pęsetkowym.
KOSTKA- zabawa edukacyjna polegająca na rzucaniu kostką- liczeniu wyrzuconych oczek i podanie z kosza takiej ilości zabawek ile oczek na kostce.
ŻABKI- zabawa ruchowa polegająca na wskakiwaniu przez dzieci do kolejnych szarf rozłożonych w jednym rzędzie.
PRZYWITANIE- zabawa ruchowa polegająca na stykaniu się przez dzieci różnymi częściami ciała wskazanymi przez osobę prowadzącą np. ”Witają się rączki, nóżki, kolanka...”
LICZENIE- zabawa edukacyjna polegająca na liczeniu określonych przedmiotów spośród wielu
np. „Policz misie...”
WSKAZYWANIE KOLORÓW- zabawa edukacyjna polegająca na swobodnym poruszaniu sie po sali- na dany sygnał dzieci muszą dotknąć określony kolor.
WYKLEJANKI- zabawa edukacyjna polegająca na przyklejaniu naklejek w odpowiednie miejsca.
np. Wyklejamy różne kształty, segregujemy przedmioty...
KOLOROWY TANIEC- zabawa ruchowa polegająca na wykonywaniu przez dzieci podanych ruchów. Podopieczni trzymają w rączkach kolorowe, długie wstążeczki lub bibułę. Wykonują np. koła rękoma, skrzydełka...
KOLOROWY WIATR- zabawa ruchowo- dydaktyczna polegająca na dobraniu sie w pary i podnoszeniu do góry ogromnych kawałków bibuł. Uczestnicy muszą słuchać osoby prowadzącej, która wskazuje na tempo ruchów oraz na kolor, który musi w danej chwili znaleźć sie w odpowiednim miejscu np. „Zielony kolor szybko w górę, biały powolutku w dół...”
PRZYKRYWANIE- zabawa edukacyjna polegająca na wypowiadaniu zdania: „1,2,3 ......(nóżki, plecki, kolanka, główkę)przykrywasz ty” i przykrywaniu chustą wypowiedzianej części ciała.
KULKI ŚNIEGOWE-zabawa ruchowa polegająca na wykonywaniu odpowiednich ruchów związanych z przemieszczaniem sztucznych kulek śniegowych np. Pod jedną noga, pod dwiema nóżkami, podnosimy kulkę stopami itp.
KULKA RATUJE- zabawa ruchowa polegająca na swobodnym, szybkim poruszaniu sie po sali w chwili, gdy osoba prowadząca gra na dzwoneczkach, Gdy muzyka milknie dzieci muszą dwiema nóżkami stanąć na sztucznych kulkach śniegowych.
WORECZKI I BĘBENEK- zabawa usprawniająca reakcję na dźwięk. Na kolejne sygnały bębenka dzieci podnoszą z podłogi woreczek, na następny sygnał kładą go na główce i na koniec zrzucają go na podłogę. Zabawę powtarzamy kilka razy.
KASTANIETY-zabawa ruchowa polegająca na wykonywaniu określonych ruchów ciała na dźwięk kastanietów. (1uderzenie- ręce w górę, 2uderzenie- ręce rozłożone pod kątem prostym, 3uderzenie- ręce przylegają do ciała). Czynność powtarzamy kilka razy zmieniając tempo.
MASKOTKI DO DOMKÓW - zabawa orientacyjno- porządkowa polegająca na swobodnym, szybkim poruszaniu się po sali z trzymaniem w rękach maskotek. W chwili gdy milknie muzyka dzieci muszą szybko odłożyć maskotki do ich domków czyli na duże piankowe klocki. Zabawa powtarzana jest kilka razy.
TOR PRZESZKÓD Z LODEM- zabawa ruchowa polegająca na przeniesieniu piłki na papierowej tubie (lód) tak, by ona nie spadła. Odcinek drogi do przebycia dostosowujemy do możliwości dzieci.
LÓD- zabawa zręcznościowa polegająca na podawaniu sobie piłki na papierowej tubie tak, by ona nie spadłą. Siedzi siedzą w kole.
ŚNIEŻYNKI- relaksacyjna polegająca na rozrzucaniu po sali plastikowych śnieżynek i dmuchaniu na nie. Następnie dzieci szukają zagubionych śnieżynek i liczą je.
MISIO KRZYSIO POZNAJE PRZYJACIÓŁKĘ- zabawa tematyczna polegająca na przedstawieniu schematu zapoznawania się. Zabawa uczy dzieci nawiązywania nowych znajomości.
KRĘGLE- zabawa ruchowo- zręcznościowa polegająca na potoczeniu piłki tak, by przewróciło się jak najwięcej kręgli ustawionych na podłodze w odległości 1,5metra od dzieci. Dzieci starają się liczyć kręgle oraz nazywać ich poszczególne kolory.
DOMINO- zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową, polegająca na rozdaniu dzieciom kart z obrazkami (typowe domino). Zadaniem dzieci jest przykładanie kolejnych kart tak, by tworzyły się pary a łańcuch wydłużał.
SZUKANIE MAMY- zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową, polegająca na rozłożeniu na podłodze kart z wizerunkiem różnych dorosłych zwierząt (np. Klacz, owca, krowa...). Dzieciom natomiast rozdajemy karty przedstawiające potomków tych zwierząt (np. źrebaczek, jagnię, cielak...). Zadaniem podopiecznych jest przyłożenie kart analogicznie do rodzaju zwierzęcia.
ŁOWIENIE RYB- zabawa zręcznościowa polegająca na trzymaniu w rączkach wędki i przykładaniu spławika tak, by magnesy znajdujące sie na jego końcach połączyły się z magnesami u rybek „ pływających w stawie”. Dziecko ściąga złowioną rybkę z wędki i łowi do czasu, aż staw będzie pusty.
CZAROWANIE- zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokowa polegająca na przykryciu kilku przedmiotów chustą. Dzieci wypowiadają zaklęcie a osoba prowadząca chowa w tym czasie jeden przedmiot. Po odsłonięciu chusty dzieci zgadują którego przedmiotu brakuje.
ZAGRAJ TAK JAK JA- Zabawa polegająca na wystukaniu takiego samego rytmu, jaki podaje osoba prowadząca. Dzieci wystukują rytmy uderzając w plastikowe kubeczki po jogurtach wypełnione grochem i zalepione taśmą. Uderzają cicho, głośno, szybko, powoli...
PIŁECZKI SKACZĄ- zabawa ruchowa skoczna polegająca na podskakiwaniu w chwili, gdy gra kołatka i zaprzestaniu skakania, gdy milknie uderzanie.
PODLEWAMY ROŚLINY- zabawa naśladowcza polegająca na leżeniu dzieci na podłodze(zwiędłe kwiaty) i podnoszeniu się ich w chwili, gdy rodzic „podlewa” swoje roślinki (udaje, że trzyma w ręku konewkę z wodą). Rodzice i dzieci mogą zamieniać się rolami.
GRA W KOLORY- zabawa z elementem rzutu polegająca na łapaniu przez dzieci piłki toczonej do nich przez rodzica. Rodzic tocząc piłkę wypowiada jeden kolor. W chwili, gdy wypowie kolor czarny dziecko nie może łapać piłki.
MOSTY- zabawa z elementem czworakowania i pełzania polegająca na pokonywaniu przez dzieci przeszkód tworzonych przez rodziców (rodzice robią mostki, stają w rozkroku...)
CZĘŚCI CIAŁA- zabawa dydaktyczna polegająca na wypowiadaniu przez osobę prowadzącą następujących słów: „Paluszek zginam, paluszek prostuję, paluszkiem........(wymienia różne części ciała np. Nos, uszy, nogi)pokazuję. Dzieci zginają i prostują paluszki, po czym wskazują podane części ciała.
SKOKI PRZEZ KŁADKI- zabawa ruchowa polegająca na ułożeniu plastikowych kładek w odpowiednich odstępach i przeskakiwaniu przez nie. Dzieci również liczą kładki i opisują ich kolory.
SĄ TEŻ TAKIE RODZINKI- zabawa dydaktyczna doskonaląca analizę i syntezę wzrokowa polegająca na dobieraniu zwierząt z jednej rodziny np. same koty i łączeniu ich w całość (puzzle).
KOLORY-gra edukacyjna, polegająca na rozłożeniu pięciu dużych kartek, gdzie każda jest w innym kolorze. Zadaniem dzieci jest losowanie małych karteczek na których widnieją różne przedmioty. Podopieczni układają małe karteczki na dużych analogicznie do koloru dużych kart (np. Truskawki na czerwoną kartkę, słońce na żółtą...).
BIEDRONKA- zabawa polegająca na schowaniu przez osobę prowadzącą kropek biedronki. Zadaniem dzieci jest ich odnalezienie, policzenie i ułożenie na dużej papierowej biedronce.
Gdy biedronka ma już kropki dzieci wspólnie wypowiadają rymowankę: „Biedroneczko, biedroneczko leć do nieba, przynieś uśmiech komu trzeba!).
RODZINKA- zabawa paluszkowa polegająca na kolejnym prostowaniu paluszków i wypowiadaniu rymowanki:
Ten pierwszy to dziadziuś (dzieci pokazują kciuk)
A przy nim babunia (palec wskazujący)
Największy to tatuś (palec środkowy)
A przy nim mamunia (palec serdeczny)
A to ja dziecinka mała tralala (mały paluszek)
A to moja rączka cała tralala.(dzieci machają cała dłonią)
GŁOWA, RAMIONA- zabawa ruchowa ze śpiewem polegająca na wskazywaniu kolejnych części ciała adekwatnie do słów piosenki:
Głowa, ramiona, kolana, pięty
Kolana pięty/2
Głowa, ramiona, kolana, pięty
Oczy, uszy, usta, nos.
Zabawę można urozmaicać zmieniając tempo śpiewania.
SYGNALIZACJA ŚWIETLNA- zabawa dydaktyczno- ruchowa polegająca na poruszaniu sie dzieci(autek) po sali. Osoby biorące udział w zabawie musza zwracać uwagę na osobę prowadzącą, która dowodzi sygnalizacja świetlną i naprzemiennie pokazuje piłki czerwoną, pomarańczową, zieloną. Dzieci musza dostosować swoje ruchy do koloru świateł i tak na czerwonym- stoją bez ruchu, na pomarańczowym- przygotowują się do jazdy, a na zielonym- jadą.
INSTRUMENTY- zgadywanki. Osoba prowadząca pokazuje dzieciom obrazki kilku instrumentów muzycznych (saksofon, flet, gitara, fortepian) oraz opisuje je. Następnie dzieci starają sie odtworzyć nazwy instrumentów. Nauczyciel może zmylić dzieci pokazując saksofon i pytając „Czy to jest fortepian?”
KŁĘBUSZKI- zabawa oddechowa polegająca na staniu dzieci i rodziców naprzeciwko stołu i dmuchaniu przez rurkę powietrza tak, by kłębuszki waty znajdowały się raz po jednej, raz po drugiej części stołu.
TORY- zabawa konstrukcyjna polegająca na pogrupowaniu plastikowych kładek pod względem koloru i następnie połączeniu ich w taki sposób, by tworzyły całość- tory dla pociągu.
RÓWNOWAGA- zabawa doskonaląca równowagę ciała polegająca na przejściu po linie leżącej na dywanie tak, by nóżki jak najrzadziej spadały na dywan.
CZYJ TO DŹWIĘK?- zabawa doskonaląca analizę i syntezę słuchowa polegająca na wsłuchiwaniu się dźwięków zwierząt np. Kaczki, kury, krowy, psy (nagrania na CD) i odgadywaniu ich.
CO ZGINĘŁO Z OGRODU- zabawa dydaktyczna polegająca na przedstawieniu dzieciom kart z narysowanymi sprzętami niezbędnymi podczas pracy w ogrodzie (łopata, grabie, wiadra, konewka...). Po rozłożeniu kart osoba prowadząca zakrywa jedną z nich a zadaniem dzieci jest odgadnięcie czego brakuje w sprzętach.
SPRZĘT OGRODNIKA- Rozstawiamy po sali karty z narysowanymi na nich sprzętami ogrodnika. Osoba prowadząca wypowiada kolejno słowa: „Ogrodnik potrzebuje ....(grabi, wiadra itd)”, a zadaniem dzieci jest podbiegnięcie do tego narzędzia o którym jest mowa w danej chwili.
CO JEST KOLORU?- zabawa ruchowo- dydaktyczna polegająca na rzucaniu do dzieci przez osobę prowadzącą piłki i wypowiadaniu jednego z kolorów. Zadaniem dzieci jest wskazanie przedmiotu w sali, który jest takiego koloru o jakim mówi nauczyciel.
PSZCZÓŁKI DO ULA- zabawa orientacyjno- porządkowa polegająca na swobodnym poruszaniu sie dzieci po sali i machaniu rączkami (pszczółki). Na sygnał „Pszczółki do ula”- wszystkie dzieci biegną do szarf, które są ulem. Zabawę powtarzamy kilka razy.
PSZCZÓŁKI NA KWIATACH- zabawa orientacyjno- porządkowa polegająca na swobodnym poruszaniu sie dzieci po sali i machaniu rączkami (pszczółki). W tym czasie nauczyciel gra na dzwoneczkach. W chwili, gdy milknie muzyka dzieci muszą jak najszybciej stanąć na papierowe kwiatuszki porozsypywane po sali.
MOTYLKI- zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokowa polegająca na przyjrzeniu się kilku motylkom, opisaniu ich wyglądu i przeliczeniu ich, a następnie na przykryciu kilku motyli chustą. Dzieci wypowiadają zaklęcie a osoba prowadząca chowa w tym czasie jednego motylka. Po odsłonięciu chusty dzieci zgadują który motylek odfrunął.
STUDNIA KOLORÓW- zabawa dydaktyczno- ruchowa polegająca na rozsypaniu po sali drewnianych kolorowych patyczków. Zadaniem dzieci jest skakanie po sali a na sygnał dźwiękowy zbieranie tylko tych patyczków, o których w danym momencie mówi nauczyciel.
CELNE OKO- zabawa zręcznościowa polegająca na celowaniu woreczkami do plastikowych poręczy trzymanych przez rodziców.
DZIWNE ZWIERZATKA- zabawa doskonaląca analizę i syntezę wzrokową polegająca na składaniu obrazka z kilku części, tak, by powstała z niego całość przedstawiająca nietypowe zwierzątka np. Słonik w sukience, papuga w kapeluszu.
CO TO JEST?- zgadywanki. Nauczyciel rysuje kredą na tablicy różne przedmioty, a zadaniem dzieci jest jak najszybsze odgadnięcie nazwy rysowanego przedmiotu.
STONOGA- zabawa ruchowa polegająca na poruszaniu się po sali i głośnym tupaniu rodziców i dzieci w parach i wspólnym śpiewaniu:
„Idzie sobie
stonoga/3
Aż się trzęsie podłoga
podłoga- hej!”
Na sygnał „Hej”- wszyscy podskakują wysoko do góry. Zabawę powtarzamy kilka razy.
KTÓRY PRZEDMIOT JEST KOLORU?- zabawa polegająca na zgromadzeniu w koszu przedmiotów o różnych barwach. Zadaniem dzieci jest wyciąganie rzeczy tylko w tym kolorze jaki w danej chwili wskaże nauczyciel.
SKARPETKI- zabawa doskonaląca umiejętność klasyfikacji przedmiotów. Nauczyciel przymocowuje do sznurka papierowe skarpetki, a zadaniem dzieci jest kolejne ściąganie ich, łączenie w pary i wrzucenie do miseczki.
SYMETRIA- zabawa doskonaląca spostrzegawczość. Polegająca na wybraniu spośród wielu kart dwóch, które po przyłożeniu tworzą zgraną całość. (np. Dwie połówki jabłka).
ŚRODKI TRANSPORTU- zabawa ruchowa polegająca na rozłożeniu na podłodze kart przedstawiających różne środki lokomocyjne(rower, auto, statek, samolot...). Nauczyciel kolejno odkrywa karty, a dzieci przedstawiają dany pojazd wydając przy tym charakterystyczne dla niego dźwięki.
MAŁE I DUŻE- zabawa polegająca na segregowaniu przedmiotów pod względem wielkości- małe i duże kaczki, małe i duże misie.