PLAN ADAPTACJI PRZEDSZKOLNEJ DZIECKA

3 LETNIEGO ”MÓJ START W PRZEDSZKOLU”

Treści programowe	Działania	Termin	Uwagi
PRZYGOTOWANIE RODZICÓW	* Podczas składania kart: rodzice mają możliwość wejścia do przedszkola, zapoznać się z wychowawczynią, obejrzeć pomieszczenia w których dzieci będą spędzać czas, przyjrzeć się pracy w tej grupie. * Po ogłoszeniu listy dzieci przyjętych do przedszkola, zaproszenie rodziców na zebranie informacyjno - zapoznawcze: zapoznanie z programem adaptacyjnym dzieci; wręczenie „Listu do Rodziców”; ukierunkowanie rodziców na wykorzystanie miesięcy wakacyjnych na przygotowanie dziecka do przedszkola; zaproponowanie rodzicom zapoznanie się z wybranymi pozycjami popularyzującymi wiedzę o rozwoju i wychowaniu małego dziecka; przedstawienie rodzicom: sali zabaw, łazienkę i szatnię; * „Otwarty dzień w przedszkolu”: umożliwienie rodzicom i dzieciom obserwację zajęć, rozmowa z dziećmi już uczęszczającymi do przedszkola, poznanie ich opinii o placówce.	IV 2001 IV 2001 VIII 2001	Spotkania okazjonalne. Zebranie rodziców z udziałem dzieci. Umożliwi to ujednolicenie oddziaływania wychowawczego domu i przedszkola. Rozbudzenie zaufania do placówki i personelu.
PRZYGOTOWANIE PRZEDSZKOLA Uczenie sposobów radzenia sobie z własnymi emocjami, właściwego reagowania na przejawy emocji innych oraz kontrolowanie zachowań Włączenie się w działania nauczycielki polegające na wprowadzeniu do grupy nowych dzieci s.14 poziom II	* „Pierwszy dzień w przedszkolu”: przywitanie piosenką i pacynką; umożliwienie dziecku pobytu w przedszkolu z jednym z rodziców; wspólne wyznaczenie miejsca w sali dla każdego dziecka; „Jestem twoim przyjacielem” -zorganizowanie dyżurów 2 - 3 osobowych z grupy „Zuchy” spełniających role przewodników po sali i najbliższym otoczeniu; zasada „krótkiego pierwszego dnia”.	01 IX2001	Zwiększenie u dzieci poczucia bezpieczeństwa i wzbudzenie u jego rodziców zaufania do placówki. Umożliwienie dziecku samodzielnego wyboru miejsca; Pomoc w przełamaniu niepokoju i lęku. W miarę możliwości rodzice odbierają dziecko po 5 - 6 godz.
Poznanie zasad warunkujących bezpieczeństwo na terenie przedszkola. s.31 poziom I	* Poznanie poszczególnych pomieszczeń w budynku, ich przeznaczenia oraz zasad poruszania się w budynku a także użytkowania sprzętów i urządzeń sanitarnych.	IX 2001	Podczas konkretnych sytuacji wymagających pokazu lub wyjaśnienia.
Uczenie nawiązywania bliskiego, serdecznego kontaktu z innymi osobami. Nabywanie zaufania do nauczycielki i przekonania, że żadne moje pytanie nie pozostanie bez odpowiedzi, żadna moja potrzeba, którą przekażę nie zostanie zlekceważona i nie zauważona .	* „Goście, goście...” - poznanie pracowników przedszkola i pełniących przez nich funkcji. * Zabawy i ćwiczenia ułatwiające integrację grupy, zapamiętanie imion wszystkich członków grupy	IX - X 2001	Włączenie pracowników w proces adaptacyjny dzieci Umożliwienie wypowiedzi wszystkim dzieciom, rozwijanie w nich przeświadczenia, że zawsze będą wysłuchane. Zachęcenie dzieci nieśmiałych do wypowiedzi na swój temat.
Poznanie odmiennych upodobań rówieśników w zabawach s.22 poziom I	* Możliwość przynoszenia przez dzieci niedużych zabawek, „Ukochanej” poduszki itp. z domu. * Wspólne urządzenie w sali kącików z uwzględnieniem ich indywidualnych potrzeb i zainteresowań.	IX - X 2001	Zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa i akceptacji

Treści programowe	Działania	Termin	Uwagi
Pomoc w budowaniu pozytywnego obrazu własnego „Ja” i zaspokajania poczucia bezpieczeństwa.	* Zabawy integracyjne umożliwiające nawiązanie kontaktów i współdziałania w grupie. * Zabawy kołowe ze śpiewem wyrabiające radosny nastrój. * W wolnych chwilach śpiewanie lub słuchanie radosnych piosenek.	IX - X 2001	Zachęcenie dzieci do zabawy i współpracy z każdym dzieckiem w grupie.
Poznanie zasad rgulujacych zachowanie podczas korzystania ze wspólnych zabawek, zabawy w tym samym miejscu, kąciku zainteresowań s.18 poziom I	* Wspólne ustalenie zasad obowiązujących w grupie	IX - X 2001	W konkretnych sytuacjach codziennego życia w grupie przedszkolnej.
Uczestniczenie w uroczystościach przedszkolnych	* „Jestem już przedszkolakiem” - uroczystość pasowania na przedszkolaka.	X 2001	Zakończenie okresu adaptacyjnego dzieci trzyletnich.

OPRACOWAŁA: IZABELA FRANKOWSKA

---