gotowosc do czytania, III rok


Temat:Kształtowanie gotowości do czytania u dzieci w wieku przedszkolnym

Dojrzałość a gotowość do uczenia się

  1. Dojrzałość szkolna- poziom rozwoju dziecka w sferze umysłowej, fizycznej ,emocjonalnej, społeczno - moralnej

  2. Gotowość do uczenia -umożliwia przystosowanie dziecka do wymagań szkoły, czyniąc je podatnym i wrażliwym na nauczanie i wychowanie oraz zapewnia odniesienie sukcesu w nauce szkolnej

Nie ma dojrzałości bez gotowości!!!

Gotowość do uczenia sie odosi się do takiego stadium rozwoju dziecka, w którym może się ono uczyć czegoś nowego z łatwością i bez negatywnego napięcia emocjonalnego oraz osiągnąć sukces, ponieważ wysiłki nauczyciela dają zadowalające rezultaty. [Dawning]

0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic

Łatwość + brak napięcia = sukces

emocjonalnego

Cechy dziecka wykazującego gotowość do czytania:

Warunki gotowości do nauki czytania:

  1. Gotowość psychomotoryczna - wiem jak

  2. Gotowość słownikowo - pojeciowa - mam możliwość

  3. Gotowość emocjonalno - motywacyjna - chcę

Ad I.

Ukształtowanie się u dziecka umiejętności i sprawności, które decydują o sprawnym kojarzeniu znaków graficznych i fonicznych. (kojarzenie obrazu z dźwiękiem)

Ta gotowość psychomotoryczna stanowi warunek opanowaniatechniki czytania!

Ad II

Opanowanie umiejętności różnorodnego operowania już posiadanym doświadczeniem psychologicznym i lingwistycznym:

Ta gotowość pojęciowo- słownikowa stanowi warunek rozumienia czytanego tekstu!

Ad III

Ukształtowanie u dziecka rozumienia użytecznoćio umiejętności czytania, ukształtowanie pozytywnego stosunku do książki i wzbudzenie zainteresowania, motywacji do nauki czyania

Gotowość a umiejętność czytania

0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
T R K TW

0x08 graphic
0x08 graphic
EM

0x08 graphic
PM SP

PM- psychomotoryczna Umiejętność czytania:

SP-słownikowo-pojęciwa T- technika K- krytyczne

EM-emocjonalno-motywacyjna R - rozumienie TW - twórcz

Bez gotowości nie ma dojrzałości!

Temat: Teoretyczne podstawy umiejętności czytania

  1. Def. Elkonin- (ujęcie lingwistyczne)

Czytanie- to tworzenie dźwiękowej formy słowa, czyli organizacja dźwięków w określonym następstwie czasowym na podstawie jego obrazu graficznego, niezależne od tego czy tekst jest rozumiany czy nie.

  1. Ujęcie psychologiczne

  1. Def. Brzezińska- (ujęcie psychofizjologiczne)

Zjawisko wymagające współdziałania właściwości psychicznych człowieka, między innymi współdziałania układów (wzrokowego, słuchowego,kinestetycznego), sprawnego przebiegu procesów myślowych odpowiedzialnych za prawidłową analizę i synrezę informacji, ich przetwarzanie, skojarzenie z ważniejszym doświadczeniem

Aspekty procesu czytania:

JAK?

Aspekt techniczny

0x08 graphic

Technika czytania

0x08 graphic

Kojarzenie znaków graficznych z fonicznymi

CO?

Aspekt semantyczny

0x08 graphic

Rozumienie tekstu

0x08 graphic

Dekodowanie znaków graficznych i fonicznych

PO CO?

Aspekt krytyczno- twórczy

0x08 graphic

Czytanie krytyczne i twórcze

0x08 graphic

Refleksyjny stosunek do odczytywanych treści i ich znaczenia

Czytanie to obróbka intelektualna tekstu!

Czytanie jako proces:

  1. Intelektulny

  2. Sensoryczno- motoryczny

  3. Emocjonalny

  4. Wychowawczy

CZYTANIE JAKO PROCES SENSORYCZNO- MOTORYCZNY

Rozpoznawanie, identyfikowanie i odróżnianie wzrokiem znaków i obrazów graficznych, wiązanie ich z wyobrażeniami słuhowymi

-umożliwia ruchu gałek ocznych, przebiegający w sposób postępowy, zwrotny, wsteczny

-pozwala rozpoznawać znaki i obrazy w momencie bezruchu gałki ocznej (fiksacji) obejmując pewną grupę znaków (pole widzenia)

-umożliwia syntezę głoski w czasie werbalnego odtwarzaniafonemów zapisanych graficznie

-pozwala analizować mowę w czasie słuchania języka mówionego

CZYTANIE JAKO PROCES INTELEKTUALNY

Jest to rozumienie odkodowanego znaku graficznego i jego odpowiednika dźwiękowego jako wskaźnika określonego fragmentu rzeczywistości.

ciche czytanie głośne czytanie

-pobudzanie ośrodków kinestetyczno- ruchowych mowy

-zastosowanie elementów prozodii mowy(intonacja , rytm)

Czytanie ciche jest najbardziej właściwe! Tak należy uczyć czytać dzieci!

CZYTANIE JAKO PROCES EMOCJONALNY

Pobudzenie emocjonalne i wyzwolenie motywacji w dokonywaniu czynności psychicznych towarzyszących efektywnemu procesowi czytania:

-odkrywaniezwiązków między znakami a desygnatami (analiza i synteza następuje dopiero pod wpływem pobudzenia emocjonalnego)

-poszukiwanie przyczyn i następstw przedstawionych faktów, odwoływanie się do wewnętrznych obrazów rzeczywistości.

CZYTANIE JAKO PROCES WYCHOWAWCZY

Wpływ na ukształtowanie się osobowości dziecka, podniesienie ogólnej kultury dzicka i jego otoczenia.

- lepsza orientacja w przestrzeni

- możliwość podporządkowania się zaleceniom znaków informujących o ogólnie przyjętych zasadach zachowania się

- większa dyscyplina w życiu społecznym

- szacunek do książki, zawartych w niej myśli,uznanie dla wartości

- uczy wytrwałości w pokonywaniu trudności pojawiających się podczas dekodowania wzrokowego i dźwiękowego obrazów graficznych i nadawanie im znaczeń

OPIS CZYTANIA - CZYNNOŚCI WEDŁUG KIRBY

Wszystko to zależy od osoby i stopnia trudności tekstu!

Czynność czytania - jest bezpośrednio związana z osiąganiem poznania i kiedy czytamy nie jesteśmy bierni, ale wyraźniej niż w innych procesach spostrzegania - stwarzamy znaczenie

[Spitzer 2008]



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
GOTOWOŚĆ DO CZYTANIA I PISANIA, pedagogika
Protokół do Czytania za rok 2011, fireman, OSP
1st strona do Łagra, III rok, Samochodowe silniki spalinowe
Protokół do Czytania za rok 2013, fireman, OSP
Reportaże do analizy III rok
Gotowość do czytania i pisania
Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania ĆW 2 ZEWiEP, ZEW i EP Kolegium Nauczycielskie w
Gotowość dzieci przedszkolnych do czytania a ich dojrzałość językowa
roÂliny-ko-o, Studia, III rok, III rok, V semestr, pomoce naukowe, do egzaminu
ZAGADNIENIA DO EGZ. Dla Stomatologów, III rok, pediatria
warzywa kolo- wersja do nauki, Studia, III rok, III rok, V semestr, pomoce naukowe, do egzaminu
Dojrzao do uczenia sie matematyki (1), Edukacja Przedszkolna I, II i III rok (notatki), Edukacja mat
Zagadnienia do egzaminu z kształtowania, ZEW i EP Kolegium Nauczycielskie w Bytomiu, IV semestr, Ksz
gatunki do rozpoznania na koniec VIsemestru, LEŚNICTWO, III ROK, ENTOMOLOGIA
ro-Âciaga-calosc, Studia, III rok, III rok, V semestr, pomoce naukowe, do egzaminu
WODOCIĄGI (wykład), Zagadnienia do egzaminu (st. niestacjonarne III rok)
wyklady I, Studia, III rok, III rok, V semestr, pomoce naukowe, do egzaminu
Zestaw zagadnień do zaliczenia III kolokwium z Materiałów konstrukcyjnych, WAT, LOTNICTWO I KOSMONAU

więcej podobnych podstron