PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

NAUCZYCIELA STAŻYSTY

NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO

Nauczyciel stażysta: …
Nauczycielka w Przedszkolu nr … w … „”

Data rozpoczęcia stażu: …
Przewidywane zakończenie stażu: …
Opiekun stażu: mgr …

Cel główny:
Uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego.

Cele szczegółowe:

- poznanie zasad, zadań i organizacji placówki,
- zapoznanie się z obowiązującą na placówce dokumentacją,
- doskonalenie umiejętności prowadzenia zajęć,
- zdobywanie nowych umiejętności, przydatnych w pracy zawodowej, poprzez

udział w różnych formach doskonalenia zawodowego:
a) wewnątrzprzedszkolnego,
b) pozaprzedszkolnego,
c) samokształcenia,
- uczestniczenie w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych

nauczycieli i omawianie tych zajęć z prowadzącym.
- pogłębianie kontaktów z rodzicami.

Dyrektor Przedszkola: mgr …

Akty prawne:
1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 2006 r. nr 97, poz. 674),
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2004 r. nr 260, poz. 2593 z 8 grudnia 2004 r.).


Zgodnie z § 6 ust. 1 pkt. 1.

Zapoznanie się z organizacją, zadaniami i zasadami funkcjonowania placówki, a w tym: poznanie sposobu prowadzenia dokumentacji obowiązującej w placó-wce, poznanie przepisów dotyczących zapewnienia bezpiecznych i higieni-cznych warunków pracy.

Lp

Działania

i zadania

do realizacji

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

1.

Poznanie procedury awansu zawodowego.

Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego -(Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz. U. z 2006 r. nr 97, poz. 674), Rozpo-rządzenie Ministra Edukacji Narodowej

i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu

zawodowego przez nauczycieli).

IX 2008 r.

Oświadczenie o znajomości

przepisów prawnych.

Opracowanie i przedstawienie planu rozwoju zawodowego.

2.

Nawiązanie współpracy

z opiekunem stażu.

Rozmowa i ustalenie zasad współpracy.

IX 2008 r.

Ustne ustalenie zasad wzajemnej współpracy mię-dzy nauczycielem stażystą a opieku-nem stażu.

3.

Poznanie

organizacji, zadań

i zasad

funkcjonowania

placówki.

- poznanie przepisów

związanych z funkcjonowaniem

przedszkola

Analiza przepisów zewnętrznych:

  • Karta Nauczyciela ze zmianami z 31 sierpnia 2004 r.,

  • Ustawa o systemie oświaty,

  • Konwencja Praw Dziecka.

Analiza dokumentacji wewnętrznej przedszkola:

  • Statut Przedszkola,

  • Program Rozwoju Przedszkola,

  • Regulamin Pracy i Wynagrodzenia,

  • Dziennik zajęć,

  • Plany miesięczne,

  • Regulamin Pracy,

  • Regulamin Rady Pedagogicznej,

  • Regulamin przyznawania dodatków motywacyjnych,

  • Regulamin Rady Rodziców,

  • Regulamin Kontroli Wewnętrznej,

  • Program Wychowania Przedszkolnego,

  • Procedury obowiązujące w przedszkolu.

IX/X 2008r.

Znajomość organizacji,

zadań i zasad funkcjonowania placówki. Stosowanie się do odpowiednich

przepisów prawa

w codziennej

praktyce.

Zapis w dokumentacji przebiegu stażu.

4.

Poznanie sposobów prowadzenia dokumentacji w placówce.

Zapoznanie się ze sposobem prowadze-nia dokumentacji przedszkolnej:

  • dziennik zajęć,

  • miesięczny plan pracy dydaktyczno- wychowawczej,

  • zestawy zabaw ruchowych,

  • zestawy ćwiczeń ruchowych,

  • karty obserwacji dzieci.

IX/X

2008 r.

Prawidłowo

prowadzona dokumentacja.

5.

Dokumentowa-nie realizacji planu rozwoju zawodowego.

Gromadzenie dokumentów dotyczących realizowanego planu rozwoju zawodowego.

Cały okres stażu.

Zaświadczenia, sprawozdania, re-jestry, scenariusze zajęć, konspekty, notatki.

6.

Uczestniczenie w pracach orga-nów przedszko-la związanych z realizacją jej podstawowych funkcji i wyni-kających z nich zadań.

Udział w posiedzeniach Rady

Pedagogicznej.

Udział w spotkaniach zespołu samo-kształceniowego.

Cały okres stażu.

Listy obecności.

8.

Przygotowanie się do postępo-wania kwalifi-kacyjnego.

Skierowanie wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego.

V 2008

Wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego.

9.

Sporządzenie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawo-dowego.

Sporządzenie sprawozdania w formie pisemnej do dyrektora placówki.

VI 2008

Sprawozdanie.

10

Zapoznanie się z podstawowy-mi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.

Udział w szkoleniu BHP, lektura

obowiązujących aktów prawnych (BHP i PPOŻ).

Regulamin wycieczek.

IX 2008 r.

Zaświadczenie o ukończeniu Kursu BHP

Zgodnie z § 6 ust. 1 pkt. 2 i 3.

Uczestniczenie jako obserwator w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli, w wymiarze co najmniej jednej godziny zajęć w miesiącu, omawianie z prowadzącym obserwowanych zajęć oraz prowadzenie zajęć z wychowankami w obecności opiekuna stażu lub dyrektora placówki, w wymiarze co najmniej jednego zajęcia w miesiącu.

Lp

Działania

i zadania

do realizacji

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

11.

Obserwowanie zajęć prowadzo-nych przez o-piekuna stażu i innych nauczy-cieli.

Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycie-li oraz omawianie ich z prowadzącym.

Raz w miesiącu.

Arkusz obserwacji zajęć.

12.

Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

Opracowanie scenariuszy zajęć edukacyjnych.

Konsultacja z opiekunem stażu. Ocena i analiza słabych i mocnych stron przeprowadzonych zajęć. Propozycja wniosków na przyszłość.

Raz w miesiącu.

Scenariusze zajęć edukacyjnych.

13.

Samodzielne pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych.

Studiowanie czasopism i literatury fachowej.

Wyszukiwanie interesujących informacji w mediach.

Na bieżąco.

Zaświadczenia o ukończonych formach dosko-nalenia zawodo-wego. Spis litera-tury metodyczno-pedagogicznej.

Rejestr pozycji bibliograficznych i stron WWW.

Zgodnie z § 6 ust. 1 pkt. 4

Uczestniczenie w wewnątrzszkolnych formach doskonalenia zawodowego nau-czycieli, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju placówki, w której odbywa się staż.

Lp

Działania

i zadania

do realizacji

Formy realizacji

Termin

Dowody realizacji

14.

Poszukiwanie wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w doskonaleniu nauczycieli.

Uczestnictwo w różnych formach do-skonalenia zawodowego, adekwatnych do potrzeb własnych i przedszkola.

Udział w konferencjach i wykładach organizowanych przez wydawnictwa.

Uczestniczenie w warsztatach samo-kształceniowych.

Uczestniczenie w radach szkolenio-wych.

Zbieranie informacji mogących pomóc w dalszej pracy.

Lektura czasopism pedagogicznych.

W ciągu stażu.

Zaświadczenie ukończenia szko-leń, kursów, war-sztatów. Udział w posiedzeniach szkoleniowych Rad Pedagogi-cznych i spotka-niach zespołu samokształcenio-wego.

Lista obecności.

15.

Wzbogacanie bazy pomocy dydaktycznych

Samodzielne wykonywanie i wykorzystywanie pomocy dydaktycznych do pracy z dziećmi.

W ciągu stażu.

Pomoce dydakty-czne, sylwety, o-brazki, czasopis-ma dla dzieci.

16.

Studiowanie literatury peda-gogicznej, wy-miana doświa-dczeń.

Gromadzenie artykułów.

Udział w spotkaniach dydaktycznych, giełdach pomysłów i radach szkole-niowych, zajęcia koleżeńskie.

W ciągu stażu.

Indeks artykułów.

Notatki, wnioski na przyszłość, zajęcia pokazowe, scenariusze zajęć.

17.

Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej w pracy pedagogicznej.

Korzystanie z komputerowych programów edukacyjnych, Internetu, encyklopedii.

W ciągu stażu.

Informacje, cieka-wostki, wiadomo-ści sprowadzone drogą interneto-wą, pomoce kom-puterowe wyko-rzystywane na zajęciach.

18.

Podejmowanie dodatkowych czynności.

Pomoc w realizacji innowacji pedago-gicznych. Współudział w organizowa-niu konkursów i imprez.

W ciągu stażu.

Scenariusze.

19.

Zdobywanie wiedzy dotyczą-cej środowiska dzieci i ich pro-blemów. Do-skonalenie u-miejętności współpracy ze środowiskiem dzieci.

Przeprowadzanie rozmów z rodzicami, nauczycielami.

Uczestniczenie w imprezach środowiskowych.

Studiowanie literatury.

Realizowanie zadań opiekuńczych.

W ciągu stażu.

Efektywna współpraca z uczniami i rodzicami.

20.

Obserwowanie i analizowanie możliwości dzieci.

Gromadzenie informacji o dzieciach na podstawie obserwacji. Dostosowanie wymagań edukacyj-nych do możliwości dzieci.

W ciągu stażu.

Wdrażanie wniosków do pracy.

21.

Rozwijanie zainteresowań dzieci.

Przygotowanie do konkursów.

W ciągu stażu.

Prowadzenie dokumentacji