PIERWSZY DZIEŃ WIOSNY - „WIOSNO PRZYJDŹ”

SCENARIUSZ UROCZYSTOŚCI DLA KLAS I-III

Opracowanie : Lidia Kutrybała, Jolanta Gawryś - Zespół Szkół w Chorzelowie

Uczestnicy : uczniowie klas I-III szkoły podstawowej, uczniowie gimnazjum

Zadania edukacyjno-wychowawcze:

• kształtowanie logicznego myślenia

• doskonalenie sprawności umysłowych, manualnych i ruchowych

• zapoznanie z nowymi zabawami, grami, konkursami

• budzenie wrażliwości na piękno przyrody

• kształtowanie ekologicznych postaw wobec przyrody

• wdrażanie do współdziałania w zespole

• uczenie współdziałania uczniów starszych z młodszymi

Metody : drama, stymulowanie aktywności twórczej, poszukująca, ćwiczeń praktycznych

Formy : zbiorowa, grupowa, indywidualna

Środki dydaktyczne : kukła Marzanny, gaiki wiosenne, „list Wiosny”, rebusy, zagadki, wiersze, puzzle, nagrania magnetofonowe, plastelina, materiały przyrodnicze, arkusze szarego papieru, baloniki, kwiaty wiosenne wykonane z bibuły, przebrania prowadzących.

Literatura : J. Brzechwa „ Wiosna”, W. Chotomska „Nasze ogniska”, M. Kaleta-Sawicka, J. Skalska „Vademecum nauczania ortografii w klasach początkowych” ; M. Kownacka „Razem ze słonkiem” cz.1 i cz. 2 ; E. Pawłowski „200 gier z zabawkami”; J. Stec „Zagadki dla najmłodszych”; I. Szopińska-Gmerek, E. Rutkowska „Pląsaczek”.

Przebieg uroczystości :

I. Wstęp

(Dzieci klas I-III zgromadzone na sali gimnastycznej udekorowanej gaikami, kwiatami wiosennymi, ptaszkami z masy papierowej. Wchodzi Mistrz Ceremonii- uczeń gimnazjum w wiosennym przebraniu.)

1. Mistrz Ceremonii wygłasza wiersz J. Brzechwy „Wiosna” :

Naplotkowała sosna, że już się zbliża wiosna.

Kret skrzywił się ponuro : - Przyjedzie pewno furą...

Jeż się najeżył srodze : - Raczej na hulajnodze.

Wąż syknął : Ja nie wierzę, przyjedzie na rowerze.

Kos gwizdnął : - Wiem coś o tym, przyleci samolotem.

• Skąd znowu - rzekła sroka - ja z niej nie spuszczam oka

i w zeszłym roku w maju widziałam ją w tramwaju.

• Nieprawda ! Wiosna zwykle przyjeżdża motocyklem!

• A ja wam tu dowiodę, że właśnie samochodem.

• Nieprawda, bo w karecie! - W karecie? - Cóż pan plecie?

Oświadczyć mogę krótko, że płynie własną łódką!

A wiosna ...

Czy przyjdzie wiosna? Może Listonosz nam odpowie...

(Przybywa Listonosz - uczeń gimnazjum)

2. Listonosz odczytuje list od wiosny :

Drogie dzieci !

Nie mogę już się doczekać spotkania z Wami. Chcę przylecieć z ptakami i okryć ziemię zielenią i kolorowym kwieciem. Niestety „zła zima” zamknęła wrota pieczary, w której przebywałam podczas letnich upałów, jesiennych chłodów i zimowych mrozów. Otworzy je dopiero wówczas, gdy udowodnicie, że jesteście gotowi na moje przyjście. Do wykonania czekają na Was zadania. Jeśli sprawnie, dokładnie i poprawnie poradzicie sobie z nimi - na pewno się spotkamy.

Życzę powodzenia

Wiosna

II. Część główna - Wiosenne konkursy

( W każdym zadaniu konkursowym biorą udział reprezentanci z poszczególnych klas; do każdego konkursu wybieramy po tyle samo uczniów z każdej klasy. Angażujemy całe zespoły klasowe - kolejne zadania wykonują inne dzieci. Nagrodą za zwycięstwo są żetoniki - wiosenne kwiatuszki. )

1. Zadania umysłowe „Zawody mądrej głowy” :

• Zagadki wiosenne :

- Jeszcze prawie nic nie kwitnie, ani w polu ni w ogrodzie, a on już przebił śnieg i zakwitł białym dzwoneczkiem. (Przebiśnieg)

• Wietrzyk wiosnę niesie. Ciepłe są już ranki, a za wioską w lesie zakwitły ......... (Sasanki)

• Zobaczysz je na wiosnę, gdy na wierzbach rosną. Srebrne futra mają. Jak się nazywają? (Bazie)

• Przyleciał szary ptaszek, nad polem zaśpiewał jak dzwonek. Znają go dobrze dzieci, to jest ....... (Skowronek)

• Powrócił do nas z dalekiej strony, ma długie nogi i dziób czerwony. Dzieci się śmiały gdy go witały, żabki płakały przez dzionek cały. (Bocian)

• Gniazdko z błota lepi , pod dachu okapem. Przylatuje z wiosną , aby uciec latem. (Jaskółka)

• Rebusy wiosenne :

100 krotki jas {kółka sa {łata} t {ul}i pan}

(stokrotki) (jaskółka) (sałata) (tulipan)

{mur} {lew} rzod sa {sakiewka}

u=a l=ch (rzodkiewka)

(marchew)

Uwaga : W {...} zamiast napisów - rysunki.

• Puzzle obrazkowe :

(Dzieci w 4-osobowych grupach z poszczególnych klas układają „puzzle” - kwiaty wiosenne i rozpoznają ich nazwy)

• Prośby drzewa :

(a narysowanej na szarym papierze sylwetce drzewa uczniowie przyklejają we właściwych miejscach hasła dotyczące ochrony roślin napisane na listkach.)

Przykłady haseł :

• Nie rań mnie siekierą, kamieniem, kopnięciem!

• Nie zrywaj moich liści, kwiatów, owoców!

• Nie łam moich gałęzi!

• Nie wbijaj gwoździ w mój pień!

• Nie rysuj „serc” i napisów!

• Nie wylewaj w pobliżu mnie żadnych szkodliwych płynów!

• „Ptaszki w gnieździe”:

(Grupy uczniów z poszczególnych klas lepią z plasteliny i materiałów przyrodniczych ptaszki w gnieździe)

• „Jaki to ptak?”:

(Rozpoznawanie głosów wiosennych ptaków z taśmy magnetofonowej)

2. Zabawa „Ogrodniczek” (I. Szopińska-Gmerek, E. Rutkowska „Pląsaczek”)

Szła Kasiczka do ogrodu z koszyczkiem

Spotkała się z ogrodniczkiem Jasiczkiem.

Ogrodniczku, ogrodniczku pomóż mi,

Bo z koszyczkiem na ramieniu ciężko mi.

La, la, la......bo z koszyczkiem na ramieniu ciężko mi.

( Dzieci stoją na obwodzie koła parami, trzymając się za ręce. W środku stoi jedno dziecko - to Kasiczka. Pary poruszają się podskokami poobwodzie koła w prawą stronę, a Kasiczka w kierunku przeciwnym. Na słowa : la, la, la... - tworzą się dwa koła, współśrodkowe, z których wewnętrzne porusza się w lewo, a zewnętrzne w prawo. Do koła wewnętrznego wtacza się Kasiczka. Dzieci poruszają się w rytm melodii podskokami, klaszcząc w dłonie. Na słowo : mi - łączą się ponownie w pary. Osoba, która nie ma partnera zostaje Kasiczką.)

3. Zadania sprawnościowe „Zwariowane zawody” :

• Zawody z piórkiem

(Każdy zawodnik otrzymuje niewielkie ptasie piórko i na sygnał wszyscy dmuchaniem starają się jak najdłużej utrzymać swoje piórko w powietrzu. Wygrywa dziecko, którego piórko wirowało najdłużej.

• Zwiastuny wiosny

(Idąc po śladach kolorowych nitek uczniowie starają się odnaleźć wiosenne kwiaty wykonane z bibułki)

• Zajęczy przysmak

(Wyścigi - zajęcze skoki po wiosenną sałatę. Wygrywa zawodnik, który dobiegnie pierwszy.)

• Rzuty do wody

(Zespoły uczniów z każdej klasy rzucają woreczkami do stawu ( rozłożonej szarfy ). Zwycięża zespół, który ma więcej trafień.)

• Lilie wodne

(Uczniowie ustawieni w grupach naprzeciw siebie przedmuchują kwiaty „lilie wodne” wykonane z bibuły. Wygrywa drużyna, która po wyznaczonym czasie posiada najmniej kwiatów.)

• Balonik z wiosenną niespodzianką

(Dzieci ustawione w dwóch rzędach. Na sygnał prowadzącego wszystkie podnoszą ręce do góry, a ostatnie w rzędach rozpoczynają podawanie z rąk do rąk baloników. Który rząd pierwszy doprowadzi balonik bez upadku do czołowego gracza w rzędzie - wygrywa. Zwycięska drużyna po przekłuciu balonika otrzymuje kolejne żetoniki - kwiatuszki.)

4. Zabawa „Z wody do wody” :

(Dzieci stoją w kręgu. Na słowa prowadzącego „do wody” wykonują skok do przodu, natomiast słysząc okrzyk „z wody” skaczą do tyłu. Prowadzący w celu zmylenia uczestników może kilka razy powtórzyć ten sam okrzyk. Wygrywają te dzieci, które bezbłędnie wykonają ćwiczenie.)

5. Podsumowanie zadań konkursowych :

(Po zakończeniu wszystkich zadań konkursowych następuje zliczenie punktów dla każdej klasy. Uczniowie klasy, która zwyciężyła otrzymują nagrody. Pozostali uczestnicy - nagrody pocieszenia.)

III. Zakończenie

1. Tradycja „Topienia Marzanny”

Pojawia się Mistrz Ceremonii i wygłasza tekst : (oprac. wg W. Chotomska „Nasze ogniska”)

Cała sprawa z Marzanną dawnych czasów sięga

I niejeden kronikarz pisał o tym w księgach,

Że bogini Marzanna była niegdyś czczona

Na ziemiach, gdzie mieszkały słowiańskie plemiona.

Czego była boginią? Co głoszą podania?

Tu są różne teorie. Według jednych zdania,

Jak Cerera u Rzymian - Marzanna w tym kraju

Była patronką ziemi, płodów , urodzaju.

Lecz ja wraz z uczonymi inaczej sądzimy-

• sądzimy, że Marzanna to symbol zimy,

bogini zła i śmierci, co całą przyrodę,

ziemię, rzeki i drzewa skuwa srogim lodem.

Ludzie, tęskniąc do ciepła, chcąc się słońcem cieszyć,

Przyjście wiosny jak mogli pragnęli przyspieszyć,

Więc gdy ziemia tajała, gdy spływały lody,

Srogą zimę - Marzannę wrzucali do wody.

Stąd bierze swój początek, panowie i panny,

Piękny zwyczaj ludowy - topienie Marzanny!

2. Pochód z Marzanną

Dzieci formują pochód i wyruszają nad rzekę ze „słomianą kukłą - Marzanną” wykonaną wcześniej na zajęciach plastyczno- technicznych. Maszerując śpiewają na melodię „Krakowiaczek jeden” piosenkę:

Ruszamy gromadą, wesołym pochodem,

Niesiemy Marzannę nad zieloną wodę.

Radują się drzewa, weselą się domy,

Niesiemy Marzannę - chochoła ze słomy.

Wrzucimy do wody niedobrą boginię,

Niech prędko do morza zła zima popłynie.

(W czasie pochodu dzieci mogą śpiewać również inne piosenki o wiośnie.)

3. Topienie Marzanny

Po dotarciu nad wodę Mistrz Ceremonii prowadzi dialog z ukrytą Wiosną:

Mistrz : - „Wiosno, prosimy do nas!”

Wiosna : - „ Nie przyjdę, bo u was jeszcze zima- Marzanna!”

Mistrz : - „Co mamy z nią zrobić?”

Wiosna : - „Wysłać ją do morza!”

Mistrz Ceremonii wydaje polecenie - „Do wody Marzannę!”, a uczniowie również na melodię „Krakowiaczek jeden” śpiewają:

Płyń sobie Marzanno, szumiącym potokiem,

Na morze szerokie, na morze głębokie.

Zgiń, przepadnij zimo, i nie wracaj do nas!

Na przyjęcie wiosny otwórzmy ramiona!

Do dzieci wychodzi z ukrycia Wiosna. Uczniowie witają ją radośnie, tworzą koło i wirując w rytm krakowiaczka śpiewają na zakończenie:

A teraz gdy zima poszła już daleko,

Zatańcz z nami wiosno, nad zieloną rzeką.

2

1

---