w01chem Roztwory 2005, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria


Roztwór jest to jednorodna mieszanina substancji rozpuszczonej i rozpuszczalnika. Rozpuszczalnikiem w roztworze jest ta substancja, która występuje w przewadze ilościowej. Roztwory mogą występować w trzech stanach skupienia, a więc mogą być roztwory gazowe (powietrze), ciekłe i stałe (stopy metali, szkło).

Roztwór nasycony - w danej temperaturze nie można rozpuścić więcej substancji, jest on w stanie równowagi dynamicznej z osadem tzn., że szybkość krystalizacji równa się szybkości rozpuszczania.

Roztwór przesycony - otrzymywany przez ochłodzenie roztworu nasyconego i jest nietrwały.

Stężeniem roztworu nazywamy zawartość substancji rozpuszczonej w określonej ilości roztworu lub rozpuszczalnika. Wyraża się je najczęściej jako stężenie procentowe, stężenie procentowe roztworu 0x01 graphic
wyrażone w procentach masowych oznacza liczbę gramów substancji rozpuszczonej w 100g roztworu.

0x01 graphic
, gdzie:

0x01 graphic
- masa substancji rozpuszczonej w [g],

0x01 graphic
- masa roztworu, która jest sumą masy substancji rozpuszczonej i masy rozpuszczalnika, np. wody w [g].

Stężenie procentowe roztworu można wyrazić w procentach objętościowych i oznacza to liczbę centymetrów sześciennych substancji rozpuszczonej w 100cm3 roztworu.

0x01 graphic
, gdzie:

0x01 graphic
- objętość substancji rozpuszczonej w [cm3],

0x01 graphic
- objętość roztworu, która jest sumą objętości substancji rozpuszczonej i rozpuszczalnika, np. wody w [cm3].

Stężenie molowe roztworu M oznacza liczbę moli substancji rozpuszczonej w 1dm3 roztworu i wyraża się w [mol/ dm3].

0x01 graphic
, gdzie:

0x01 graphic
- liczba moli substancji rozpuszczonej w [mol]

0x01 graphic
- objętość roztworu wyrażona w [dm3].

Stężenie roztworu wyrażone w ułamku molowym jest to stosunek liczby moli tego składnika do sumy liczby moli wszystkich składników roztworu.

0x01 graphic
, gdzie:

0x01 graphic
- liczba moli składnika pierwszego w [mol]

0x01 graphic
- liczba moli wszystkich składników

DOŚWIADCZENIA.

Wszystkie doświadczenia były wykonywane w temperaturze otoczenia.

  1. W moździerzyku należy dokładnie rozetrzeć KCl aby przyspieszyć proces rozpuszczania, następnie wsypuje się ją do próbki dolewając 5 cm3 H2O. Trzykrotnie musieliśmy rozdrabniać KCl aby starczyło tej substancji do uzyskania roztworu nasyconego. Ilość substancji potrzebnej do uzyskania roztworu nasyconego w danej temperaturze przedstawia poniższa tabela.

  2. W temperaturze ok. 100°C mieszaniny z nadmiarem CH3COONa (octan sodu) z H2O stał się roztworem nienasyconym. Po ostudzeniu tej samej probówki charakter roztworu nie zmienił się. Po dodaniu kilku ziaren soli w probówce wytworzyły się czyste kryształki tej soli w kształcie gwiazdek śnieżnych. W tym doświadczeniu roztwór został przesycony.

  3. Wodorotlenek wapnia Ca(OH)2 nasycony w temperaturze pokojowej podgrzewamy do wrzenia. Wraz ze wzrostem temperatury rozpuszczalność Ca(OH)2 maleje. Są także takie substancje, w których przy wzroście temperatury ich rozpuszczalność większości substancji wzrasta. Zależność rozpuszczalności od temperatury przedstawiamy na wykresie krzywych rozpuszczalności.

  4. Do pierwszej probówki wlewamy 5 cm3 H2O i dorzucamy 4 mikro łopatki NH4NO3 (azotanu amonowego), a do drugiej probówki 5 cm3 H2O i 4 mikro łopatki MgCl2 (chlorku magnezowego). Pierwsza probówka oziębiła się w wyniku procesu egzotermicznego zachodzącego w jej wnętrzu. Natomiast w przypadku probówki drugiej obserwujemy ogrzanie spowodowane zajściem we wnętrzu reakcji endotermicznej.

Rozpuszczalność soli w gramach na 100g H2O czyli rozpuszczalnika.

Nazwa soli

00C

200C

600C

800C

1000C

NaCl

35,7

36

37,3

38,4

39,8

KNO3

13,3

20,9

85,5

169

246

KCl

27,6

34

45,5

51,1

56,7

NH4NO3

118,3

192

421

580

871

Ca(OH)2

0,185

0,165

0,116

0,094

0,077

CH3COONa

119

123,5

139

153

170



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
w01chem Roztwory3, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
Roztwory, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
Roztwory, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
Chemia kataliza, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
Ćw.ch.3, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
KOROZJA1, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
Hydroliza, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
Ćw.ch.4, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
Szybkość reakcji, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
Pierwiastki 2, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
Redox2, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
Elektroliza, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
Ćw.ch.5, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
w03 Dysocjacja elektrolity, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
Sprawozdanie 5 ćwiczenia 4 i 5, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
Reakcje redoks, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
Korozja, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria
Korozja-now, Szkoła, penek, Przedmioty, Chemia, Laboratoria

więcej podobnych podstron