Pracownia Sw Mikolaja, przedszkole, scenariusze


SCENARIUSZ ZAJĘCIA DYDAKTYCZNEGO

DLA DZIECI SZEŚCIOLETNICH

(zajęcie dla studentów Akademii Pedagogiki Specjalnej)

Prowadząca: mgr Monika Czarnecka - Zreda

Data: 2000.12.06.

Miejsce: sala przedszkolna, Przedszkole nr 100

Temat kompleksowy: Mikołajkowe niespodzianki

Temat zajęcia: Pracownia Świętego Mikołaja

Cele ogólne:

Cele operacyjne (dziecko...)

Procedury

Przebieg zajęcia

  1. Nauczycielka wchodzi z dziećmi do sali. Dzieci dostrzegają, że na dywanie leży duża koperta. Proszą nauczycielkę, żeby pokazała im, co jest w środku. Wszyscy oglądają kopertę i stwierdzają, że musi to być list od Mikołaja, bo na kopercie jest jego zdjęcie.

2. Nauczycielka czyta dzieciom list od Mikołaja:

Drogie dzieci!

Czy wiecie jaki dziś jest dzień?

Oczywiście dziś jest 6 grudnia czyli imieniny Mikołaja.

Dziś są Mikołajki i wszystkie dzieci czekają na prezenty. Dla was również przygotowałem upominki, ale zanim je dostaniecie musicie mnie przekonać, że na nie zasłużyliście .

Dlatego mam do Was wielką prośbę: jeśli pomożecie mi odkryć wszystkie części obrazka na tablicy, to z pewnością znajdą się dla Was upominki. Jest tylko mały kłopot, żeby odkryć jakąś część obrazka, trzeba wykonać różne zadania, które przygotowałem specjalnie dla waszej grupy. Te zadania ukryte są w kopertach przy obrazkach i mam nadzieję, że bez trudu sobie z nimi poradzicie.

Może w rozwiązywaniu tych zadań pomoże Wam wasza Pani? Mam nadzieję , że tak, dlatego życzę wam powodzenia i gorąco was pozdrawiam.

Całuję

Święty Mikołaj

  1. Dzieci przyglądają się tablicy, na której wisi osiem części plakatu. Każda część jest ponumerowana i dołączone są do nich koperty z zadaniami dla dzieci. Dwie koperty oznaczone są symbolami - chłopiec, dziewczynka.

Nauczycielka prosi jedno z dzieci o odczepienie pierwszej koperty i czyta zadanie dla dziewczynek:

To jest zadanie specjalnie dla dziewczynek. Pewna dziewczynka, Kasia, przysłała do Mikołaja list z prośbą o prezent. Narysowała kilka obrazków. Pierwsze głoski rzeczy przedstawionych na ilustracjach mają utworzyć nazwę prezentu. Ale Mikołaj nie może sobie z tym poradzić. Pomożecie mu?

(pierwsze głoski nazw przedmiotów przedstawionych na obrazkach tworzą słowo lalka)

Po podaniu prawidłowej odpowiedzi dziewczynki odsłaniają pierwszy fragment plakatu.

  1. Tym razem jeden z chłopców zdejmuje kopertę oznaczoną symbolem chłopca, a nauczycielka czyta zadanie dla chłopców:

A teraz zadanie specjalnie dla chłopców. Brat Kasi, Tomek, też przysłał Mikołajowi zaszyfrowany list z prośbą o prezent. Pomóżcie mu odgadnąć co chce dostać Tomek. Nazwa prezentu składa się z pierwszych głosek kolejnych obrazków. Powodzenia!

(pierwsze głoski nazw przedmiotów przedstawionych na obrazkach tworzą słowo piłka)

Po podaniu prawidłowej odpowiedzi chłopcy odsłaniają drugi fragment plakatu.

  1. Nauczycielka zaprasza dzieci do koła i prosi, aby każde dziecko wylosowało z torebki jeden kartonik (emblematy w czterech wzorach). Następnie prosi, by odnalazły się dzieci mające takie same znaczki. W ten sposób tworzą się cztery grupy - dzieci przyklejają sobie znaczki do bluzeczek.

  1. Nauczycielka prosi kolejne dziecko o zdjęcie następnego zadania i czyta je dzieciom:

Drogie dzieci!

Dziś w Pracowni Świętego Mikołaja panuje wielki bałagan. Pomieszały się różne obrazki i zdania. Aby osłonić pierwszą część obrazka musicie dopasować wasze obrazki do odpowiednich zdań.

Życzę powodzenia

Dzieci w grupach otrzymują po trzy obrazki i pasujące do nich podpisy. Grupy prezentują efekty swojej pracy. Po sprawdzeniu, czy zadanie zostało wykonane przez wszystkie grupy, wybrane dziecko odsłania następny fragment plakatu.

  1. Dzieci odczepiają kopertę z kolejnej części plakatu, a nauczycielka przedstawia im zadanie:

Świetnie poradziłyście sobie z poprzednim zadaniem. Tym razem należy uporządkować klocki, które Mikołaj wsypał do jednej torby. Na karteczkach narysowane są figury, których Mikołaj nie potrzebuje. Waszym zadaniem jest wyszukać wszystkie te figury, które są Mikołajowi potrzebne.

Grupy otrzymują tacki z klockami i instrukcją, jakie klocki nie są potrzebne.

Na tackach muszą pozostać tylko klocki jednego rodzaju (każda grupa ma inne zadanie). Gdy dzieci skończą zadanie, jedno z nich odsłania piąty fragment plakatu.

  1. Dzieci oczekują na następne zadanie:

Mikołaj bardzo lubi słuchać, jak śpiewają dzieci, szczególnie, gdy śpiewają piosenki o Mikołaju. Czy możecie zaśpiewać dla niego piosenkę?

Po zaśpiewaniu piosenki, dzieci odsłaniają szósty fragment plakatu.

  1. Nauczycielka prosi o odczepienie koperty z kolejnym zadaniem i przedstawia je dzieciom:

Tym razem Mikołaj miał policzyć ile zabawek jednego rodzaju zostało w jego magazynie. Ale Święty Mikołaj nie ma dziś zbyt dużo czasu i nie dokończył zadania. Powkładał tylko takie same zabawki do oddzielnych worków. Spróbujcie policzyć ile jest zabawek w poszczególnych workach i połączcie worek z odpowiednią cyfrą.

Dzieci wykonują to zadanie indywidualnie, zadania są przygotowane w kilku wersjach. Po sprawdzeniu czy wszyscy poradzili sobie z zadaniem dzieci odsłaniają fragment plakatu.

  1. Nauczycielka odczytuje dzieciom przedostatnie zadanie:

Jesteście fantastyczni i być może niedługo odsłonimy kolejny fragment obrazka. Tym razem musimy sprawdzić , co znajduje się w spiżarni Świętego Mikołaja. Każda grupa spróbuje rozpoznać po smaku, co Mikołaj najbardziej lubi jeść. Smacznego!

Dzieci z zasłoniętymi oczami próbują trzech rzeczy: dżemu, miodu i czekolady. Po rozpoznaniu smaków zostaje odsłonięta siódma część plakatu.

  1. Dzieci zdejmują ostatnią kopertę, a nauczycielka przedstawia im ostatnie zadanie:

Doskonale radziliście sobie do tej pory. Teraz przed wami kolejne bardzo trudne zadanie. Na stolikach leżą przygotowane paski papieru i klej. Waszym zadaniem będzie zrobienie jak najdłuższego łańcucha na choinkę. Każda grupa będzie miała na to zadanie tyle samo czasu. Wasza Pani będzie mierzyła czas, a później sprawdzimy, jakie łańcuchy zrobiliście.

Dzieci przechodzą do stolików i pracują w wyznaczonym czasie wspólnie. Następnie wszyscy wracają na dywan i porównują łańcuchy wykonane przez cztery grupy (który jest dłuższy, który krótszy, o ile dłuższy, o ile krótszy).

Następuje odsłonięcie ostatniego fragmentu plakatu i dzieci mają przed oczami Mikołaja z workiem prezentów.

  1. W trakcie odsłaniania ostatniej części plakatu wypada jeszcze jeden list od Mikołaja:

Drogie dzieci!

Jesteście wspaniałe. Bardzo mi się podobała Wasza praca i na pewno zasłużyłyście na upominki .Niestety nie mogę Wam ich wręczyć osobiście ponieważ spieszę się do innych dzieci, a nie chciałem przeszkadzać Wam we wspaniałej zabawie. Prezenty zostawiłem za drzwiami Waszej sali.

Całuję gorąco. Mikołaj

Nauczycielka zaprasza dzieci do koła i proponuje, że po prezenty pójdą te osoby, które spośród literek w pudełku wylosują litery „m” lub „M”.

Dwie osoby przynoszą prezenty dla wszystkich dzieci. Dzieci otrzymują upominki i wspólnie je oglądają.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Scenariusz imprezy mikołajkowej, PRZEDSZKOLE, scenariusze jasełek, jasełka(1)
-W POSZUKIWANIU NIESPODZIANKI ŚW.MIKOŁAJA 6-LATKI, scenariusze, konspekty
Scenariusz uroczystości ŚW MIKOŁAJ BISKUP W PRZEDSZKOLU
„PRZYJACIEL Z RAJU, Scenariusze spotkań ze św. Mikołajem
Scenka o św. Mikołaju, Scenariusze spotkań ze św. Mikołajem
Scenariusz zabawy Mikołajkowej, wychowanie przedszkolne, scenariusze
Scenariusz - Pomocnicy Sw Mikolaja 15
Scenariusz spotkania z św Mikołajem 1, Scenariusze spotkań ze św. Mikołajem
MIKOŁAJKOWY ZAWRÓT GŁOWY, diagnoza przedszkolna, scenariusze zajęć, inscenizacje
Scenariusz - Poznajemy zwyczaje sw 6, przedszkole, scenariusze
Mikołajki - mój scenariusz spotkania ze Św. Mikolajem, Pomoce dydaktyczne, scenariusze uroczystości
SCENARIUSZ ZABAWY MIKOŁAJKOWEJ w przedszkolu, Jasełka
Scenariusz spotkania z św Mikołajem 2, Scenariusze spotkań ze św. Mikołajem
Przedstawienie o Św. Piotrze, konspekty, scenariusze
SCENARIUSZ SPOTKANIA ZE ŚW. Mikołajem, Scenariusze spotkań ze św. Mikołajem
Każdy może być św. Mikoła-jem, PRZEDSZKOLE, Mikołajki

więcej podobnych podstron