Data Tematy-ka	Blok tematyczny, zajęcia całodniowe	Sfera aktywności	Cele operacyjne
5.12.- 9.12.05. „Każdy może być św. Mikoła-jem”	„Tunel”- zabawa ruchowa z elementem czworakowania. „Mikołaj - kto to taki ?”-samorzutne wypowiedzi dzieci na podstawie własnych przeżyć, treści piosenki „Mikołaj” oraz wiersza H. Zielińskiej -„Mikołaje” „List do Mikołaja”- wykonanie obrazkowego listu do Mikołaja(z przygotowanych elementów) . Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z krążkami ( opracowanie własne). „Przygotowujemy naszą salę na przybycie św. Mikołaja”- dekoracja sali i ubieranie choinki. „Czy do nas przyjedzie Mikołaj?” -wprowadzenie nastroju radości i oczekiwania na wizytę Mikołaja - wykorzystanie wiersza D. Gellner „Mikołaj”; rozmowa z dziećmi o Mikołaju, o sprawianiu innym radości i niespodzianek. „Zabawa z Mikołajem”- impreza z oczekiwanym gościem (przywitanie Mikołaja, wspólna zabawa , śpiewanie piosenek, tańce z Mikołajem), oglądanie prezentów i wspólna zabawa nowymi zabawkami. Przypomnienie zasady szanowania i nie niszczenia zabawek, dziękowania za otrzymane prezenty. „Renifery”- zabawa ruchowa z elementem biegu. „Mikołaj” -wykonanie techniką origami. „Mikołaj rozdaje prezenty”- zabawa naśladowcza z elementami ćwiczeń artykulacyjnych , rytmizacja krótkich tekstów i wyrazów: prze - pra - szam, dzię - ku - ję, po - pro - szę. „ Mikołaj”- utrwalenie melodii i słów piosenki, zabawa naśladowcza wysnuta z treści, ćwiczenie umiejętności rozróżniania wysokości dźwięków: niskie, średnie, wysokie pokazywanie za pomocą ruchów rąk i całego ciała. „Jak się dziś czujesz?”- określanie swojego nastroju gestami, mimiką twarzy lub werbalnie. „Worek św. Mikołaja”- przeliczanie zabawek. Układanie zbiorów elementów równolicznych i różnolicznych, porównywanie ich liczebności, przeliczanie. Doskonalenie umiejętności dokonywania podziału przedmiotów na zbiory w zależności od wielkości, koloru, przeznaczenia, wyszukiwanie przedmiotów o określonych cechach, doskonalenie logicznego myślenia, zapamiętywania całych poleceń. „Pajace”- zabawa ruchowa z elementem podskoku. „Pomyśl-może ktoś czeka na twoją pomoc?”- poszukiwanie odpowiedzi w trakcie rozmowy kierowanej (zwrócenie uwagi na potrzeby bliskich osób) Ćwiczę z partnerem”- zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg W. Sherborne „Moja zabawka” -wypełnianie papierem kolorowym wybranej zabawki. „Sprawimy najbliższym radość”- zapoznanie ze scenariuszem inscenizacji wigilijnej, przydział ról.	zdrowotna językowa społeczna plastyczna społeczna zdrowotna techniczna językowa społeczna społeczna językowa muzyczna zdrowotna techniczna językowa muzyczna społeczna matema-tyczna zdrowotna społeczna zdrowotna plastyczna językowa społeczna muzyczna	Dziecko: -czworakuje poprawnie ustawiając stopy i dłonie -wypowiada się na temat własnych kontaktów z Mikołajem oraz na temat wiersza i piosenki -nakleja na papier gotowe elementy -ćwiczy wg pokazu i instrukcji nauczyciela, przestrzega zawartych umów -dba o porządek w sali, bierze udział w jej dekorowaniu -nabywa umiejętność wypowiadania własnych myśli - uważnie słucha treści odpowiadając na pytania- rozumie potrzebę pomocy innym - nawiązuje kontakt z Mikołajem - stosuje formy grzecznościowe -aktywnie uczestniczy w zabawie z Mikołajem -naśladuje ruchem bieg reniferów, unosi wysoko kolana -składa kolorowe koła wg pokazu nauczycielki i nakleja wg wzoru -wykonuje ćwiczenia językowe wg instrukcji i przykładu nauczyciela, wypowiada rytmicznie krótkie teksty i słowa -wie, jak brzmią dźwięki wysokie, niskie, średnie, naśladuje ruchem zachowanie Mikołaja, śpiewa refren i pierwszą zwrotkę piosenki -próbuje określić swój nastrój -tworzy zbiory zabawek, porównuje ich liczebność, ustala ich równoliczność przez przeliczanie i łączenie w pary, klasyfikuje zabawki wg jednej cechy -wykonuje rytmicznie podskoki -zastanawia się , czy w jego otoczeniu znajdują się osoby potrzebujące pomocy -ćwiczy z partnerem przestrzegając zasad dotyczących bezpieczeństwa własnego i kolegi -wybiera ulubioną zabawkę i wypełnia ją wydzieranką z kolorowego papieru -zna zwyczaje związane z Bożym Narodzeniem, podejmuje się określonej roli w przedstawieniu

---