pytanie 18 zsady kształcenia, Pedagogika


  1. Określ główne zasady kształcenia i wskaż ich znaczenie dla właściwego przebiegu procesu nauczania - uczenia się.

W. Okoń w swojej książce pt. Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, podaje ich 7:
1. zasada poglądowości - Można ją określić jako zespól norm, które wywodzą się z prawidłowości procesu kształcenia, dotyczących poznawania rzeczywistości na podstawie obserwacji, myślenia i praktyki - na drodze od konkretu do abstrakcji i od abstrakcji do konkretu. Takie poznanie jest warunkiem głębszego rozumienia rzeczywistości, a tym samym skuteczniejszego na nią oddziaływania.
2. samodzielności - czyli ograniczonej zależności ucznia od nauczyciela = skłania ucznia do samodzielnego:

- wyboru i planowania pracy,
- wykonywania pracy,
- sprawdzania wykonanej pracy

3. systematyczności - czyli o porządkowaniu wiedzy w głowie uczniów.

- stopień uporządkowania materiał

- racjonalnego podzielenia materiału na sensowne fragmenty

- kolejnego ich opanowywania w ciągłym nawiązywaniu do jakichś całości

- rozpoczynanie nauki przy upewnieniu czy uczeń opanował poprzedni

nabywaniu wiedzy systematycznie towarzyszy rozwijanie i doskonalenie odpowiednich sprawności i kompetencji praktycznych. Uczenie się przebiega skuteczniej, gdy uporządkowane zbiory elementów i związków między nimi są należycie usystematyzowane w dostępnych uczniom materiałach i na lekcji, a zarazem gdy zapewnia się odpowiednią ich hierarchizację -zarówno w obrębie przedmiotu, jak i między przedmiotami

4. związku teorii z praktyką konieczność harmonijnego wiązania ze sobą wiedzy naukowej z praktyką codziennego życia, a zarazem o niebezpieczeństwach, jakie kryje w sobie oderwanie procesu kształcenia od praktyki bądź od teorii. Jej podstawę stanowi wiedza o tej stronie procesu kształcenia, która odnosi się do związku między poznawaniem rzeczywistości, czego efektem jest teoria, a jej zmienianiem, czyli praktyką.

teoria daje młodzieży poznanie świata, praktyka uczy oddziaływania nań skutecznego, bo opartego na poznaniu jego właściwości.
5. zasada indywidualizacji i uspołecznienia -
Uspołecznianie jest procesem społecznego dojrzewania człowieka, polegającym na kierowaniu się w codziennej działalności w coraz większym stopniu dobrem ogółu, a nawet nawet przewagę wartości społecznych , w myśleniu i działaniu jednostki w stosunku do myślenia i działania nastawionego wyłącznie na dobro osobiste. Indywidualizacja - skupienie się na indywidualnych cechach i zdolnościach jednostki
6. Efektywności -
Z zasadą efektywności wiąże się sprawdzanie osiągnięć szkolnych. Zasada efektywności dotyczy funkcjonowania i optymalizacji wielu czynników, biorących bezpośredni lub pośredni udział w procesie dydaktycznym. Obszar, na jakim funkcjonuje zasada efektywności, zawiera się między celami kształcenia a osiągnięciami szkolnymi. Cele określają kierunek zmian, jakie pod wpływem kształcenia mają się dokonać w uczniach, osiągnięcia zaś, zwłaszcza te, które poddają się pomiarowi, mówią o tym, jakie zmiany pod wpływem kształcenia rzeczywiście się w nich dokonały.
7. Stopniowania trudności - Zasada przystępności należy od czasów Komeńskiego, który zalecał, aby postępować od znanego do nieznanego, jak również od tego, co bliskie, do tego, co dalsze. Szczególnie ważna jest przy tym znajomość wszystkich uczniów w klasie, różnic w ich postępach szkolnych, w ich temperamencie i tempie uczenia się, jak również znajomość klasy jako zbiorowości, jej wewnętrznej struktury, osób wpływowych, motywacji i nastawienia do szkoły.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Pytania na egazmin, studia Pedagogika Resocjalizacja lic, Działalność pożytku publicznego
Taksonomia celów kształcenia, pedagogika
Pytania (18)
pytania rozwojowa 2006-2007, PEDAGOGIKA i PSYCHOLOGIA, PSYCHOLOGIA - materiały, Psychologia Rozwoju
dydaktyka zarys podstawowych pojec modele ogniwa i metody ksztalcenia, Pedagogika op-wych, Dydaktyka
Cele kształcenia, Pedagogika
od pytania 18 automatyka
pytania na historie, studia pedagogika przedszkolna
cele ksztalcenia, Pedagogika, Teoretyczne podstawy kształcenia
ściąga pytanie 1,2,5,6,8,18,19,25,28
zaliczenie- pytania WCZES gr.1, STUDIA PEDAGOGIKA opiekuńczo-wychowawcza z terapią pedagogiczną - w
PYTANIA 19. 24, st. Pedagogika ćwiczenia, pedagogika U P tematy do egzaminów 46 tematów
pedagogika - materiały różne, PEDAGOGICZNE TEORIE DOBORU TRESCI KSZTALCENIA, PEDAGOGICZNE TEORIE DOB
pytania dotyczące sprawowania nadzoru pedagogicznego
Aksjologia w ksztalceniu pedagogow
GOWORK PYTANIA NA EGZANIM USTNY, Pedagogika UKSW
Style wychowania i postawy rodzicielskie a kształtowanie, Pedagogika ogólna
Jankowski- pytania na egzamin dyplomowy, PEDAGOGIKA, egzamin dyplomowy ogólne
PYTANIA KPW, APS, kierunki pedagogiki współczesnej

więcej podobnych podstron