Notatka
ze Statutu Zespołu Szkół im. 7 Pułku Ułanów Lubelskich w Cycowie
Zapoznałam się ze Statutem Zespołu Szkół z Oddziałami Integracyjnymi im. 7 pułku Ułanów Lubelskich w Cycowie
Statut zawiera:
Postanowienia ogólne,
Cele i zadania Zespołu Szkół,
Organy Zespołu Szkół w Cycowie,
Organizacja Zespołu Szkół,
Nauczyciele i inni pracownicy Zespołu Szkół w Cycowie,
Szczegółowe zasady oceniania wewnątrzszkolnego (WSO),
Uczniowie szkoły,
Postanowienia końcowe,
Załączniki.
Postanowienia ogólne.
Przepisy definiujące.
Podstawowe informacje o Zespole Szkół.
W skład Zespołu Szkół wchodzą:
Publiczne Gimnazjum;
Publiczna Szkoła Podstawowa;
Publiczne Filialne Szkoły Podstawowe:
- w Bekieszy;
- w Świerszczowie;
Samorządowe Przedszkola.
Organem prowadzącym Zespołu Szkół w Cycowie jest Samorząd Gminy Cyców.
Cele i zadania Zespołu Szkół.
Zespół Szkół realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa, a w szczególności:
Ustawy o systemie oświaty, Karty Nauczyciela, Konwencji Praw Dziecka.
Zespół Szkół koncentruje się na prowadzeniu działalności dydaktycznej, wychowawczej oraz opiekuńczej.
Zespół Szkół na zasadach określonych w Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego realizuje się trzy etapy edukacyjne, wspomagając rozwój ucznia jako osoby, wprowadzając ucznia w świat wiedzy naukowej, wdrażając go do samodzielności, pomagając mu w podejmowaniu decyzji dotyczącej kierunku dalszej edukacji oraz przygotowując ucznia do aktywnego udziału w życiu społecznym.
Zespół Szkół realizuje Szkolny Program Wychowawczy i Profilaktyczny będący alternatywą dla zagrożeń społecznych młodego człowieka, opracowany i zatwierdzony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
Organy Zespołu Szkół w Cycowie.
Działające organy w Zespole Szkół to: Samorząd Uczniowski, Rada Rodziców, Rada Pedagogiczna.
3.1 Dyrektor Zespołu Szkół
Zadania Dyrektora to: planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Zespołu Szkół. Dyrektor stwarza optymalne warunki do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Zespołu Szkół.
3.2 Inne stanowiska kierownicze.
W Zespole Szkół tworzy się stanowiska Wicedyrektorów i Kierowników Filii Zespołu Szkół za zgodą organu prowadzącego i po zasięgnięciu opinii Rady pedagogicznej.
3.3 Rada Pedagogiczna
W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole Szkół. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Zespołu Szkół.
Kompetencje Rady Pedagogicznej to:
- zatwierdzenie planów pracy Zespołu Szkół,
- uchwalanie programu wychowawczego Zespołu Szkół, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego,
- zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
- podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Zespole Szkół,
- ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Zespołu Szkół,
- uchwalanie i nowelizowanie Regulaminu swojej działalności.
3.4 Rada Rodziców.
W skład Rady rodziców Zespołu Szkół im. 7 Pułku Ułanów Lubelskich wchodzą przedstawiciele rodziców uczniów klas Gimnazjum, Szkoły Podstawowej i Przedszkola. Rada Rodziców może występować do innych organów Zespołu Szkół z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Zespołu Szkół. Rada Rodziców wraz z Radą Pedagogiczną opracowuje i zatwierdza program wychowawczy i program profilaktyczny Zespołu Szkół.
3.5 Samorząd Uczniowski.
Wszyscy uczniowie Zespołu Szkół, z mocy prawa, tworzą Samorząd Uczniowski.
Organami Samorządu Uczniowskiego Zespołu Szkół w Cycowie są:
Rada Samorządu Uczniowskiego,
Prezydium Rady Samorządu Uczniowskiego, którym kieruje Przewodniczący Prezydium Rady Samorządu,
Radę Samorządu Uczniowskiego tworzą trójki klasowe.
Rada Samorządu:
powołuje Prezydium Rady Samorządu,
zatwierdza roczny plan pracy,
ocenia pracę Prezydium Rady Samorządu Uczniowskiego,
zatwierdza wnioski Prezydium Rady o przyznanie nagród za wkład pracy i działalność w Samorządzie Uczniowskim,
ma prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę Rzecznika Praw Ucznia.
Organizacja Zespołu Szkół.
4.1 Planowanie działalności Zespołu Szkół
Podstawą organizacji pracy Zespołu Szkół w danym roku szkolnym stanowią ustalone przez Dyrektora i zaopiniowaną przez Radę Pedagogiczną :
szkolny plan nauczania,
szkolny zestaw programów nauczania,
arkusz organizacji Zespołu Szkół,
program rozwoju Zespołu Szkół,
program wychowawczy,
tygodniowy rozkład zajęć.
4.2 Podstawowe formy działalności edukacyjnej.
Podstawową formą pracy Zespołu Szkół są zajęcia edukacyjne, prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
4.3 Szczególne formy działalności edukacyjnej.
Zespół Szkół może prowadzić oddziały sportowe, integracyjne i inne w miarę potrzeb i możliwości.
4.3.1 Funkcjonowanie oddziałów integracyjnych.
Celem klas integracyjnych jest stworzenie szansy dla dzieci niepełnosprawnych do normalnej koegzystencji z dziećmi zdrowymi we współczesnym świecie. Klasyfikacji do klasy integracyjnej dokonuje zespół w którego skład wchodzą: dyrektor szkoły (wicedyrektor), psycholog, pedagog szkolny, nauczyciel nauczania początkowego i nauczyciel wspomagający.
4.3.2 Zasady funkcjonowania klas sportowych.
Zadaniem klasy sportowej jest stworzenie uczniom optymalnych warunków łączenia zajęć dydaktycznych z zajęciami sportowymi.
4.4 Działalność innowacyjna i eksperymentalna.
W Zespole Szkół w Cycowie może być prowadzona działalność innowacyjna i eksperymentalna, polegająca na wprowadzaniu nowatorskich rozwiązań programowych, organizacyjnych lub metodycznych oraz działaniach służących podnoszeniu skuteczności kształcenia.
4.5 Biblioteka szkolna.
Biblioteka szkolna jako pracownia szkolna, służy realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań edukacyjnych Zespołu Szkół, doskonaleniu warsztatu nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości, wiedzy o regionie.
4.6 Organizacja świetlicy szkolnej.
Świetlica jest pozalekcyjna formą wychowawczo-opiekuńczej działalności Zespołu Szkół.
Cele funkcjonowania świetlicy szkolnej:
zapewnienie dzieciom opieki przed i po zajęciach lekcyjnych,
organizowanie racjonalnego, bezpiecznego wypoczynku,
wspomaganie procesu edukacyjnego szkoły i pomoc w nauce,
rozwijanie zainteresowań i uzdolnień,
kształtowanie umiejętności współżycia i współdziałania z innymi oraz pracy nad sobą,
kształtowanie pozytywnych cech charakteru; koleżeństwo, życzliwość, sprawiedliwość, prawdomówność, odpowiedzialność,
wdrażanie zasad higieny osobistej i ogólnej,
prowadzenie dokumentacji świetlicy.
W zakresie podstawy programowej Przedszkole realizuje bezpłatne nauczanie i wychowanie. Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z Ustawy o systemie oświaty oraz wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych.
Celem przedszkola jest:
objęcie opieką wszystkich dzieci i zapewnienie im bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków dla prawidłowego rozwoju,
stymulowanie rozwoju wychowanka
kształtowanie i rozwijanie aktywności dziecka wobec siebie, innych ludzi i otaczającego go świata
współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych
tworzenie warunków umożliwiających dziecku osiągniecie gotowości szkolnej.
4.6 Warunki pobytu w szkole zapewniające uczniom bezpieczeństwo.
Nauczyciel jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć edukacyjnych organizowanych przez szkołę. Zobowiązany jest przestrzegać przepisy i zarządzenia odnośnie bhp i ppoż., a także odbywać wymagane szkolenie z zakresu bhp i ppoż.
4.7 Formy współpracy z rodzicami.
Współpraca Dyrektora Szkoły z rodzicami,
- zapoznanie rodziców z głównymi założeniami zawartymi w Statucie Szkoły,
- udział Dyrektora Szkoły w zebraniach Rady Rodziców,
- przekazywanie informacji za pośrednictwem wychowawców klas o wynikach pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej podczas spotkań z rodzicami,
- rozpatrywanie wspólnie z rodzicami indywidualnych spraw uczniowskich podczas dyżurów dyrekcji.
4.8 Stołówka w Zespole Szkół.
Ze stołówki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i pozostali pracownicy.
Nauczyciele i inni pracownicy Zespołu Szkół
W Zespole Szkół zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników: ekonomicznych, administracyjnych, technicznych i pracowników obsługi.
5.1 Zakres obowiązków nauczycieli - przepisy ogólne.
Nauczyciel ma prawo do:
zgłaszania do Dyrektora wniosków dotyczących organizacji Zespołu Szkół
opracowanie autorskich programów nauczania i wychowania
wyboru podręczników, środków dydaktycznych i metod kształcenia
korzystania ze wszechstronnej pomocy Dyrektora Zespołu Szkół, doradców i konsultantów metodycznych.
5.2 Zadania wychowawcy.
Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami a w szczególności:
- tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego edukacji oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie
- inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów
- podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
5.3 Zespoły nauczycielskie.
Lider zespołu wychowawczego, przedmiotowego i oddziałowego jest koordynatorem działań na rzecz wewnętrznej reformy.
5.4 Zakres zadań pedagoga i psychologa szkolnego.
Do zadań psychologa szkolnego i psychologa należą:
- prowadzenie działań diagnostycznych dotyczących uczniów
- diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole
- organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli.
- zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kształcenia i zawodu,
- minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym ucznia
- kierowanie uczniów z trudnościami w nauce do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
Do uprawnień pedagoga szkolnego należy ponadto w szczególności:
przeprowadzenie wywiadów środowiskowych
korzystanie z dokumentów pozostających w gestii Zespołu Szkół
współdziałanie z odpowiednimi placówkami oświatowymi, organami sądowymi, policją i innymi podmiotami, zwłaszcza jeżeli stan zagrożenia dobra ucznia uzasadnia takie współdziałanie
5.5 Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego.
Osoby odpowiedzialne: pedagog, psycholog szkolny, wychowawca klas, nauczyciele WOS, pracownicy biblioteki szkolnej, wicedyrektorzy.
5.6 Pracownicy niepedagogiczni Zespołu Szkół.
6. Szczegółowe zasady oceniania wewnątrzszkolnego.
6.1 Wewnątrzszkolny System Oceniania (dalej WSO) reguluje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów uczęszczających do Zespołu Szkół.
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
- formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców,
- ocenianie bieżące i ustalenie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole,
- przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
- ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego i warunki ich poprawiania
6.2 Klasyfikowanie śródroczne - odbywa się na koniec I semestru
6.3 Klasyfikowanie końcowo roczne - odbywa się na koniec II semestru.
Polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej oraz oceny zachowania.
6.4 Promowanie.
Począwszy od klasy IV uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
6.5 Zasady przeprowadzania egzaminu poprawkowego.
Uczeń, który w wyniku końcowo rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
6.6 Zasady przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego.
Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
6.7 Zasady przeprowadzania egzaminu sprawdzającego.
Uczeń ma prawo do składania egzaminu sprawdzającego, jeżeli ustalona przez nauczyciela ocena jest jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców zniżona.
6.8 Ocenianie bieżące.
Bieżąca ocena eksponuje osiągnięcia indywidualne dziecka, nie porównuje go z innymi uczniami. W ocenie pomocne są „Karty szkolnych osiągnięć
6.9 Sposoby informowania rodziców i uczniów.
Kontakt nauczyciela z rodzicami może odbywać się może odbywać się w sposób:
Bezpośredni (np. zebrania, zajęcia otwarte dla rodziców)
Pośredni (np. rozmowa telefoniczna, karty obserwacji dzieci w przedszkolu, wycieczki)
6.10 Dostosowanie wymagań edukacyjnych.
Nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania przez właściwy dobór treści, metod i form pracy.
6.11 Ewaluacja WSO.
Zbieranie informacji zwrotnej na temat systemu oceniania, konstruowanie na ich podstawie wniosków i formułowanie opinii.
Uczniowie szkoły.
Zasady rekrutacji uczniów.
Zespół Szkół przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności.
Prawa i obowiązki ucznia.
Uczeń ma prawo do:
- znajomości swoich praw,
- nauki
- wolności religii i przekonań,
- wolności wypowiedzi, wyrażania poglądów i opinii,
- wolności od przemocy fizycznej i psychicznej,
- ochrony prywatności,
- ochrony zdrowia,
- odpowiedniego standardu życia,
- zrzeszania się,
- równego traktowania wobec prawa szkolnego.
Szkolny Rzecznik Praw Ucznia.
Rzecznik prowadzi dokumentacje dotyczącą każdego zgłoszonego przypadku naruszenia praw ucznia w szkole.
Nagrody i kary
Ucznia można nagrodzić za:
- wybitne osiągnięcia w nauce
- pracę społeczną,
- osiągnięcia sportowe
- szczególną postawę koleżeńską.
Za nieprzestrzeganie postanowień statutu, a w szczególności uchybianie obowiązkom, uczeń może zostać ukarany.
Postanowienia końcowe.
Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego uchwalenia.