Egzamin wstępny - język francuski. Wersja A 2001
Ces propositions sont-elles vraies ou fausses ? Cochez la bonne case. (25 pts)
propositions |
Vraies |
Fausses |
1 l'Union européenne fait toujours l'actualité |
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2 l'harmonisation européenne est un ensemble musical |
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3 la Pologne est la seule candidate à l'entrée dans l'Union européenne |
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4 le début de l'Union européenne remonte avant la deuxième guerre mondiale |
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5 c'est une initiative française |
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6 le but premier était de rebâtir |
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7 la France et l'Allemagne sont les premiers membres de l'Union européenne |
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8 le huit mai est le jour de la fête de l'Europe |
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9 actuellement seize pays sont membres de l'Union européenne |
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10 Robert Schuman est le fondateur de l'Union européenne |
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11 dans sa construction l'Europe en est à son troisième nom |
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12 l'Union s'est faite par l'économie |
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13 l'économie reste le seul objectif |
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14 cette année est celle des langues européennes |
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15 la langue est une caractéristique nationale |
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16 actuellement il est nécessaire d'être polyglotte |
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17 peu de personnes quittent leur pays natal pour vivre dans un autre |
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18 le polonais ne s'enseigne pas comme langue étrangère |
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19 les cours pour étrangers à Cracovie et Varsovie sont en décembre |
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20 ces cours sont cosmopolites |
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21 le polonais est, pour un étranger, facile à apprendre |
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22 les médias polonais parlent beaucoup de l'adhésion |
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23 l'exploitation agricole polonaise ne correspond pas aux critères européens |
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24 les agriculteurs polonais se réjouissent de l'entrée dans l'Union européenne |
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25 les Polonais voteront pour ou contre l'adhésion |
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..................................... pts
Egzamin wstępny - język francuski. Wersja A 2001
I.
COMPRÉHENSION D'UN TEXTE
L'Union européenne est toujours à la une !
Harmonisation, ce mot est devenu un refrain du quotidien polonais. Que faut-il harmoniser ? Que cache ce mot qui fait plutôt penser à de la musique ? Eh bien, il s'agit tout simplement d'administration ! La Pologne avec une série d'autres pays d'Europe centrale et orientale frappe à la porte de l'Union européenne. Pourtant la Pologne est belle et bien en Europe ! Enfin il ne s'agit pas de géographie, mais d'économie. L'Union fait la force, dit un proverbe, c'est un peu cela que voulait, au lendemain de la seconde guerre mondiale, dans les années 50, la France. Par la voix de Robert Schuman, ministre des affaires étrangères, elle a ouvert le processus de la construction de l'Europe en invitant les Allemands, après les destructions massives, dues au conflit, à s'unir dans les efforts de reconstruction. En effet le 9 mai 1950 Schuman fait une déclaration officielle posant ainsi la base pour la construction de l'Europe. Cette date, depuis la décision des chefs des États de l'Union européenne, en 1985, est maintenant celle d'une manifestation annuelle, donnant lieu à des festivités en Europe. Ainsi cette année, le week-end proche de cette date une fête a eu lieu à Varsovie, ainsi que dans les 15 capitales de l'Union européenne de la structure actuelle. Les chaînes radiophoniques en ont fait des commentaires. Pour cette initiative de 1950, Robert Schuman est appelé le `Père de l'Europe'. Depuis un demi siècle l'Union européenne se transforme, elle est passée par plusieurs étapes : la communauté européenne du charbon et de l'acier, puis la communauté économique européenne pour actuellement être l'union européenne. Ce processus a débuté sur une base économique, le commerce international. Maintenant les Européens, même s'ils pensent toujours que l'économie est capitale pour une nation, prennent de plus en plus conscience que cela ne suffit pas pour les hommes. Des groupes s'intéressent à d'autres domaines, les uns à l'écologie, à la sauvegarde de la nature, à l'économie d'énergie, au recyclage des produits ; pour d'autres l'intérêt s'oriente vers la culture, la protection des langues nationales et régionales. Ce souci a fait proclamer 2001, année des langues. La langue d'une nation est une partie de son patrimoine, de son identité, donc dans la mosaïque européenne chaque langue doit garder sa place. Bien que n'ayant pas une portée internationale, la polonaise doit prendre la place qui lui revient dans cet ensemble européen. L'Union offre la possibilité de vivre indifféremment dans tous les pays, les gens changent facilement de pays, et quand on vit un certain temps hors de son pays d'origine il est fortement recommandé et utile d'essayer d'apprendre la langue du lieu de résidence. Depuis quelques années les Universités polonaises, entre autres celles de Cracovie et de Varsovie, offrent des cours pour étrangers, de polonais langue étrangère. Des sessions d'été sont fréquentées par de nombreux étrangers de pays fort différents, européens, américains et asiatiques. Mais si vous avez quelques problèmes avec le subjonctif et la prononciation de la langue de Molière, sachez que celle de Mickiewicz avec ses verbes accomplis et inaccomplis est une vraie torture pour l'étranger !
Intégration, harmonisation, sont deux refrains d'actualité polonaise, on ne peut brancher une radio sans les entendre. C'est évident que le processus d'adhésion se situe au niveau économique. Le secteur agricole a fort à faire pour adapter ses structures de type familial, pratiquant la polyculture, aux normes européennes de la grande exploitation spécialisée. Nombre de paysans polonais désespèrent de l'avenir, leurs capacités financières ne leur permettent pas les conversions exigées et ils voient s'effondrer l'effort d'une vie de travail. Certaines situations personnelles sont devenues tragiques et cependant pour la vie du pays ces changements semblent être évidents pour la classe politique. En effet, comme d'autres pays d'Europe, la Pologne n'envisage pas de soumettre ses citoyens à un référendum.
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B. Replacez au bon endroit, dans le texte, les mots suivants : ans - assiette - chauffer - deuxième - escargot - existence - Français - gastronomie - grenouille - importation - livres - manger - mangeur - menus - Ministère - nouveau-nés - œufs - produit - profession - ramassage - reproduction - réputation - tonnes - vaches - zones.
Quand un étranger pense à la France et aux.............................., il les associe souvent à la.......................... La restauration française a une .........................mondiale. Vient vite à l'esprit un stéréotype qui leur colle à la peau, bien qu'il soit très loin de la réalité. Le Français est un .......................d'escargot et de........................ . Il est, pour un Français difficile de faire croire qu'il n'a en vérité jamais eu l'un de ces mets dans son.............................. Ou, si oui, de façon bien exceptionnelle, de l'ordre d'une ou deux fois en cinquante......................... ! Alors à cette cadence est-ce vraiment être consommateur d'.............................. ou de grenouille ?
Évidemment les .......................et les cartes de certains restaurants, en général d'une certaine classe, les proposent. Les Français, estimés au dernier recensement à 60 millions, en consommeraient trente à quarante .....................par an. Mais le ........................de base pour ce plat, à savoir l'escargot et la grenouille se font rare sur le sol français. Il faut recourir à l'........................ en provenance d'Autriche, de Grèce, des pays d'Europe centrale et de Chine, ceci pour 95% de la consommation. Le ...................................excessif de l'escargot en France n'a pas permis la reproduction de l'escargot `le gros gris de Bourgogne', pour qui il faut trois ans pour devenir adulte et pouvoir pondre pour la................................ . Maintenant cette espèce est protégée par un arrêté du ...................................de l'agriculture. Il existe une ...............................espèce consommable, c'est `le petit gris' qui est plus courante, mais qui se raréfie aussi à cause des disparitions de .......................humides après les travaux d'assainissement des secteurs marécageux, ce qui a aussi était fatal à l'............................. des grenouilles. Pour pallier cela des agriculteurs sont devenus héliciculteurs, c'est à dire éleveurs d'escargot. Les anciennes étables n'abritent plus de ............................mais un atelier de reproduction d'escargots, avec sa zone écloserie, sa zone nurserie premier âge, pour lesquelles il faut être aux petits soins : les ...........................à 18°, les humidifier et les éclairer constamment. Les adultes après la ponte de cent à deux cents ..........................meurent d'épuisement. La mort de six mille reproducteurs permet la naissance de six cent mille..................................... .
Oui, les Français peuvent .....................des escargots ! la preuve quelques-uns en élèvent, et en font même leur..........................; de même les livres de cuisine en donnent des recettes, un de ces ..........................porte le titre de `À la découverte de l'escargot', ce qui laisse à penser que tous les Français ne connaissent pas bien ce petit gastéropode baveur !
B.............................................pts
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II
EXERCICES GRAMMATICAUX ET LEXICAUX
C. Complétez avec l'article qui convient. (14 x 0,5 = 7 pts)
1. Vous voulez ................ fromage ?
Non merci, je n'aime pas .................... fromage.
Quel dommage, rien de meilleur qu'....... bon fromage de chèvre avec ..... bon pain de campagne.
2. J'ai ......... nouvel appartement, bien situé et très clair ; ......... chambre, ............grand salon, ........ petite cuisine et ........ jolie salle de bains rose. Il est vraiment plus agréable que ........... appartement que j'avais dans .......... XIIme arrondissement.
3. Tout le monde dit que ......... argent ne fait pas le bonheur. Pourtant, chacun veut avoir beaucoup ......... argent. Moi, je n'ai jamais ........ argent.
C.............................pts
D. Écrivez les verbes entre parenthèses au passé composé ou à l'imparfait.(18x0,5=9 pts)
Yannick /aller/................... en Afrique en 1987. Il /vouloir/................... vivre une grande aventure et traverser la jungle à pied. Il /arriver/..................... à Libreville le 23 novembre. Il /faire/............... beaucoup plus chaud qu'en France. Il /demander/............................. à quelques guides de l'accompagner mais personne ne /vouloir/....................... aller avec lui. Traverser la jungle /être/................ trop dangereux. Alors Yannick /partir/................... tout seul. Trois semaines plus tard, il /arriver/........................ dans un petit village près de la rivière N'Golo. Les habitants du village lui /dire/ .................. de ne pas traverser la rivière parce qu'il y /avoir/.................. beaucoup de crocodiles. Mais Yannick /ne pas vouloir/...................... les écouter. Il /commencer/....................... à marcher dans l'eau. Il /voir/......................... les crocodiles arriver mais il /continuer/......................... . Pendant qu'il /traverser/ ...................... les crocodiles l'/attaquer/.......................... . Le voyage de Yannick /se terminer/..................... dans la rivière N'Golo.
D............................. pts
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E. Mettez les verbes aux modes et temps convenables. (8 x 1 = 8 pts)
1. Quand Maxime /finir/...................... ses devoirs, il pourra lire sa bande dessinée.
2. Je voudrais que Camille /pouvoir/................ venir ce soir !
3. Sophie /aller/.................... au bord de la mer, l'année.dernière.
4. Didier m'a demandé si je /pouvoir/...................... venir chez lui la semaine prochaine.
5. Si je gagnais au loto, j'/arrêter/................... de travailler.
6. J'ai choisi ce disque pour toi, j'espère qu'il te /plaire/................. .
7. Cela me /faire/..................... plaisir si vous veniez me voir.
8. Je doute que ce /être/....................... la meilleure solution.
E......................pts
F. Accordez les adjectifs qualificatifs. ( 8 x 0,5 = 4 pts)
1.Est-ce-que je peux payer avec ma carte /bleu/................ ?
2. C'est un /beau/ ................. enfant.
3. En 1989, nous avons fêté le bicentenaire de la Révolution /français/................... .
4. Ça, c'est une /long/ ................ histoire !
5. Nous n'avons pas eu de cours la semaine /dernier/..................... .
6. Les cravates /gris/.................... sont à la mode, cette saison.
7. Mes filles ont réussi, elles sont /heureux/...................... .
8. J'ai fait une /bon/ .................. affaire.
F............................pts
G. Complétez avec les pronoms qui conviennent. ( 8 x 1 = 8 pts)
1. Je peux prendre ta voiture ? - Oui, prends-........... !
2. Elle a beaucoup de problèmes .............. elle parle à tout le monde.
3. Je vais au théâtre. Tu viens avec ................... ?
4. Il faut que je descende à la cave. - Ne te dérange pas, j'.......... vais.
5. Quel arôme, ce café ! J'............. prendrais bien une tasse !
6. ................... voulez-vous boire ?
7. La chambre des parents donne sur la rue, ..................des enfants donne sur la cour.
8. Quand ma voiture est tombée en panne, des amis m'ont prêté ................. .
G..................................pts
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H. Complétez avec le pronom relatif qui convient, précédé ou non d'une préposition.
( 5 x 1 = 5 pts)
[................. j'ai rencontrée dans le train. - 1
[................. est très élégante. - 2
Voilà la jeune femme [................. mon frère est amoureux. - 3
[................. il y a toujours des fleurs. - 4
[................. on peut tout dire. - 5
H. .........................pts
I. Choisissez la bonne solution. ( 10 x 1 = 10 pts )
1. ........................ t'a pris ton crayon ?
a) quelqu'un b) personne c) nous
2. ........................ les gens présents étaient satisfaits.
a) certains b) plusieurs c) tous
3. Elle est très contente..................... sa nouvelle voiture.
a) à b) de c) sur
4. Il veut savoir...................... je viendrai le voir.
a) quand b) combien c) ce que
5. Tu veux ................. eau plate ou gazeuse ?
a) du b) de la c) de l'
6. Leurs enfants ont beaucoup travaillé et ils ...................................... très riches.
a) devenaient b) étaient devenus c) sont devenus
7. Patrick Jacquin ....................... par la police.
a) a été arrêté b) a arrêté c) a été arrêtée
8. Je lui ai donné 50 francs pour qu'il .............................. un taxi.
a) prend b) prenne c) prendra
9. Où cours-tu si vite ? - ..............................
a) de la gare b) le cours de français c) au club de sport
10. J'ai acheté un cadeau pour ....................... enfant.
a) chaque b) chacun c) aucun
I............................ pts
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J. Trouvez le mot qui résume les explications suivantes. ( 6 x 0,5 = 3 pts)
Ex : une personne qui conduit une voiture→ un conducteur
1. Un garçon qui va au lycée →..................................... .
2. Un homme qui vole dans un magasin → ..................................... .
3. Une femme qui joue du piano → ................................ .
4. Une femme qui voyage → .................................. .
5. Un homme qui joue dans une équipe de football → ..................................... .
6. Un homme qui vend du pain, de la baguette → ...................................... .
J.............................pts
K. Passez du verbe au nom. ( 6 x 0,5 = 3 )
Ex. : conseiller → Le conseil du ministre de la justice.
1. Collectionner → une ............................................ de timbres poste.
2. Arriver → l'................................................ du train.
3. Installer → l'................................................ d'une usine.
4. Conclure → tirer les ..................................... d'une affaire.
5. Sortir → dépose-moi à la ........................ de la ville.
6. Déjeuner → le .............................................. est prêt.
K................................ pts
L. Écrivez un antonyme. ( 6 x 0,5 = 3 pts )
Ex. gauche ≠ droite
1. Détester ≠ .......................
2. Facile ≠ .......................
3. Monter ≠ .......................
4. Vieux ≠ .......................
5. Tôt ≠ .......................
6. Fermer ≠ .......................
L. .............................pts
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CORRIGÉ VERSION 2001 A
A. 1 V- 2 F- 3 F- 4 F- 5 V- 6 V- 7 V- 8 F- 9 F- 10 V- 11 V- 12 V- 13 F- 14 V- 15 V- 16 V- 17 F- 18 F-
19 F- 20 V- 21 F- 22 V- 23 V- 24 F- 25 F-
B.Quand un étranger pense à la France et aux Français, il les associe souvent à la gastronomie. La restauration française a une réputation mondiale. Vient vite à l'esprit un stéréotype qui leur colle à la peau, bien qu'il soit très loin de la réalité. Le Français est un mangeur d'escargot et de grenouille. Il est, pour un Français difficile de faire croire qu'il n'a en vérité jamais eu l'un de ces mets dans son assiette. Ou, si oui, de façon bien exceptionnelle, de l'ordre d'une ou deux fois en cinquante ans ! Alors à cette cadence est-ce vraiment être consommateur d'escargot ou de grenouille ?
Évidemment les menus et les cartes de certains restaurants, en général d'une certaine classe, les proposent. Les Français, estimés au dernier recensement à 60 millions, en consommeraient trente à quarante tonnes par an. Mais le produit de base pour ce plat, à savoir l'escargot et la grenouille se font rare sur le sol français. Il faut recourir à l'importation en provenance d'Autriche, de Grèce, des pays d'Europe centrale et de Chine, ceci pour 95% de la consommation. Le ramassage excessif de l'escargot en France n'a pas permis la reproduction de l'escargot `le gros gris de Bourgogne', pour qui il faut trois ans pour devenir adulte et pouvoir pondre pour la reproduction. Maintenant cette espèce est protégée par un arrêté du Ministère de l'agriculture. Il existe une deuxième espèce consommable, c'est `le petit gris' qui est plus courante, mais qui se raréfie aussi à cause des disparitions de zones humides après les travaux d'assainissement des secteurs marécageux, ce qui a aussi était fatal à l'existence des grenouilles. Pour pallier cela des agriculteurs sont devenus héliciculteurs, c'est à dire éleveurs d'escargot. Les anciennes étables n'abritent plus de vaches mais un atelier de reproduction d'escargots, avec sa zone écloserie, sa zone nurserie premier âge, pour lesquelles il faut être aux petits soins : les chauffer à 18°, les humidifier et les éclairer constamment. Les adultes après la ponte de cent à deux cents œufs meurent d'épuisement. La mort de six mille reproducteurs permet la naissance de six cent mille nouveau-nés
Oui, les Français peuvent manger des escargots ! la preuve quelques-uns en élèvent, et en font même leur profession ; de même les livres de cuisine en donnent des recettes, un de ces livres porte le titre de `à la découverte de l'escargot', ce qui laisse à penser que tous les Français ne connaissent pas bien ce petit gastéropode baveur !
C. 1. du/ le/ un/ un/ - 2. un/ une/ un/ une/ une/ l'/ le/ - 3. l'/ d'/ d'/.
D. est allé/ voulait/ est arrivé/ faisait/ a demandé/ voulait - n'a voulu/ était/ est parti/ est arrivé/ ont dit/ avait/ n'a pas voulu/ a commencé/ a vu/ a continué/ traversait/ ont attaqué/ s'est terminé/.
E. 1. aura fini. 2. puisse. 3. est allée. 4. pouvais/pourrais. 5. arrêterais. 6. plaît/plaira. 7. ferait. 8. soit.
F. 1. bleue. 2. bel. 3. française. 4. longue. 5. dernière. 6. grises. 7. heureuses. 8. bonne.
G. 1. la. 2. dont. 3. moi. 4. y. 5. en. 6. que. 7. celle. 8. la leur.
H. 1. que. 2. qui. 3. dont. 4. chez qui. 5. à qui/à laquelle.
I. 1. a. 2. c. 3. b. 4. a. 5. c. 6 .c. 7. a. 8. b. 9. c. 10. a.
J. 1. un lycéen. 2. un voleur/cambrioleur. 3. une pianiste. 4. une voyageuse/une touriste. 5. un footballeur/un joueur de football. 6. un boulanger.
K. 1. collection. 2. arrivée. 3. installation. 4. conclusions. 5. sortie. 6. déjeuner.
L.1. adorer/aimer. 2. difficile. 3. descendre. 4. jeune. 5. tard. 6. ouvrir.
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