PIENIĄŻKU, MUSISZ WĘDROWAĆ

Rodzaj zabawy: nadaje się do rozwijania zdolności nama­calnego spostrzegania i dobrego zapamięty­wania informacji (jak i rachowania). Koniecz­ny jest spokój i koncentracja w grupie.

Miejsce: w dużych pomieszczeniach, możliwa do przeprowadzenia również na świeżym po­wietrzu.

Czas trwania: około 15 minut.

Przeznaczona dla: dzieci od 8 lat; grup powyżej 10 osób.

Opis zabawy

Zadaniem uczestników jest rozpoznawanie po dotyku wartości różnych monet i ich przeliczanie, przez ile rąk przewędrowały. W tym celu grupa tworzy koło. Ręce trzymane są za plecami. Prowadzący podaje pierwszej osobie po kolei kilka monet. Ta dotyka je ze wszyst­kich stron, zapamiętuje ich wartość i podaje swojemu sąsiadowi. W ten sposób monety wędrują powoli od jednego uczestnika do drugiego. Kiedy któryś z człon­ków grupy miał w ręce już wszystkie monety, zapisuje na karteczce sumę pieniędzy. Na koniec zabawy poda­wany jest prawidłowy wynik i każdy może sprawdzić, czy pomylił się w liczeniu. W trakcie rozmowy można wymienić „namacalne" właściwości monet, które po­zwalają je zidentyfikować: Po czym możemy rozpoznać pięćdziesięciogroszówkę? Na czym polega różnica po­między nią a dwugroszówką?

Inne możliwości

Można tutaj wykorzystać także różne, zagraniczne monety. Na początek trzeba je jednak pokazać uczest­nikom i pozwolić na próbne dotykanie i rozpoznawa­nie. Konieczne jest ograniczenie się do najwyższej dwóch walut i łącznej ilości monet, nie przekraczającej dziesięciu sztuk, ponieważ w przeciwnym razie zaba­wa będzie stawiała zbyt wysokie wymagania, zwłasz­cza młodszym uczestnikom.

Materiały pomocnicze i porady

Powinny być tutaj wykorzystane monety o wszystkich dostępnych nominałach. Ich ilość zależna jest od wieku i liczby uczestników. W naprawdę dużej grupie zbyt liczne monety mogą doprowadzić do nudy. Młodsi uczestnicy nie powinni być narażeni na zbyt wysokie, jak na ich możliwości, wymagania, odnośnie koncen­tracji i zapamiętywania. W starszych grupach dość in­teresujące jest ocenianie poszczególnych wyników. Naj­częściej średnia wartość wszystkich oszacowań bliska jest rzeczywistej sumie pieniędzy.

Wskazówki pedagogiczne

Warunkiem przeprowadzenia tej zabawy jest odpowied­nia atmosfera. W przypadku silnych potrzeb motorycz-nych w grupie nie powinna być ona proponowana. Pro­wadzący przejmuje rolę sędziego i animatora.

---