1 - CO DAŁO POLSCE, ŻE WZRASTAŁA W DOBIE ŁACINY
a)lepiej rozwinął się jezyk polski
b)w odrodzeniu polacy wyróżniali się lepszym kunsztem językowym
c) miliśmy lepszy dorobek artystyczny w stosunku do wschodnich plemion słowiańskich
2- W KTÓRYM WIEKU BYŁA EPOKA KAROLIŃSKA?
Przełom wieków: VIII - IX
3- 5 CZYNNIKÓW WYMIENIĆ NA TEMAT RELIGII (NIE WIEM O CO CHODZIŁO BO TAK SFORMUŁOWAŁA PYTANIE)
*społeczność religijna (wierni)
*specyficzny rytuał (manifestujący społecznosc religijną)
*instytucjonalizacja (instytucje, organizujące działalność społeczności religijnej )
*doktryna religijna na którą składają się wyznanie wiary, teologia
*kościół i jego stosunek do innych stref kultury
4- ZDANIE NA TEMAT KSZTAŁTOWANIA SILNEJ WOLI I JAKI TO MA ZWIĄZEK Z ANTROPOLOGIĄ
Evans - Pritchard rozumiejąc czlowieka jako istotę nie do końca zdeterminowaną, kierująca się dobrą wolą, sugeruje, że zadaniem antropologii w związku z tym jest uchwycenie znaczenia, czyli sensu, jaki mają poszczególne wzory czy instytucje dla uczestników badanej kultury, i te bada głównie w aspekcie subiektywnym (to tez może być do 9.)
5- CECHY TYPOWO LUDZKIE
*anatomiczne (pionowa postawa ciała, dwunożny chód, manipulacyjna dłoń, względnie duży mózg, kształt głowy, mniejsza klatka piersiowa, pas barkowy, możliwość chwytu)
*fizjologiczne (budowa i funkcjonowanie mózgu)
*behawioralne i intelektualne (tworzenie narzędzi i posługiwanie się nimi, zdolności przewidywania, mowa artykułowana, czynności rzucania - rozwój kultury, regionalne zróżnicowanie kultury)
6- OCENIĆ ŚREDNIOWIECZE
* wiek V rozkład cesarstwa rzymskiego i zderzenie kultur; atomizacja życia i skrajna prywatność
*wykształcenie nowej kultury średniowiecza
*VII wiek ciemny wiek - kultura dostępna jedynie wykształconemu duchowieństwu, swieccy przestali umiec czytac i pisac
*istnienie drugiej - kultury ludowej, zróżnicowanej regionalnie
*obie kultury rozwijały się obok siebie łącznik - religia chrześcijańska
*XI-XII - rozkwit, zmniejszenie dystansu pomiędzy kulturą wielką - uczoną a ludową (1. - malowidła, rzeźby sakralne, kazania, pielgrzymki itp.)
*XII powstanie szkoł miejskich, prywatnych, kupieckich - niekiedy pełen program nauczania, wprowadzenie nauke rachunkow, pisania listow, jezykow narodowych - alfabetyzacja, możliwosc uczestnictwa w kulturze
*XII, XIII - powstają uniwersytety (Paryż, Oksford, Bolonia, Padwa), rozkwit sztuk wyzwolonych, prawo kanoniczne, cwyline, medycyna, teologia)
*rozwoj filozofii
*sztuka romańska, kolebka gotyku (architektura, katedry)
*kultura uniwersalna i ponadczasowa
*średniowiecze w zderzeniu kulturowym z Maurami odkryło wspaniałą kulturę arabską i grecką przeszłość europy.
7- ROZWÓJ SZTUKI Z CZEGO WYNIKAŁ - odp. że z potrzeb ówczesnych greków
8- COŚ O WĘDRÓWKACH LUDÓW - JAKIE MIAŁY ZNACZENIE DLA POLSKI
ludy te migrowały, przemieszczaly sie i przez to na terenach polski, zaczely zasiedlac sie nowe społecznosci tworzace rozne kultury, takei jak łuzycka i celtycka i dzieki temu zaczelo się u nas rozwijac rolnictwo, ceramika, obróbka metalu, zmienialo sie zycie mentalne, kulturowe, duchowe ,tryb zycia ludzi, gospodarka i wierzenia
9- CZY SUBIEKTYWNY CHARAKTER KULTURY JEST WAŻNY - UZASADNIĆ
Jest w antorpologii zawsze wazny, jeśli nie podstawowe.. Levi -Strauss stwierdzil, ze odkrywanie znaczenia, czyli subiektywnego sensu zjawisk jest cechą znamienna badawczego pojęcia antropologa. Od XX w.badanie subiektywnego sensu zjawisk kulturowych weszlo na stale do tej dziedziny nauki. Sens subiektywny stał się podstawą koncepcji badań antropolog.w I poł. XX w.
10- TENDENCJE WSPÓŁCZESNEJ KULTURY
*kultura konsumpcji
*Przymus przyjemności i szczęścia
*Kultura instant
*Kultura klikania
*Kultura skoku, adrenaliny i ryzyka
*Kult ciała i seksualności
*Generacja world trade center
11- JAKIE ZNACZENIE MA RELIGIA NA NASZE POSTAWY
religia zakorzenia sie w tradycji danego społeczenstwa i wpływa na jego członków, religijni ludzie radza sobie lepiej z lekiem przed smiercia
FUNKCJE:
*światopoglądowa - Poprzez doktrynę wpływa na światopogląd człowieka wierzącego
*wychowawcza - poprzez określone kanony etyczne, wzorce osobowe, nakazi i zakazy kształtuje osobowość człowieka wg przyjętego schematu.
*polityczno-ideologiczna - spełnia rolę kierownika, inicjatora, bądź obrońcy porządku społecznego
*kulturalno-estetyczna - posiadając szeroko rozwiniętą stronę ekspresyjną (kultową) oddziałuje na uczucia ludzkie, kształtuje poczucie estetyczne i kulturowe, pozwala człowiekowi (poprzez obrzędy) zaspakajać swoje wewnętrzne potrzby
1) PODSTAWOWYM SRODKIEM PRZEKAZY U NACZELNYCH JEST
a mowa,
b niewyrazne dzwieki,
c mimika
2) SUBIEKTYWNY ASPEKT ZJAWISK KULTUROWYCH JEST:
a zawsze wazny,
b najwazniejszy i podstawowy
c nie ma znaczenia
w ksiązce jest ZAWSZE WAŻNY - JEŚLI NIE PODSTAWOWY , więc nie wiem...:|
3) W CZYM NAJPELNIEJ WYPOWIEDZIALA SIE SZTUKA GORNEGO PALEOLITU
odpowiedz chyab
a w rytach, malowidlach i cos do tego
4) CARL WITT FOGEL BYŁ TWÓRCA TEORII OPISUJACEJ POWSTANIE CYWILIZACJI
a droga podboju,
b zroznicowania społecznego,
cdyfuzjonistycznej
(zadna odpowiedz nie jest prawidlowa - bo był twórca czegoś w związku z nawadnianiem pól..)
5) PRZELOMEM W NAUCE NOWOZYTNEJ BYLO
a, wynalezienie druku i wydanie utopii morusa,
b humanizm,
c mecenat nad rozwojem i artystami
d wydanie dziela mikołaja kopernika
6) UZASADNIJ ZWIAZEK ANTROPOLOGII Z NOWOCZESNA FILOZOFIA EDUKACYJNA
nowoczesna filozofia edukacyjna powinna byc filozofia ludzkiego umysłu, gdzie najwazniejsza role bedzie odrgywalo kształtowanie postaw szacunku wobec ludzkiego umysłu, postaw kreatywnych, a zwlaszcza madrosciowych. Tu szczegolna rola antropologii kulturowej ktora w zasadzie pokazuje jak pielegnowac ludzki umysl, alby tworzyl coraz piekniejszy swiat kultury. Pielegnowany i kochany umysl ludzi tworzy zintegorwany swiat.
ntropologia i filozofia dbaja o ludzi umysl, jego rozwoj po to, aby tworzyl ten piekny i zintegrowanys wiat kultury
7) DEFINICJA ANTROPOLOGII
odrebna dyscyplina naukowa (humanistyczna/spoleczna) majaca swoja specyfike w sferze przedmiotu badan, metod, technik badawczych, jak i podstawowych pojęć oraz problemów praktycznych związanych z prowadzeniem badań i stosowaniem ich wyników. Bada:
*spoleczenstwa obce i egzotyczne
*różnice między społeczeństwami
*systemy różnorodności ludzkiej
*raczej ludy niż ludzi