ANKIETA

Ankieta ta skierowana jest do studentów kierunków informatycznych na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Jest ona anonimowa, a wyniki zostaną wykorzystane jako informacje statystyczne, w formie zbiorczej, w mojej pracy licencjackiej.
Ankieta ma na celu zbadanie opinii na temat wprowadzania zagadnień algorytmicznych w gimnazjum.

1. Jaki jest Twój kierunek studiów?

1. edukacja techniczno - informatyczna

2. informatyka nienauczycielska

3. informatyka nauczycielska

4. matematyka z informatyką

2. Rok studiów?

1. 3 rok

2. 4 rok

3. 5 rok

3. Rodzaj studiów?

1. stacjonarne

2. niestacjonarne

4. Czy znasz podstawę programową nauczania informatyki dla gimnazjum?

1. tak

2. nie

3. orientuję się lecz niezbyt szczegółowo

5. Czy znasz programy nauczania informatyki w gimnazjum?

1. niestety nie

2. tylko jeden, jaki?- podaj nazwę lub autora.....................................................................................................................

3. więcej niż jeden, jakie?- podaj nazwę lub autora...................................................................................................................

6) Jeśli wiesz, jakie zagadnienia są realizowane w ramach algorytmiki, to wymień 3 przykładowe:

a) ……………………………………………………………………………………………

b)…………………………………………………………………………………………….

c)……………………………………………………………………………………………..

7) Czy według Ciebie powinno się wprowadzać zagadnienia algorytmiczne w gimnazjum?

(w razie odp. „TAK” proszę odpowiedzieć na pytania poniżej oznaczone jedną gwiazdką, a gdy się wybierze odp. „NIE”, proszę przejść do pytania oznaczonego dwoma gwiazdkami)

1. TAK*

2. NIE**

* Najważniejszym powodem dla którego powinno się wprowadzać algorytmikę w gimnazjum jest:

1. przydatność umiejętności algorytmicznych w innych zajęciach lekcyjnych

2. kształtowanie algorytmicznego myślenia

3. przydatność na późniejszych etapach edukacyjnych

4. inny, napisz

jaki…………………………………………………………

* Wymagania programowe względem algorytmiki są:

1. zbyt małe

2. zbyt duże

3. odpowiednie

4. powinny przyjąć inną formę

** Głównym powodem dla którego nie powinno się wprowadzać algorytmiki w gimnazjum jest:

1. trudność zagadnień algorytmicznych

2. brak przydatności na tym poziomie edukacyjnym

3. brak odpowiednich pomocy dydaktycznych

4. inny, napisz

jaki…………………………………………………….

8) Jak oceniasz swój stopień znajomości zagadnień algorytmicznych:

1. bardzo dobrze

2. dobrze

3. zadowalająco

4. słabo

9) Stopień przygotowania metodycznego do prowadzenia zajęć z algorytmiki w gimnazjum oceniasz:

1. bardzo dobrze

2. dobrze

3. zadowalająco

4. słabo

10) Czy w czasie praktyk w gimnazjum uczestniczyłeś/łaś w zajęciach z algorytmiki

(w razie odp. „TAK” proszę odpowiedzieć na pytania poniżej oznaczone jedną gwiazdką, a gdy się wybierze odp. „NIE”, proszę przejść do pytania oznaczonego dwoma gwiazdkami)

a) TAK*

b) NIE**

* Uważasz, że potrafiłbyś przeprowadzić podobną lekcje:

1. ciekawiej

2. bardziej treściwie

3. podobnie

4. słabiej

** Uważasz, że to może wpłynąć na Twoje przygotowanie do realizacji tych zagadnień:

1. tak

2. nie

3. trudno powiedzieć

Dziękuję za wypełnienie powyższej ankiety

Quiz

Quiz jest uzupełnieniem ankiety, zachęcam do wzięcia w nim udziału. Zajmie on nie więcej niż 3 minuty, a wyniki zostaną opublikowane w mojej pracy licencjackiej Pytania są wielokrotnego wyboru (można zaznaczyć jedną lub więcej poprawnych odpowiedzi), obejmują zakres programów nauczania informatyki do gimnazjum.

1) Jaki program komputerowy do nauki algorytmiki trzeba wykorzystać( zgodnie z podstawą programową) przy realizacji zagadnień algorytmicznych

1. Logo Komeniusz

2. Arkusz kalkulacyjny

3. Turbo Pascal

4. ELI

2) W gimnazjum dopuszcza się zapis problemu algorytmicznego w postaci:

1. listy kroków

2. schematu blokowego

3. języka programowania

4. opisu słownego

3) Uczeń po kursie algorytmiki musi umieć opisać algorytm:

1. sortowania

2. znajdowania elementu w zbiorze liczb

3. porządkowania zbioru liczb

4. Euklidesa

4) Uczeń powinien umieć wyjaśnić pojęcie:

1. schematu blokowego

2. języka programowania

3. kompilatora

4. algorytmu

5) Algorytm Euklidesa to algorytm na:

1. posortowanie zbioru liczb

2. Obliczenie NWW

3. Obliczenie NWD

4. Wskazaniu największej liczby w zbiorze

6) Schemat blokowy służy do zapisu:

1. kolejności wykonywania czynności realizujących algorytm

2. zagadnień algorytmicznych w postaci graficznej

3. algorytmów rekurencyjnych

4. algorytmu w postaci odpowiednio opisanych figur geometrycznych

7) Logo charakteryzuje:

1. rozbudowany interfejs graficzny

2. wysoka złożoność

3. możliwość programowania strukturalnego

4. trudny i skomplikowany sposób odnajdywania błędów w kodzie

8) W programach nauczania zaleca się łączenie problemów algorytmicznych z innymi przedmiotami, jakimi?

1. język polski

2. matematyka

3. fizyka

4. historia

---