MATRYCA OCENY ROZWOJU GOSPODARCZEGO POLSKI (według regionów NTS 1)
Lp. |
Region |
Ludność korzystająca z oczyszczalni ścieków w % ludności ogółem |
Zgony niemowląt na 1000 urodzeń żywych |
Uczniowie w liceach ogólnokształcących w wieku 16-18 lat |
Samochody osobowe zarejestrowane na 1000 ludności |
Powierzchnia zasiewów buraków cukrowych w tys. ha |
Wskaźnik syntetyczny A (wartość) |
Wskaźnik syntetyczny (wartość) |
||||||
|
|
Ranga A |
Ranga B |
Ranga A |
Ranga B |
Ranga A |
Ranga B |
Ranga A |
Ranga B |
Ranga A |
Ranga B |
|
|
|
|
|
waga |
waga |
waga |
waga |
waga |
klasa |
Klasa |
||||||
|
|
Wartość A |
Wartość B |
Wartość A |
Wartość B |
Wartość A |
Wartość B |
Wartość A |
Wartość B |
Wartość A |
Wartość B |
|
|
|
1 |
Centralny |
54,6 |
5,0 |
50,6 |
460,4 |
22,8 |
0,93 |
0,78 |
||||||
|
|
0,85 |
0,73 |
0,87 |
0,71 |
1,16 |
1,0 |
1,09 |
1,0 |
0,73 |
0,46 |
|
|
|
|
|
3 |
1 |
1 |
3 |
2 |
3 |
3 |
||||||
|
|
2,55 |
2,19 |
0,87 |
0,71 |
1,16 |
1,0 |
3,27 |
3,0 |
1,46 |
0,92 |
|
|
|
2 |
Południowy
|
63,5 |
6,0 |
43,2 |
408,3 |
2,5 |
0,81 |
0,7 |
||||||
|
|
0,99 |
0,85 |
1,04 |
0,86 |
0,99 |
0,85 |
0,97 |
0,89 |
0,08 |
0,05 |
|
|
|
|
|
3 |
1 |
1 |
3 |
2 |
4 |
4 |
||||||
|
|
2,97 |
2,55 |
1,04 |
0,86 |
0,99 |
0,85 |
2,91 |
2,67 |
0,16 |
0,1 |
|
|
|
3 |
Wschodni
|
56,6 |
5,6 |
46,0 |
378,7 |
39,7 |
0,99 |
0,81 |
||||||
|
|
0,88 |
0,76 |
0,97 |
0,8 |
1,06 |
0,91 |
0,9 |
0,82 |
1,27 |
0,8 |
|
|
|
|
|
3 |
1 |
1 |
3 |
2 |
2 |
2 |
||||||
|
|
2,64 |
2,28 |
0,97 |
0,8 |
1,06 |
0,91 |
2,7 |
2,46 |
2,54 |
1,6 |
|
|
|
4 |
Północno-zachodni |
63,6 |
5,4 |
40,3 |
448,5 |
49,6 |
1,12 |
0,9 |
||||||
|
|
0,99 |
0,85 |
0,94 |
0,77 |
0,93 |
0,8 |
1,06 |
0,97 |
1,59 |
1,0 |
|
|
|
|
|
3 |
1 |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
||||||
|
|
2,97 |
2,55 |
0,94 |
0,77 |
0,93 |
0,8 |
3,18 |
2,91 |
3,18 |
2,0 |
|
|
|
5 |
Południowo-zachodni
|
72,5 |
7,0 |
41,1 |
427,3 |
30,7 |
1,05 |
0,92 |
||||||
|
|
1,13 |
0,98 |
1,22 |
1,0 |
0,94 |
0,81 |
1,01 |
0,93 |
0,98 |
0,62 |
|
|
|
|
|
3 |
1 |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
||||||
|
|
3,39 |
2,94 |
1,22 |
1,0 |
0,94 |
0,81 |
3,03 |
2,79 |
1,96 |
1,7 |
|
|
|
6 |
Północny
|
74,6 |
5,5 |
39,8 |
405,7 |
42,2 |
1,09 |
0,89 |
||||||
|
|
1,16 |
1,0 |
0,96 |
0,79 |
0,91 |
0,79 |
0,96 |
0,88 |
1,35 |
0,85 |
|
|
|
|
|
3 |
1 |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
||||||
|
|
3,48 |
3,0 |
0,96 |
0,79 |
0,91 |
0,79 |
2,88 |
2,64 |
2,7 |
1,7 |
|
|
|
Suma |
385,4 |
34,5 |
261 |
2528,9 |
187,5 |
|
|
|||||||
Średnia arytmet. |
64,23 |
5,75 |
43,5 |
421,48 |
31,25 |
|
|
Wartość maksymalną wskaźnika wyróżniamy barwą lub cieniowaniem.
Wykonał: ................................................. Grupa: ......................
Objaśnienia:
Kolejność wykonania zadania:
Indywidualnie dobrać pięć wskaźników na podstawie „Wybranych danych o regionach (NTS 1) w 2008 r.” - str. 28-35 dołączonego rocznika statystycznego. Wskaźniki dobrać tak aby były one najbardziej reprezentatywne z punktu widzenia wykonania zadania, którym jest „Ocena poziomu rozwoju gospodarczego regionów Polski, według NTS 1”.
Wpisać wartości (i jednostki) wskaźników w wierszu 1 w odniesieniu do każdego regionu na podstawie danych z rocznika statystycznego województw na 2009 r.;
Obliczyć rangi poprzez: wariant A) podzielenie wartości wskaźnika dla danego regionu przez średnią arytmetyczną określoną z sumy wartości wskaźnika dla wszystkich regionów; wariant B) podzielenie wartości wskaźnika dla danego regionu przez wartość maksymalną danego wskaźnika;
Przyjąć wielkości wag dla poszczególnych wskaźników (według uznania ważności danych wskaźników), w taki sposób aby suma wag wynosiła 10,0;
Obliczyć wartości cząstkowe A i B poprzez pomnożenie rangi przez wagę w każdej kolumnie w odniesieniu do każdego wskaźnika i regionu;
Obliczyć wartość wskaźnika syntetycznego poziomu rozwoju każdego regionu poprzez obliczenie średniej ważonej na podstawie zsumowania wartości cząstkowych (niezależnie dla wersji A oraz B) i podzielenia przez sumę wag (10,0). Obliczone wartości syntetyczne dla wariantu A i B wpisać (odpowiednio) w ostatnich kolumnach;
Określić przedziały klasowe i wykonać zobrazowania graficzne na mapie podkładowej dla wariantu A i B. Przyjąć cztery klasy podziału regionów, według proporcjonalnych wartości przedziałów w poszczególnych klasach. Przedstawić wyniki obliczenia przedziałów klasowych oraz zobrazować je graficznie na osi wartości typu:
Zdaniu podlega matryca i mapy dla wariantu A i B w wersji elektronicznej wykonane w formie prezentacji .ppt .
klasa IV
klasa III
klasa II
klasa I
A 3
B 3
A 2
B 2
A 1
B 1
A max
B max
A min
B min