HIPOTEZA ZLOSLIWEGO DEMONA, pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna


HIPOTEZA ZŁOŚLIWEGO DEMONA (Kartezjusz)

-Wracając do hipotezy złośliwego demona Kartezjusz zauważa, że w przypadku jego istnienia wszystko okazuje się wątpliwe i podejrzane o fałsz. Jednak skoro jesteśmy zdolni do wątpienie, to niechybnie myślimy, a skoro myślimy, to znaczy, że jesteśmy. Stąd słynna formuła "Cogito, ergo sum", czyli "Myślę, więc jestem". Bowiem pomimo tego, że mogę wypowiadać fałszywe sądy o świecie, to pewne jest, że to "ja" je wypowiadam, a więc poprzez wątpienie uzyskuje źródło pewności jakim jest moje "ja", którego istnienia nie może nic zakwestionować. Dla Kartezjusza aktywność "ja" polega na szerokim rozumieniu słowa "Cogito", które oprócz myślenia jako operacji dochodzenia do pewnych wniosków obejmuje również akty "chcenia" i tym podobne. Problemem wówczas przed jakim stoi Kartezjusz okazuje się udowodnienie pewności innych bytów znajdujących się poza jednostkową jaźnią.

ZAKŁAD PASCALA

Pascal był głęboko wierzącym chrześcijaninem. Prawdziwy bóg dla niego, to to bóg Abrahama, a nie bóg filozofów. Chcąc przekonać ludzi, że wiara w Boga opłaca się, w porywie swojego religijnego egoizmu i pewności siebie przekalkulował, co się opłaca a co nie. Zakład Pascala to rozumowanie przedstawione przez niego mające dowodzić, iż warto wierzyć w Boga.

-Pascal rozpatruje w nim:

Bóg istnieje i nagradza za wiarę życiem wiecznym.

Bóg nie istnieje i nie istnieje życie wieczne.

-Wiara w Boga ma równać się tu z przestrzeganiem chrzescijańskich zasad.

Jeżeli nie wierzysz w Boga i Bóg nie istnieje - nic nie tracisz.

Jeżeli nie wierzysz w Boga a Bóg istnieje - tracisz wszystko.

Jeżeli wierzysz w Boga a Bóg nie istnieje - nic się nie dzieje.

Jeżeli wierzysz w Boga i Bóg istnieje - zyskujesz wszystko.

-Zakład Pascala ma w sobie więcej odgórnych założeń niż kalkulacji czy analiz. Zakłada on, że bóg musi być tylko chrześcijański, że ma konkretną formę i wymagania wobec ludzi. Nie jest więc to analiza, ale pewne propagandowe założenie, zawierające uwypuklony wątek analityczny mający. Watek ten jedynie sprawia wrażenie, ze coś się tam analizuje i kalkuluje. Jeżeli założenia będą stworzone tak, by kalkulacja miała zamierzany wynik - taki wynik będzie miała. Przy wszelkich analizach założenia są najważniejsze, bo stanowią fundament wyniku. Jeżeli prawdziwość lub w ogóle logicznosć przesłanek nie została zachowana - wynik będzie nieprawdziwy.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Łobocki Rozdział IV, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersytet Pedagogiczny Licencjat, Te
Łobocki Rozdział V, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersytet Pedagogiczny Licencjat, Teo
Metody oddziaływań grupowych, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersytet Pedagogiczny Lice
Podstawowe środowiska wychowawcze, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersytet Pedagogiczny
Koncepcja kształcenia wielostronnego Wincentego Okonia, pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
Charakterystyka nowej podstawy programowej dla przedszkoli i klas początkowych, Współczesne koncepcj
podstawa programowa 1-3, pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, 3 rok
diagnostyka pedagogiczna - obserwacja, Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
Przedstawiciele polskiej pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, Pedagogika wczesnoszkolna
metoda perswazyjna, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersytet Pedagogiczny Licencjat, Teo
DIAGNOZA- szkoła, pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
WYCIECZKI SZKOLNE, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersytet Pedagogiczny Licencjat, Moel
Dojrzałość do uczenia się matematyki, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna Uniwersytet Pedagogic
Czytanie sylabami i ze zrozumieniem- kl.I, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, ED.POLONISTYCZN
BRUDAS konspekt, pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
CIEKAWE ZADANIA z niespodzianką, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, ED.MATEMATYCZNA
Zadania tekstowe klasa III, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, ED.MATEMATYCZNA
CIEKAWE ZADANIA, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, ED.MATEMATYCZNA

więcej podobnych podstron