Temat: HISTORIA PRAW CZŁOWIEKA
Cele operacyjne:
Uczeń wymienia państwa i wiek, w którym powstały pierwsze dokumenty mówiące o równych prawach obywateli
Przeprowadza analizę fragmentów Powszechnej deklaracji Praw Człowieka i na jej podstawie sporządza katalog praw człowieka
Prezentuje własne zdanie poprzez podejmowaną dyskusję
Wymienia generacje praw i wolności człowieka
Przyporządkowuje prawa poszczególnym generacjom praw i wolności
Z katalogu praw człowieka wyodrębnia prawa, które nie mogą ulec ograniczeniu lub zawieszeniu
Z katalogu praw człowieka wyodrębnia prawa, które w przypadku zagrożenia istnienia narodu lub państwa mogą ulec ograniczeniu lub zawieszeniu
Wymienia dokumenty stanowiące podstawę systemu ochrony praw człowieka.
Podaje definicję pojęcia konwencja
Metody i formy nauczania:
Praca indywidualna
Praca w grupie
Dyskusja
Środki dydaktyczne:
"Szkolny leksykon wiedzy o społeczeństwie"
Powszechna deklaracja Praw Człowieka
Konstytucja RP
Przebieg lekcji:
Czynności organizacyjno-porządkowe
Rekapitulacja wtórna
- Podaj definicje państwa.
- Wyjaśnij pojęcia suwerenność wewnętrzna i suwerenność zewnętrzna.
- Co kryje się pod pojęciem terytorium państwa?
- Co to znaczy, że państwo jest organizacją przymusową?
Wprowadzenie nowego materiału Temat: Katalog praw i wolności człowieka.
Uczniowie indywidualnie sporządzają katalog podstawowych praw mieszkańców Ziemi. Wyniki pracy prezentowane są na forum klasy.
Dyskusja czy sporządzony katalog praw człowieka jest w pełni przestrzegany w naszym kraju.
Praca w grupach - Zadaniem uczniów jest podanie trzech przykładów praw człowieka, które nie podlegają zawieszeniu lub ograniczeniu (prawo do życia, zakaz poddawania ludzi torturom, prawo do wolności myśli, sumienia i wyznania) oraz wyszukanie trzech praw, które mogą ulec zawieszeniu lub ograniczeniu w sytuacji, gdy niebezpieczeństwo zagraża istnieniu narodu, państwa(prawo do swobodnego poruszania się, prawo do wolności zgromadzeń i stowarzyszeń, prawo do udziału w rządzeniu).
Praca w grupach - Zadaniem uczniów jest przyporządkowanie praw z katalogu praw człowieka do poszczególnych generacji. Wyniki pracy prezentowane są na forum klasy.
Uczniowie samodzielnie, korzystając z podręcznika, wypisują dokumenty stanowiące podstawę systemu ochrony praw człowieka.( Powszechna Deklaracja Praw Człowieka - 1948r., Europejska Konwencja o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności - 1950r., Europejska karta Socjalna -1961r., Europejski Trybunał Praw Człowieka,)
Co oznacza pojęcie konwencja - uczniowie wyszukują pojęcie konwencja w Szkolnym leksykonu wiedzy o społeczeństwie( umowa międzynarodowa zawierana w sprawach specjalnych) .
Uczniowie zostają zapoznani z organizacjami pozarządowymi zajmującymi się ochroną praw człowieka:
- Polska Akcja Humanitarna
- Helsińska Fundacja Praw Człowieka
- Komitet Ochrony Praw dziecka
- Polski Komitet UNICEF
- Amnesty International
Rekapitulacja pierwotna. Ułóż krzyżówkę zawierającą zagadnienia poruszane na dzisiejszej lekcji.
Zadanie domowe Wymień prawa i obowiązki obywatela RP na podstawie konstytucji. Wyjaśnij pojęcie jurysdykcja.