KONKURSY:
1) Zadaniem mam jest odnalezienie i zabranie swojego portretu (prace nie są podpisane). Mamy, które dobrze odgadły, którą prace wykonało ich dziecko nagradzane sa brawami.
2) Mamy słuchają kolejnych nagranych wcześniej wypowiedzi dzieci na ich temat. Po wysłuchaniu powinna zgłosić się mama, o której była mowa. Uczniowie potwierdzają lub zaprzeczają.
3) Pięcioro dzieci wchodzi za zasłonę wykonaną z koca, mamy tych dzieci podchodzą do zasłony. Dzieci podciągają rękawy i wystawiają równocześnie do góry ponad koc tylko swoją dłoń. Ważne jest, aby u dołu nie było widać nóg uczniów. Zadaniem mam jest rozpoznanie wśród innych dłoni swojego dziecka. Następnie prosimy kolejną grupę uczniów.
5) Druga wersja zabawy dotyczy rozpoznawania stóp, uczniowie siadają wtedy na ławeczce za zasłoną.
6) Mamy otrzymują na kartkach pytania, na które starają się napisać krótką odpowiedź.
Zbieramy kartki od mam i kolejno prosimy dzieci o udzielenie odpowiedzi na te same pytania. Każda odpowiedź dziecka porównujemy z odpowiedzią mamy. ( Mamy i uczniowie nie powinni podczas tej zabawy siedzieć blisko siebie - uniemożliwienie konsultacji)
Proponowane pytania:
- Jaki program telewizyjny ogląda Pani najczęściej?
- Kto w domu ma decydujący głos?
- Co jest ulubionym daniem Pani dziecka?
- Co najchętniej robi Pani w wolnym czasie?
- Jaki jest Pani kolor oczu?
- W jakiej pracy domowej najczęściej pomaga Pani dziecko?
1. Powitanie
Po odśpiewaniu dwóch piosenek i inscenizacji pt. "Wszystko dla Mamy" dzieci odśpiewały "Sto lat" i złożyły życzenia rodzicom oraz wręczyły przygotowane przez siebie prezenty.
2. Zabawy z rodzicami
Potem rodzice zostali zaproszeni do wspólnej zabawy. Aby nieco rozładować początkowe napięcie, rozpoczął się cykl zabaw integrujących: "Ciuchcia", "Iskierka", "Moja rodzina".
3. Zabawy z mamusiami
Teraz tatusiowie mogli jakiś czas odpocząć na ławeczce, natomiast mamusie zaczęły wesołe zabawy ze swoimi pociechami:
a) Na sygnał powitanie z dziećmi różnymi częściami ciała (nos, noga, głowa itp.)
b) "Marionetki" mamusie zostały nakręconymi lalkami
c) Taniec mam z balonami i ucieczka z balonem przywiązanym do nogi przed szpileczką dziecka
d) Niespodzianka dla mamy - zabawa dotykowa. Mamy mają oczy zawiązane opaską. Dzieci przynoszą im jakiś przedmiot (szminkę, sznurówkę, pierścionek, szklankę), który dotykiem rozpoznają.
Zmęczone, ale bardzo rozbawione mamy zamieniły się miejscami z tatusiami.
4. Zabawy z tatusiem:
a) "Kochamy tatusia" - tatuś wędruje po sali w rytm muzyki, w przerwie dziecko odnajduje go i wpada mu w ramiona.
b) "Marsz we dwoje" dziecko staje na stopach taty i razem maszerują przy akompaniamencie pianina.
c) "Prowadzenie ślepca" tatuś ma oczy zawiązane, dziecko prowadzi go za rękę do opisanego głośno przez nauczycielkę pudełeczka, w którym ukryty jest kawałek jabłka, chleba, gumy do życia, pomarańczy itp. Zadaniem tatusia jest odgadnąć, co zjadł. d) "Skała" - tatuś kuca na krążku plastikowym, a dzieci próbują go zepchnąć.
5. Wsólna zabawa rodziców
Teraz zapraszam na jeden koniec sali mamusie, a na drugi tatusiów.
a) "Tata do mamy" - tatuś kuca na krążku, a wszystkie dzieci pchają go przez całą salę do mamy.
b) "Huśtawka" tata i mama ujmują dzieci za ręce i podnoszą w górę skaczące dziecko.
Rozbawionych na dobre rodziców zapraszamy do ulubionej, kulminacyjnej części programu.
6. Zabawa z chustą anuimacyjną
a) "Wiaterek-burza" - dzieci pod chustę, rodzice trzymając za uchwyty robią dzieciom chustą lekki wiaterek lub burzę.
b) "Przebieganie pod chustą" - na sygnał nauczycielki pod chustą przebiegają mamusie i zamieniają się miejscami, tatusiowie, dzieci mające blond włosy, te, które mają czerwony kolor ubrania lub jakiś fragment, te, których imiona rozpoczynają się na głoskę: a, o.
7. Poczęstunek
Rodzice i dzieci wspólnie jedzą cisateczka oraz piją wodę i soki.
2. Inscenizacja bajki „Czerwony kapturek”
Dzieci podzielone na cztery grupy :
I grupa - Czerwony kapturek
II grupa - Babcia
III grupa - Wilk
IV grupa - Gajowy
Nauczycielka czyta tekst bajki o Czerwonym kapturku, a dzieci reagują na hasło:
Czerwony kapturek - dzieci wstają, naśladują wiązanie czapeczki pod szyją, a następnie spacerują wkoło obręczy i siadają.
Babcia - dzieci wstają i opierając się na lasce chodzą w koło obręczy zgarbione a na koniec siadają.
Wilk - dzieci wstają i otwartymi dłońmi naśladują paszczę wilka, z okrzykiem: „łaaaaa”
Gajowy - dzieci wstają i celują z karabinu do wilka z okrzykiem: „pif paf”
„Bajka o Czerwonym kapturku”
Cz-K wybrał się do B. Mama Cz-K dała dziewczynce prezenty dla B bo B była chora. Cz-K szedł przez las, w którym mieszkał groźny W. Lasem opiekował się G, który był odważny i nie bał się W. Kiedy W żerował w lesie zobaczył Cz-K, który szedł do B. W zatrzymał dziewczynkę i zapytał - dokąd idziesz Cz-K?
- do B odpowiedział Cz-K
- a gdzie mieszka B?- zapytał W Cz-K
- B mieszka za leśniczówką G - odpowiedziała dziewczynka i się rozstali.
W pobiegł do B i ja zjadł. A G w tym czasie spacerował po lesie. Cz-K dotarł do domku B i ze zdumieniem zapytał ją: Babciu, dlaczego masz takie wielkie oczy, uszy i zęby?
- żeby cię lepiej widzieć, słyszeć i zjeść Cz-K i wilk pożarł dziewczynkę, a potem zasnął.
G przechodząc obok domku B wszedł do środka i zobaczył W. Domyślił się co się stało, rozciął brzuch W, a z niego wyskoczyła B i Cz-K zdrowe i wesołe. G zaszył brzuch W i wyprowadził go daleko w głąb lasu.
I od tego czasu Cz-K, B, G, W żyją w zgodzie i nie robią sobie krzywdy
Dziś mamo święto twoje
Przyjmij serduszko moje
Bo ja cię kocham szczerze
I w twoją miłość wierzę
Mamusiu ukochana
Dziś tato święto twoje
Przyjmij serduszko moje
Bo ja cię kocham szczerze
i w twoją miłość wierzę
tatusiu ukochany.
3.ZABAWY I GRY RUCHOWE NA PLACU PRZEDSZKOLNYM .Dzieci i rodzice zostają podzieleni na 4 drużyny, rozdanie identyfikatorów, wybranie kapitanów drużyn.
KONKURENCJA 1- SKAKANIE NA SKAKANCEZ każdej drużyny chętna mama skacze na skakance, która najdłużej.
KONKURENCJA 2-ŁOWIENIE RYB NA WĘDKĘ
Z każdej drużyny po jednym tatusiu łowi ryby z papieru na wędkę z magnesem, dziecko zbiera ryby do wiaderka.
KONKURENCJA 3- RZUCANIE DO CELU
Dzieci z każdej drużyny wrzucają po 2 woreczki do kosza.
KONKURENCJA 4- STRZELANIE GOLI DO MAŁEJ BRAMKI
Każda osoba z drużyny strzela do bramki.
KONKURENCJA 5- WYŚCIG RZĘDÓW MAM
Mamy z każdej drużyny biegają z jajkiem na łyżce.
KONKURENCJA 6-WYŚCIG RZĘDÓW TATUSIÓW
Ojcowie z każdej drużyny skaczą na dużej piłce z uszami.
KONKURENCJA 7- WYŚCIG RZĘDÓW DZIECI
Dzieci biegną rozkładając krążki, a z powrotem zbierają je.
4. PAMIĄTKOWY RYSUNEK Z IMPREZY
Każda drużyna wykonuje po dwa rysunki dotyczące dzisiejszej uroczystości.
Wprowadzenie
1. Obrysowywanie dłoni. Dziecko i mama na zmianę obrysowują dłoń i wpisują swoje imiona.
materiały: wycięte z kolorowego papieru serca, flamastry
2. Balony. Dzieci wspólnie z mamą nadmuchują balonik i wpisują wyraz kojarzący się z dniem mamy. Balonik wieszają w sali.
materiały: balony, flamastry, spinacze, sznurek
3. Odszukiwanie własnego portretu. Każda mama obserwując wystawę pt.„Portret mojej Mamy” ma za zadanie ustawić się koło własnego portretu.
Część wstępna
1. Powitanie. Witamy uczestników w taki sposób, aby wszyscy czuli się powitani. Osoby, których dotyczyły słowa powitania, podnosiły w górę ręce i wymachiwały nimi w moją stronę na znak powitania. Witam tych, którzy mają:
- dobry humor,
- tych, którzy przybyli pieszo,
- tych, którzy przyjechali samochodem,
- tych, którzy przyjechali autobusem,
- tych, którzy kochają swoje dzieci
2. Piosenka powitalna.1 Ustawienie parami po obwodzie koła, twarzami do siebie (powstaje koło zewnętrzne- mamy i wewnętrzne- dzieci):
- Wszyscy są, witam Was
Zaczynamy już czas!
Jestem ja, jesteś Ty
Raz, dwa, trzy!
Część właściwa
Dzieci tańczą w parach z rodzicami zgodnie z poleceniem prowadzącego:
- policzek do policzka,
- ręce do rąk,
- plecy do pleców,
- kolano do kolana,
- łokieć do łokcia,
- paluszek do paluszka,
Na hasło prowadzącego „ Ludzie do ludzi” zmiana partnera.
Ustawienie w dużym wspólnym kole wraz z rodzicami - wspólny pokaz za prowadzącym.
- kopiemy ogródek- skręt( 2x w prawo i 2x w lewo,)
- grabimy ogródek - przed sobą wyciągamy ręce (4x,)
- sadzimy kwiatki - przed sobą mamy 4 kwiatki (skręt z lewej strony 2x z prawej strony 2x,)
- udeptujemy
W rytmie muzyki jeden z partnerów zaczyna iść do przodu „cień” podąża za nim, naśladując jego ruchy. Jeśli nastąpi przerwa w muzyce, partnerzy zmieniają się rolami „cień staje się przewodnikiem”.
W rytmie melodii, „mama rzeźbi własne dziecko”, które stoi nieruchomo na przerwę w muzyce przestaje. Wspólna ocena posągów. (zmiana ról)
7. Obrysowywanie konturu własnego dziecka ( rzeźbimy teraz na arkuszu szarego papieru i pisakiem obrysowujemy kontur dziecka)
Wpisujemy pisakami:
- do ręki lewej, “Za czym przepada moja mama?”
- do ręki prawej, “Za czym przepada moje dziecko?”
- do nogi lewej, “Dlaczego kocham mają mamę?”
- do nogi prawej, “Dlaczego kocham moje dziecko?”
chętnych zachęcam do odczytania odpowiedzi.
Mamy trzymają chustę - dzieci w środku. Podniesiona chusta do góry kurczaki biegają swobodnie. Na przerwę w muzyce chowają się pod chustę ( zmiana ról)
9. Masażyk:
Po tak intensywnych zabawach poprosiłam dzieci, aby wykonały swoim mamom przyjemny, relaksujący masaż pleców:
Płynie, płynie rzeczka
Idzie pani na szpileczkach
Idzie słoń
Stado słoni
Idzie koń
Stado koni
Świecą dwa słoneczka
Pada, pada deszczyk
Czujesz dreszczyk
Wspólne koło. Naśladujemy ruchy prowadzącego:
- kręcimy ziarna (prawą ręką 4x: lewą ręką 4x)
- zbieramy składniki (skręt 2x z prawej strony: skręt z lewej strony 2x)
- ugniatamy ciasto (8x )
- formujemy chlebki ( 2x z prawej strony i 2x z lewej strony)
- nabieramy na łopatę i do pieca ( 4x - 2x z prawej strony 2x z lewej strony)
- wyciągamy z pieca ( 4 chlebki po 2x z lewej i z prawej strony 2x)
- otrzepujemy ręce po skończonej pracy