WYMAGANE OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH w klasach I

Prowadząca: Agnieszka Alama

Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy na lekcjach zajęć technicznych
dopuszczający	dostateczny	dobry	bardzo dobry	celujący
Uczeń:	Uczeń posiada wiadomości i umiejętności na ocenę dopuszczającą, a ponadto:	Uczeń posiada wiadomości i umiejętności na ocenę dostateczną, a ponadto:	Uczeń posiada wiadomości i umiejętności na ocenę dobrą, a ponadto:	Uczeń posiada wiadomości i umiejętności na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:
-zna przedmiotowy system oceniania (umiejętność nie podlega ocenie) -zna regulamin pracowni -wskazuje w którym miejscu znajduje się apteczka PP -zna kształt i barwę znaków ochrony ppoż.	-potrafi omówić regulamin pracowni -częściowo wymienia zawartość apteczki PP -zna kształt i barwę znaków	-stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni technicznej - wymienia zawartość apteczki PP - określa znaczenie znaku na podstawie barwy i koloru	-określa czynniki, które wpływają na wypadki podczas posługiwania się narzędziami ręcznymi -wie do czego służy zawartość i jak korzystać z apteczki PP -dokładnie określa treść znaku, wie w jakim miejscu może się on znajdować	-demonstruje sposób udzielania pierwszej pomocy (PP) -wykonuje prezentację multimedialną na temat udzielania PP -projektuje znak BHP, np. do pracowni technicznej
- zna drogę ewakuacyjną w szkole oraz sposób ogłaszania alarmu - zna zasady postępowania w razie wypadku	- omawia zasady postępowania w razie wypadku lub ogłoszenia alarmu - wymienia podstawowe środki gaśnicze	- nazywa grupy pożarów, zna rodzaje wszystkich środków gaśniczych i ich zastosowanie	-wyjaśnia symbole znaków ewakuacyjnych -szczegółowo omawia rodzaje środków gaśniczych i ich zastosowanie, wie w którym miejscu w szkole znajduje się sprzęt ppoż.	- nazywa i charakteryzuje grupy pożarów; wie jaki środek gaśniczy został niedawno całkowicie wycofany z użycia, z jakiego powodu i czym został zastąpiony
- zna funkcję instrukcji obsługi i tabliczki znamionowej, potrafi ją wskazać	- zna i opisuje funkcję instrukcji obsługi oraz tabliczki znamionowej - wykorzystuje dane zawarte w instrukcji obsługi	- czyta symbole i oznaczenia stosowane w instrukcji obsługi i na tabliczce znamionowej - potrafi rozpoznać zagrożenie występujące przy obsłudze urządzeń	-przyporządkowuje oznaczenia, dane techniczne zamieszczone na tabliczce znamionowej do nazwy urządzenia	- charakteryzuje dane dowolnego urządzenia na podstawie tabliczki znamionowej
II. Papieroplastyka
dopuszczający	dostateczny	dobry	bardzo dobry	celujący
- wie co to są piktogramy - omawia znaczenia papieru dla człowieka - zna surowce do produkcji papieru	-zna i podaje znaczenie podstawowych znaków informacji technicznej - omawia etapy produkcji papieru na podstawie schematu - wymienia i charakteryzuje produkty i półprodukty powstałe podczas produkcji papieru	- wymienia półprodukty i produkty powstałe przy produkcji papieru - rozróżnia podstawowe gatunki papieru	- omawia zagadnienie ochrony środowiska - omawia powtórne wykorzystanie surowców wtórnych	- zna ciekawostki z dziedziny papieroplastyki
- charakteryzuje podstawowe właściwości papieru - omawia podstawowe gatunki papieru	- opisuje jakość produktów papierowych - określa jakość produktów papierowych	- dokonuje podziału papieru - określa przeznaczenie papieru ze względu na jego właściwości - rozróżnia podstawowe gatunki papieru	- zna sposoby uszlachetniania papieru - na podstawie ćwiczeń określa gatunek papieru	-wykonuje różne formy ozdobne do pracowni technicznej z odpowiednio dobranego papieru
- omawia sposób wykonania origami, kirigami - zna sposób wykonania formy z papier-mâché - zna narzędzia i materiały do obróbki papieru	- zna charakterystyczne elementy ozdobne wykonywane z papieru w swoim regionie - wykonuje proste formy z papier-mâché - stosuje (z zachowaniem zasad bezpieczeństwa) narzędzia i materiały do obróbki papieru	- omawia historię powstania papieroplastyki i jej gatunki - bezpiecznie posługuje się narzędziami i materiałami do obróbki papieru	- podaje przykłady form ozdobnych wykonywanych z papieru - wykonuje niezbyt skomplikowane formy techniką origami, kirigami, papier-mâché	- dobiera gatunek papieru do rodzaju techniki - wykonuje skomplikowane formy techniką origami, kirigami, papier-mâché
III. Krawiectwo
dopuszczający	dostateczny	dobry	bardzo dobry	celujący
- zna rodzaje materiałów włókienniczych -zna pochodzenie i zastosowanie włókien -wymienia etapy powstawania włókien	- omawia pochodzenie i zastosowanie włókien - charakteryzuje etapy powstawania włókien - określa właściwości włókien naturalnych i chemicznych - omawia podział nitek, podaje ich zastosowanie	- zna surowce do produkcji włókien chemicznych - omawia sposób powstawania nitek - skręcania	- rozpoznaje włókna i określa ich zastosowanie - porównuje właściwości włókien naturalnych i chemicznych	- zna sposoby rozpoznawania rodzaju nitek
- zna pojęcia: tkanina, dzianina, osnowa, wątek, splot, kolumna, rządek dzianiny, oczko - zna zasadę działania krosna tkackiego - zna rodzaje dzianin	- omawia sposób powstawania tkanin oraz dzianin - omawia zasadę działania krosna tkackiego - omawia rodzaje dzianin	- zna budowę działania i sposób działania krosna tkackiego - dobiera rodzaj tkanin do przeznaczenia modelu	- omawia sposób powstawania dzianin i ich rodzajów - przedstawia na schemacie - rozróżnia wątek i osnowę, oczko lewe i oczko prawe	- wykonuje dzianinę
- zna pojęcie: ścieg maszynowy, ręczny, szew - zna podstawowe ściegi maszynowe i ręczne	- omawia sposób wykonania ściegów - opisuje budowę maszyny do szycia	- zna rodzaje przekładni w maszynie oraz rodzaje ruchów - zna i nazywa rodzaje ściegów, omawia ich zastosowanie	- wykonuje ściegi ręczne - zna ściegi charakterystyczne dla regionu	- wykonuje ściegi maszynowe -potrafi uszyć na maszynie, np. fartuch kuchenny
- zna pojęcia: forma, model, wykrój, miara - omawia sposób zdejmowania miary	- omawia cechy materiału - zna zasady wykonania wykroju	- określa rodzaj materiału	- wykonuje wykrój prostych modeli ubrań - odczytuje rozmiar z tabeli rozmiarów	- wykonuje wykrój dowolnego modelu
- omawia sposób konserwacji odzieży - wie co oznaczają symbole umieszczone na metce	- opisuje symbole umieszczone na metce - omawia budowę żelazka	- charakteryzuje oznaczenie składu włókien za pomocą nitek - omawia zasady bezpieczeństwa podczas prasowania	- dobiera rodzaj konserwacji do rodzaju materiału i zabrudzenia - odczytuje skład tkaniny na podstawie oznaczeń nitek	- zna chemiczne środki czyszczące i ich zastosowanie
Rysunek techniczny
dopuszczający	dostateczny	dobry	bardzo dobry	celujący
- zna zasady wykonywania rysunku technicznego - zna i podaje rodzaje linii, rozróżnia ich kształt -zna rys. techniczny (wymiarowanie, rzutowanie, rozwinięcia brył)	- podaje rodzaje linii, ich kształt i zastosowanie - omawia normy techniczne i ich znaczenie -definiuje pojęcie normalizacji -zna podstawową dokumentację techniczną składającą się np.: z rysunku złożeniowego, tabelki dotyczącej rysunku złożeniowego, procesu technologicznego	- zna symbole stosowane w rysunku technicznym - zna i stosuje zasady wymiarowania - rozumie potrzebę wymiarowania figur -wykazuje się starannością i dokładnością -rozumie, dlaczego wprowadza się konieczność normalizacji w technice	- stosuje zasady wykonywania rys. tech. -nazywa rodzaje linii i symboli - poprawnie stosuje zasady wymiarowania - umie zwymiarować okręgi o różnej wielkości średnicy - podaje wymiary formatów arkuszy stosowanych w technice	-potrafi wykonać zaprojektowany model urządzenia i dokonać kontroli technicznej wykonanego przez siebie modelu urządzenia -ocenić własne możliwości projektowe i wykonawcze -zaprojektować model urządzenia technicznego
-zna rodzaje pisma -rozróżnia pismo rodzaju A i B	- zna cechy pisma technicznego - charakteryzuje je - zna wielkości pisma stosowane dla arkusza A4	- zna i pisze wzory liter i cyfr - potrafi napisać tekst pismem technicznym - wykazuje się starannością i dokładnością	- podaje wielkości charakterystyczne dla pisma technicznego	-sporządza dokumentację posługując się pismem technicznym -wykonuje plansze poglądowe do pracowni, np. z wzorami pisma technicznego
- zna zasady wykonywania przekrojów	-wykonuje proste przekroje, rozpoznaje ich rodzaje	- wykonuje przekroje brył - rozpoznaje rodzaje przekrojów -wykazuje się starannością i dokładnością	-potrafi podać sposób wykonania przekroju wielopłaszczyznowe-go, półprzekroju, przekroju cząstkowego oraz kładu	- potrafi wykreślić przekrój wielopłaszczyznowy i półprzekrój, sporządza plansze z przykładami przekrojów w formacie A2
- rozpoznaje rysunek poglądowy, złożeniowy i wykonawczy - zna funkcje rysunków	- charakteryzuje rysunek poglądowy, złożeniowy i wykonawczy - zna zasady sporządzania rysunku poglądowego, złożeniowego i wykonawczego	- czyta rysunki - sporządza rysunek poglądowy, złożeniowy i wykonawczy - wykazuje się starannością i dokładnością	-opisuje różnice pomiędzy rysunkiem poglądowym, złożeniowym i wykonawczym - potrafi sporządzić dokumentację - wypełnia tabelę do odpowiedniego rodzaju rysunku	- dobiera rodzaj rysunku do funkcji dokumentacji - dobiera odpowiedni rodzaj materiału do wykonywanego przedmiotu
- zna rodzaje rzutów - zna zasady rzutowania	- zna sposób wykonania rzutu - widok	- stosuje zasady rzutowania - rozpoznaje rzut główny, boczny i z góry - wykazuje się starannością i dokładnością	- potrafi dobrać najlepszy sposób ustawienia przedmiotu w celu wykonania rzutu	- wykonuje rzuty skomplikowanych przedmiotów
Planowanie pracy. Proces technologiczny
dopuszczający	dostateczny	dobry	bardzo dobry	celujący
- zna pojęcia: dokumentacja technologiczna, proces i operacja technologiczna, produkcja jednostkowa, wieloseryjna, ciągła, ergonomia, nie potrafi ich jednak zastosować	- zna i stosuje pojęcia: dokumentacja technologiczna, proces i operacja technologiczna, produkcja jednostkowa, wieloseryjna, ciągła, ergonomia - dokonuje określenia czasu stosownie do operacji technologicznej - omawia formy organizacji pracy i ich zastosowanie w praktyce	- omawia przedstawiony proces technologiczny - dobiera odpowiednie narzędzia do operacji technologicznej - potrafi opracować proces technologiczny prostego przedmiotu	-przedstawia zasady właściwego doboru operacji do rodzaju wykonywanego przedmiotu, wybór uzasadnia - potrafi opracować proces technologiczny dowolnego przedmiotu -podaje przykłady produkcji ciągłej, potokowej i seryjne	- potrafi opracować proces technologiczny skomplikowanego przedmiotu, wykonuje ten przedmiot.
- omawia rodzaje narzędzi i ich zastosowanie - przedstawia zastosowanie suwmiarki i mikrometru	- zna budowę suwmiarki i mikrometru - dokonuje pomiaru suwmiarką i mikrometrem -dokonuje odczytu pomiaru -dokonuje konserwacji narzędzi	- wykorzystuje narzędzia zgodnie z ich przeznaczeniem - dokonuje dokładnego pomiaru suwmiarką i mikrometrem	- umie dokonać pomiaru i odczytu z uwzględnieniem różnych skali dokładności	-potrafi posługiwać się różnymi przyrządami pomiarowymi, wykonuje plansze poglądowe z przykładami mierzonych przedmiotów
- wymienia rodzaje połączeń materiałów - określa rodzaj połączenia - rozłączne i nierozłączne	-dokonuje klasyfikacji połączeń -charakteryzuje rodzaje połączeń materiałów	- przedstawia sposoby oznaczenia połączeń	- przedstawia zasady doboru rodzaju połączenia do materiału i funkcji, jaką ma spełniać - na podstawie oznaczenia nazywa rodzaj połączenia	-wykonuje przedmiot użytkowy stosując odpowiednie połączenia
- zna i stosuje pojęcia: spoina, lutowanie miękkie, twarde - omawia ogólną budowę i zasadę działania lutownicy	- zna sposób wykonania połączenia - czyta instrukcję obsługi lutownicy - zna zasady czyszczenia i konserwacji	- umie dobrać odpowiedni materiał na grot, -umie wymienić przepalony grot z zachowaniem zasad bezpieczeństwa - charakteryzuje rodzaje połączeń materiałów	- zna i charakteryzuje rodzaje lutownic (oporowa, transformatorowa, gazowa) -zna i przestrzega bezpieczeństwa podczas pracy - analizuje treści instrukcji obsługi urządzenia	- wykazuje się umiejętnością lutowania, potrafi wykonać przedmiot użytkowy/ozdobny techniką lutowania (np. metalowa róża)
- zna zasadę działania wiertarki i wiercenia - czyta instrukcję obsługi - zna zasady czyszczenia i konserwacji - zna i przestrzega zasady bezpieczeństwa podczas pracy	- zna i stosuje pojęcia: wiercenie, ruch roboczy, ruch posuwowy - zna budowę wiertła	- omawia budowę wiertarki na podstawie schematu- -wymienia i rozróżnia rodzaje wierteł, wie do czego służą	- wymienia właściwości, jakimi powinno charakteryzować się wiertło - charakteryzuje rodzaje połączeń materiałów - dobiera prędkość wiercenia i rodzaj wiertła do wierconego materiału, wybór uzasadnia -potrafi wymienić wiertło	- analizuje treści instrukcji obsługi urządzenia - wykazuje się umiejętnością wiercenia
- zna pojęcia: przekładnia, element napędzający i napędzany, przełożenie	- zna i stosuje pojęcia: przekładnia, element napędzający i napędzany, przełożenie - zna rodzaje przekładni - zna zasady przenoszenia ruchu	-zna i stosuje wzór na przełożenie przekładni - czyta symbole oraz sposoby oznaczenia przekładni -omawia zasady przenoszenia ruchu	- potrafi podać przykład zastosowania danego rodzaju przekładni, podaje przykłady ze swojego życia	- potrafi obliczyć przełożenie dowolnej przekładni - na podstawie symbolu odczytuje rodzaj przekładni
Podstawowe informacje o ruchu drogowym
dopuszczający	dostateczny	dobry	bardzo dobry	celujący
- zna zasady obowiązujące pieszych i rowerzystów - wie co to jest zasada ostrożności oraz ograniczonego zaufania	- rozpoznaje i nazywa znaki obowiązujące pieszych i rowerzystów - zna zasady obowiązujące pieszych i rowerzystów	- omawia zasady ostrożności i ograniczonego zaufania - potrafi określić na podstawie ilustracji pierwszeństwo na drogach	- stosuje przepisy ruchu drogowego - zna i stosuje obowiązki i zasady bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym przez pieszych i rowerzystów - czyta i omawia na podstawie ilustracji sytuacje drogowe	- omawia manewry dokonywane przez poszczególnych uczestników ruchu drogowego - uzasadnia je
- zna pojęcie: kolizja, wypadek drogowy - zna zasady udzielania pierwszej pomocy - umie ułożyć poszkodowanego w pozycji bezpiecznej bocznej - zna numery telefonów służb ratowniczych i alarmowego	- określa rodzaje urazów - rozpoznaje urazy i udziela pierwszej pomocy	- wymienia podstawowe zasady postępowania w miejscu wypadku - udziela pierwszej pomocy - w razie konieczności wykorzystuje numery służb ratowniczych i numer alarmowy	- omawia sposób oznakowania wypadku	- zdaje egzamin na kartę motorowerową - bierze udział w konkursie o ruchu drogowym

6

---