Scenariusz zajęć ruchowych dla klasy drugiej.

1.Ćwiczenia organizacyjno- porządkowe:

• Dzieci stają w dwuszeregu, każde dziecko z pierwszego szeregu dostaje szarfę.

• Dzieci rozbiegają się po sali.

• Nauczyciel ma dwie plansze (na jednej jest lalka, na drugiej- miś). Gdy nauczyciel podnosi planszę z lalką, przed nim w szeregu ustawiają się dzieci z szarfą, gdy podniesie planszę z misiem- dzieci bez szarfy.

2. Zabawa ze śpiewem („Laurencja”):

• Nauczyciel przynosi lalkę- Laurencję, mówi, że Laurencja będzie towarzyszyć dzieciom w dzisiejszych zajęciach.

• Dzieci ustawiają się w kole (razem z nauczycielem), trzymają się za ręce, idą śpiewając piosenkę o Laurencji.

• Na dźwięk imienia Laurencja dzieci kucają.

3. Zabawa orientacyjno- porządkowa:

• Dzieci dobierają się w pary, a następnie rozbiegają się po sali.

• Na dzwięk gwizdka każde dziecko ma odnaleźć swoją parę. Dzieci siadają w dwuszeregu, (dzieci z pary siadają twarzami do siebie, jedno w pierwszym szeregu, drugie- w drugim).

4. Zabawa bieżna:

• Dzieci ustawiają się w kole.

• Dzieci biegną truchtem po okręgu zgodnie z kierunkiem wskazówek zegara.

• Na dźwięk gwizdka wszystkie dzieci zmieniają kierunek biegu.

5. Zabawa na czworakach:

• Dzieci stają w rozsypce.

• Każde dziecko jest niedźwiadkiem, dzieci na czworakach przemieszczają się po sali.

• Na dźwięk gwizdka niedźwiadki zapadają w sen- dzieci nieruchomieją skulone w siadzie.

6. Zabawa rzutna:

• Dzieci dzielą się na dwa rzędy (z szarfami i bez szarf).

• Dzieci stają w dwóch rzędach, pierwsze osoby z rzedów stoją naprzeciw siebie w odległości ok. 4-5 m.

• Jedno z pierwszych dzieci dostaje piłkę (lekką, gumową).

• Dziecko rzuca piłkę sprzed klatki piersiowej do dziecka stojącego naprzeciw i biegnie na koniec swojego rzędu, rzuca następne dziecko itd.

7. Zabawa skoczna:

• Dzieci są ustawione jak w poprzedniej zabawie.

• Dzieci pierwsze w szeregach przemieszczaję się skacząc (obunóż, na prawej nodze, na lewej nodze) na koniec szeregu stojącego naprzeciw.

• Dzieci przemieszczają się po prawej stronie szeregu stojącego naprzeciw.

• Następna para zaczyna skakać, gdy poprzednia para zakończy ćwiczenie (co dzieci sygnalizują przez podniesienie prawej ręki).

8. Opowieśc ruchowa:

• Dzieci stają w rozsypce.

• Każde z dzieci ma wyobrazić sobie, że znalazło się w pokoju pełnym zabawek:

• dzieci rozglądają się po pokoju- skłony i skręty głowy.

• dzieci próbują chwycić zabawki leżące na wysokiej szafie- stają na palcach, wyciągają ramiona w górę.

• jedna z zabawek spadła z szafy na podłogę, dzieci mają ją podnieść i umieścić z powrotem na szafie- skłon i wyprost z wyciągnięciem ramion w górę.

• ktoś porozrzucał klocki na podłodze, trzeba uważać, żeby nie nadepnąć na klocek chodząc po pokoju- marsz z wysokim podnoszeniem kolan.

• za oknem świeci słońce, jest piękny dzień, okno zostało więc szeroko otwarte, wdychamy świeże powietrze- dzieci robią głębokie wdechy i wydechy.

9. Ćwiczenia korygujące postawę:

• Nauczyciel rozdaje kije do ćwiczeń.

• Dzieci stają w rozsypce, chwytają kije oburącz, prostują ramiona w górę- opady w przód, skłony w bok (w prawo, w lewo), skręty tłowia.

• Dzieci odkładają kije, w leżeniu na plecach unoszą złączone, wyprostowane nogi, robią nożyce pionowe i poziome.

• Dzieci biorą kije, siadają w siadzie skrzyżnym, prostują ramiona trzymając kij, unoszą ramiona w górę- wdech, opuszczają ramiona- wydech.

• Dzieci odkładają kije na wyznaczone miejsce.

• Każde z ćwiczeń- 10 powtórzeń.

10. Ćwiczenia porządkowe:

• Dzieci wstają, stają w rozsypce.

• Dzieci mają stanąć w taki sposób, żeby nauczyciel widział tylko dwie buzie.

Nauczyciel kończy zajęcia.

Anna Frankowska Pedagogika W i P II r.

1

1