KARTA OBSERWACJI DO BADAŃ WSTĘPNYCH I KOŃCOWYCH

DZIECKA 6- LETNIEGO

Informacje ogólne (Wywiad z Rodzicami)

Imię .............................. Nazwisko..............................................................................................

Data i miejsce urodzenia...............................................................................................................

Adres dziecka................................................................................telefon ...................................

Rodzina: pełna, niepełna , zastępcza. Rodzeństwo.....................................................................

Który rok dziecko uczęszcza do przedszkola .............................................................................

Stan zdrowia dziecka...................Przebyte choroby.....................................................................

Warunki materialne rodziny: bardzo dobre, dobre, wystarczające, złe

Zainteresowania dziecka, ulubione zabawy, przejawiane uzdolnienia.........................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................Spostrzeżenia rodziców dotyczące ewentualnych trudności wychowawczych i rozwojowych

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Objaśnienia:

Wpisujemy: Tak, nie ,czasami .W przypadku wady wymowy wpisujemy rodzaj trudności.

OBSZAR EDUKACJI	Data obserwacji
		Październik	Czerwiec
I Społeczno- moralna Przestrzega zasad, norm i reguł ustalonych w grupie. Stosuje zwroty grzecznościowe. Samodzielnie podejmuje różne zabawy i zadania. Współdziała w zespole. Jest odpowiedzialne, sumienne i rzetelne w wykonywaniu podejmowanych zadań i obowiązków. Życzliwie i taktownie potrafi zachować się wobec odmienności innych ( wygląd zewnętrzny, zachowania, upodobania, , zwyczaje)
II Zdrowotna Przestrzega zasad warunkujących bezpieczeństwo własne i innych. Przestrzega zasad ruchu drogowego dla pieszych. Zna swój adres domowy. Panuje nad własnymi emocjami i reakcjami podczas konfliktów. Dba o swoje zdrowie. Dba o czystość osobistą i schludny wygląd. Potrafi samodzielnie ubrać się . Kulturalnie spożywa posiłek.

III Ruchowa Chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych Słucha i rozumie polecenia. Reaguje na sygnały umowne ( dźwiękowe i wzrokowe) Sprawnie pokonuje różne przeszkody. Potrafi stać na jednej nodze. Zręcznie rzuca i chwyta piłkę. Potrafi sprawnie biegać Poprawnie wykonuje podskoki obunóż i jednonóż.
IV Środowiskowa Rozpoznaje i nazywa rośliny i zwierzęta z najbliższego otoczenia. Zna zwierzęta i owoce egzotyczne. Rozróżnia 4 pory roku i potrafi podać ich charakterystyczne cechy. Przestrzega podstawowych zasad ochrony przyrody. Rozumie znaczenie wody dla życia ludzi i zwierząt.
V Mowa i myślenie Poprawnie wypowiada się pod względem fonetycznym i gramatycznym. Wady wymowy. Posiada bogaty zasób słownictwa. Swobodnie wypowiada się na podany temat. Zaspokaja swoją ciekawość przez zadawanie pytań. Potrafi zabrać głos w dyskusji i uzasadnić swoją wypowiedź. Jest aktywne poznawczo, chce się uczyć. Ma dobrą pamięć odtwórczą ( piosenki, wiersze, zagadki, wyliczanki). Samodzielnie rozwiązuje problemy. Rozumie i spełnia polecenia nauczyciela. Potrafi opowiedzieć treść ilustracji oraz nadać jej tytuł. Układa historyjkę obrazkową, rozumie przyczyny i skutki zdarzeń, poprawnie je interpretuje. Opowiada akcję historyjki, potrafi nadać jej tytuł. Układa i rozwiązuje zagadki słowne. Potrafi opowiedzieć własnymi słowami treść utworu (legendy, opowiadania, bajki) Potrafi zainscenizować scenkę dramową. Aktywnie uczestniczy w zabawach i grach dydaktycznych o różnym stopniu trudności. Potrafi skupić uwagę na wykonywanym zadaniu.
VI Czytanie i pisanie Potrafi podzielić wyraz na: sylaby głoski Rozpoznaje i nazywa litery drukowane i pisane. Zna i wyróżnia samogłoski wśród innych liter. Potrafi układać wyrazy z liter : według wzoru z pamięci Czyta : tekst proste zdania łatwe wyrazy popełnia błędy (jakie?) nie czyta Technika czytania: literowanie sylabowanie czyta wyrazami sposób mieszany Samodzielnie podejmuje próbę pisania. Poprawnie trzyma przybory do pisania . Tempo pisania: wolne przeciętne szybkie Strona graficzna pisma: pismo nieczytelne litery niekształtne wykracza poza linię niewłaściwy wybór linijek] myli litery o podobnym kształcie
VII Matematyczna 1. Rozumie i nazywa stosunki przestrzenne dotyczące: kierunków ( w prawo, w lewo) położenia (na, pod, obok, za, z lewej, z prawej) odległości ( daleko, blisko, tak samo) 2.Prawidlowo posługuje się pojęciami dotyczącymi: wielkości szerokości grubości wysokości 3. Rozpoznaje i nazywa podstawowe figury i bryły geometryczne (koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt, kula, sześcian) 4. Poprawnie wymienia nazwy: dni tygodnia pór roku

Poprawnie posługuje się określeniami: rano, w południe, wieczór wczoraj, dziś, jutro Klasyfikuje przedmioty według wybranych cech: wyodrębnia w zbiorze podzbiory wie, co to jest „część wspólna zbiorów” Sprawnie posługuje się liczebnikami głównymi w zakresie 10. Potrafi liczyć liczebnikami porządkowymi w zakresie 10. Rozumie i stosuje znaki :<, =, >,+, - Potrafi rozwiązać proste zadanie z tekstem.
VIII Muzyczno- plastyczna 1. Chętnie i dużo rysuje i maluje. 2. Wykonuje rysunki bogate w szczegóły. 3. Rozpoznaje i nazywa podstawowe kolory. 4. Sprawność ręki na zajęciach artystycznych: bardzo dobra przeciętna zła 5. Rysuje i wykonuje czynności ręką: prawą lewą raz prawą raz lewą Potrafi narysować postać ludzką. Kończy rozpoczęte zadanie. Ma dobre poczucie rytmu i lubi zajęcia muzyczne. Potrafi zaśpiewać piosenkę. Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych ze śpiewem. Potrafi rozwiązać zagadkę muzyczną.

Wnioski dotyczące dalszej pracy z dzieckiem w szkole

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Dziecko kierowane do badań w Poradni ............................................................dnia ..................

Podpis nauczyciela oddziału „0” Podpis dyrektora

4

---