Edukacja ludzi chorych, KOSMETOLOGIA, Higiena i promocja zdrowia


Edukacja osób przewlekle chorych i niepełnosprawnych

Kalectwo czy choroba przewlekła nie limituje funkcjonowanie człowieka w takim stopniu, aby nie można było twórczo korzystać z pozostałego potencjału , aby życie mogło być znaczące i satysfakcjonujące

W sytuacji choroby przewlekłej czy kalectwa ograniczających w sposób obiektywny niektóre funkcje człowieka- istnieje możliwość osiągania maksimum swoich psychicznych, fizycznych i społecznych możliwości

W odniesieniu do ludzi chorych używa się terminów: edukacja medyczna, edukacja terapeutyczna, pedagogika zdrowotna.

Jest ona ukierunkowana na specyficzne problemy i potrzeby edukacyjne osób chorujących na określoną chorobę i jest prowadzona przez specjalistów, zespoły terapeutyczne lub edukacyjne.

Do zadań terapeuty w zakresie edukacji zdrowotnej należy:

Głównym celem edukacji osób chorych jest udzielanie im pomocy w zrozumieniu choroby i uczeniu się sposobu życia z chorobą, który pozwala na wykorzystanie wszystkich potencjalnych możliwości i zasobów oraz odczuwanie satysfakcji z życia

Osoby chore powinny uzyskać w trakcie edukacji podstawowe umiejętności takie jak:

Szerszym terminem jest „samokierowanie”, które oznacza, że osoba „kieruje chorobą” w sposób sprzyjający dobremu samopoczuciu i zwiększa swoją zdolność do „optymalnego życia” z chorobą, osoba wchodzi w rolę „pacjenta-eksperta”

W skutecznym kierowaniu niezbędne są umiejętności:

Edukacja jest obecnie podstawowym elementem całościowego postępowania terapeutycznego

Cele szczegółowe, oraz zakres, formy i metody edukacji zależą od:

W procesie edukacji należy brać pod uwagę 4 fazy adaptacji do choroby.

1.Szok (wstrząs, odrętwienie, bunt ) -edukację ograniczać do minimum

2.Kryzys emocjonalny( obwinianie innych, losu, poczucie niesprawiedliwości, złości) -edukacja ukierunkowana na redukcję napięcia i wsparcie emocjonalne

3. Pozorne przystosowanie się- podporządkowanie się zaleceniom lub sprzeciwianie się - każda decyzja przyjmowana z krytycyzmem- budowanie porozumienia

4. Konstruktywne przystosowanie się- czynna akceptacja choroby sprzyjająca edukacji- najbardziej skuteczna

Zasady umożliwiające osiąganie celów edukacji zdrowotnej:

1. Podmiotowe traktowanie chorego

2.Umożliwienie partnerskiego udziału osoby chorej w procesie edukacji

3.Przestrzeganie warunków poprawnej, dwukierunkowej komunikacji interpersonalnej

4.Całościowe postrzeganie chorego szczególnie w aspekcie stanu zdrowia i warunków środowiska w jakim żyje ( kultura zdrowotna)

Realizacja edukacji zdrowotnej

Metody wykorzystywane w edukacji zdrowotnej osób chorych

Edukacja osób chorych



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Media a edukacja zdrowotna, KOSMETOLOGIA, Higiena i promocja zdrowia
Wprowadzenie w problematykę zdrowia.popr, KOSMETOLOGIA, Higiena i promocja zdrowia
Promocja zdrowia, KOSMETOLOGIA, Higiena i promocja zdrowia
Uzależnienia, KOSMETOLOGIA, Higiena i promocja zdrowia
Zachowania zdrowotne i NPZ, KOSMETOLOGIA, Higiena i promocja zdrowia
Wprowadzenie w problematykę zdrowia.popr, KOSMETOLOGIA, Higiena i promocja zdrowia
WYKLADY - dr.Knotowicz..., Studia licencjackie, Edukacja wczesnoszkolna, III rok, Profilaktyka i pro
Kosmetologia 12 promocja zdrowia
Promowanie zdrowego stylu zycia poprzez aktywnosc fizyczna, Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna
EDUKACJA ZDROWOTNA, EDUKACJA ZDROWOTNA, edukacja zdrowotna i promocja zdrowia
Promocja zdrowia - test, higienistka stomatologiczna
09 zag - wsparcie strukturalne emocjonalne - edukacja zdrowotna, Promocja zdrowia i edukacja zdrowot
impuls promocja zdrowia i edukacja zdrowotna
Formy i środki dydaktyczne w edukacji zdrowotnej. Zasady kształcenia kultury zdrowotnej, Edukacja i
Profilaktyka, promocja zdrowia i edukacja zdrowotna

więcej podobnych podstron