BUDOWA OGÓLNA I FUNKCJE SZKIELETU
Miejsce zajęć: Gimnazjum nr 2 im. Jana Heweliusza w Żukowie
Liczba uczniów: 28
Czas trwania zajęć: 45 minut
Cele poznawcze:
Uczeń potrafi:
Dokonać podziału układu ruchu na czynny i bierny;
Wymienić tkanki budujące szkielet;
Cele praktyczne:
Uczeń potrafi:
Wskazać elementy budujące szkielet na modelu/ ciele;
Wykazać związek pomiędzy budową a funkcją kości;
Dokonać klasyfikacji kości ze względu na kształt;
Cele motywacyjne:
Uczeń:
Wdraża się do samodzielnego myślenia, działania, obserwowania;
Świadomie ponosi odpowiedzialność za własne zdrowie;
Wdraża się do przyjmowania właściwej postawy podczas siedzenia, poruszania się;
Metody i formy pracy:
Praca zespołowa jednym frontem;
Obserwacja;
Sporządzanie własnej notatki;
Pogadanka;
Dyskusja;
Środki dydaktyczne:
Model szkieletu człowieka;
Plansza edukacyjna;
Krzyżówka;
TOK LEKCJI
Faza przygotowawcza
Czynności organizacyjno- porządkowe.
10 minutowa kartkówka
Wprowadzenie do nowego tematu
Zapis tematu lekcji.
Faza realizacyjna
Omówienie podziału aparatu ruchu oraz szkieletu;
mówienie budowy kości;
Praca uczniów w zespołach nad funkcjami szkieletu;
Dyskusja nad wynikami prac grup;
Zapoznanie się uczniów z rodzajami tkanek budującymi szkielet- praca z podręcznikiem;
Faza podsumowująca
Sporządzenie notatki z lekcji;
Utrwalenie wiadomości z lekcji w formie krzyżówki;
Zadanie pracy domowej;
Zapoznanie dzieci z ciekawostkami dot. szkieletu człowieka.
Krzyżówka:
Poziomo: |
Pionowo: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
B |
|
|
1 |
K |
O |
Ś |
C |
I |
|
|
|
|
|
|
2 |
M |
I |
Ę |
Ś |
N |
I |
E |
|
|
S |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
L |
|
|
|
|
E |
|
|
|
Z |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
E |
|
3 |
C |
H |
R |
Z |
Ą |
S |
T |
K |
A |
|
|
|
4 |
C |
Z |
A |
S |
Z |
K |
A |
|
|
|
N |
|
|
|
A |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
O |
|
|
|
|
Y |
|
|
|
Ł |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
T |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
U |
|
|
|
|