Warunki zaliczenia socjologia edukacji, 2014/2015
- mail z potwierdzeniem zgody na warunki zaliczenia, w tym samym mailu, praca pisemna, imię i nazwisko, rok, grupa; termin dwa tygodnie do końca semestru - studia niestacjonarne, tydzień - studia stacjonarne
- temat maila: socjologia edukacji - niestacjonarne / socjologia edukacji - stacjonarne, przesłane na adres:
zbigniew.wieczorek.ajd@gmail.com
- praca pisemna - temat / tematyka: perspektywa socjologiczna w praktyce pedagogicznej, temat może być potraktowany ogólnie lub można wybrać określony fragment rzeczywistości, zjawisko lub grupę zjawisk, teorię, koncepcje i na ich przykładzie wskazać praktyczne implikacje perspektywy socjologicznej
Praca ma być napisana zgodnie z zasadami piśmiennictwa naukowego oraz musi zawierać treści,które pozwolą na zweryfikowanie, że student:
1) ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę na temat subdyscyplin i specjalizacji pedagogiki, obejmującą terminologię, teorię i metodykę - przykłady z zakresu wiedzy pedagogicznej, odwołanie się koncepcji pedagogicznych, zrozumienie jak można wpływać na człowieka w procesie wychowawczym , jak kształtować określone cechy
2) ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym i społecznym - odniesienia do koncepcji psychologicznych człowieka, teorii opisujących proces socjalizacji
3) ma rozszerzoną wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach istotnych z punktu widzenia procesów edukacyjnych - wskazanie procesów zmiany społecznej, stratyfikacji, wzajemnych powiązań między tymi zjawiskami, wskazanie jak stratyfikacja społeczna przekłada się na procesy edukacyjne
4) ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach procesów edukacyjnych - w jaki sposób kultura w której żyjemy, narzuca nam w procesie edukacyjnym określony sposób widzenia rzeczywistości
5) ma uporządkowaną wiedzę i strukturze i funkcjach systemu edukacji, zna wybrane systemy edukacyjne innych krajów - odniesienia do różnic kulturowych i społecznych, porównanie sytuacji edukacyjnej
6) posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł i interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych - praktyczne przykłady wykorzystania wiedzy teoretycznej w życiu codziennym
7) potrafi wykorzystać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych - praktyczne przykłady wykorzystania wiedzy teoretycznej w życiu codziennym
8) jest wrażliwy na problemy edukacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami nie będącymi specjalistami w danej dziedzinie oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania pedagogiczne - praktyczne przykłady wykorzystania wiedzy teoretycznej w życiu codziennym, wskazanie na przydatność perspektywy socjologicznej w działaniach praktycznych