1. Zgodnie ze stanowiskiem Pylyshyna:
- obrazy umysłowe są wtórne wobec reprezentacji abtrakcyjnych

2. Istotą zachowania eksploracyjnego jest:
- aktywne przeszukiwanie informacji z otoczenia w sposób bezinteresowny

3. Moduły umysłowe zostały scharakteryzowane jako:
- przystosowanie do przetwarzania wąskiej grupy bodźców i raz uruchomione nie mogą zostać wyhamowane

4. Wśród paradygmatów badających uczenie mimowolne nie wymienia się:
- zadań nabywania kategorii leksykalnych

5. Zdaniem Kosslyna:
- reprezentacje obrazu umysłowego są analogowe i dokładnie odzwierciedlają cechy reprezentowanego obiektu

6. Metoda odejmowania zaproponowana przez Dondersa polega na:
- odejmowaniu czasów reakcji w mniej skomplikowanej wersji zadania od czasów reakcji w wersji bardziej złożonej

7. W badaniach Clark i Chose badani weryfikowali treść zdań typu gwiazdka nad plusem, plus nad gwiazdką, w oparciu o przedstawione obrazki, badania te są:
- argumentem na rzecz werbalnych reprezentacji umysłowych

8. Pamięć niejawna (implicit) badana jest za pomocą metod:
- pośrednich

9. W klasycznym eksperymencie Sperlinga w fazie odpamiętywania ze wskazówką, pozycja wskazówki była:
- nieprzewidywalna, bowiem osoby badane nie mogły przewidzieć pozycji w jakiej się pojawi

10. Autorzy tzw. naiwnych koncepcji spostrzegania:
- ignorują zagadnienia przekładu informacji zmysłowej nad umysłową

11. Zgodnie z założeniami probablistycznymi stanowisko w sporze o naturę pojęć, struktura reprezentacji pojęciowej składała się z:
- zestawu cech definicyjnych i charakterystycznych

12. Pojęcia matrycowe charakteryzują się tym, że:
- są zdefiniowane przez wyczerpującą listę cech charakteryzujących wszystkie desygnaty

13. Istnienie którego mechanizmu uwagi nie postuluje teoria uwagi Possnera:
- mimowolnego

14. Do funkcji zarządczych zalicza się:
- odświeżenie informacji w pamięci roboczej

15. Cennym wkładem autora ekologicznej teorii percepcji jest:
- zwrócenie uwagi na rolę zewnętrznych procesów rozgrywających się między człowiekiem i środowiskiem

16. Do badania kontroli poznawczej nie służy:
- paradygmat poprzedzania podprogowego

17. Badania Linacha i Denisa dotyczące zapamiętywania rozkładu obrazów w muzeum:
- wskazują na jednoczesny wpływ reprezentacji werbalnych (tu nazwa, której nie mogę odczytać....
) analogowe ( dystans metryczny na oszacowanie czasu pokonania drogi)

18. Proces przywoływania wiedzy w modelach sieci semantycznej(Collins i Quilian, 1969) odbywa sie dzięki mechanizmowi: - rozprzestrzeniającej sie aktywacji. 19. Nadzorczy system Uwagi z koncepcji Normana i Shallice'a zajmuje się kontrolą przetwarzania informacji w sytuacjach: - nowych lub trudnych 20. Tzw. "efekt eksperta" polega na: - większej sztywności ekspertów w rozwiązywaniu nierutynowych problemów 21. Według hipotezy funkcjonalnej ekwiwalentywności(? nie wiem czy porpawnie zapisałam) percepcji i wyobraźni: - w badaniach nad percepcją i wyobraźnią uzyskuje się podobne efekty 22. Badania nad wyobraźnią osób niewidomych są argumentem: - na korzyść stanowiska analogowego 23. W teorii podwójnego kodowania Paivio: - logogeny są przetwarzane wolno, szeregowo, są mało podobne do reprezentowanych obiektów 24. Paradygmatem wykorzystywanym do badania czujności uwagi jest: - test zegara 25. Różnica między modelem uwagi Broadbenta a modelem osłabiacza Triesman nie dotyczy: - opisu działania uwagi jako procesu selekcjonującego informacje. 26. Koszty wykonywania dwóch zadań jednocześnie wynikają z istnienia interferencji strukturalnej. Stwierdzenie to pochodzi z koncepcji: - Allporta 27. Reprezentacja egzemplarza w teorii rywalizacji egzemplarzy Logana: - składa się z bodźca (oraz jego znaczenia), reakcji oraz celu dzialania 28. Reprezentacje pojęciowe u danej osoby są: - zależne od kontekstu nabywania i stosowania

29. Istotą metody addytywnej zaproponowanej przez Saula Sternberga jest:
- wnioskowanie na podstawie interakcyjnego wpływu dwóch warunków eksperymentalnych o ich oddzialywaniu na ten sam etap przetwarzania informacji.
_________________

Model wiedzy ukrytej Sternberga nie odwołuje się do pamięci:
a) epizodycznej
b) asocjacyjnej
c) proceduralnej
d) semantycznej

---