INDYWIZUALIZM, pedagogika, pedagogika kziep


19. Samorealizacja jako sens życia według indywidualizmu.

  1. Indywidualizm -stanowisko filozoficzne w stosunku do warunków ponowoczesnych. (rozumienie egzystencjalne - samorealizacja oraz jako teoria polityczna - jednostka stanowi byt podstawowy w społeczeństwie)

Genealogia stanowiska nie jest ściśle określona. Potrzeba niezależności, świadomość

odrębności czy ochrona prywatności, to wartości, które w filozofii pojawiały się przed wiekami i były obecne podczas jej rozwoju. Wśród intelektualistów co do źródeł myśli indywidualistycznej panuje ogromna rozbieżność stanowisk.

Samo pojęcie „indywidualizmu” zostało użyte po raz pierwszy w 1826 r. w kontekście stanowisk antyrewolucyjnych. Termin zyskał swą popularność dzięki krytyce (Tocqueville) i stał się popularny w XX wieku, dzięki stanowiskom Hayek'a, Poppera i Arent.

Swoistość indywidualizmu polega na tym, iż nie jest on jedynie stanowiskiem filozoficznym, teorią, ale stanowi „żywy ruch emancypacji jednostki”, rozwijający się spontanicznie, będąc już faktem społecznym i politycznym.

Wyróżnione przez Michaela Foucaulta trzy ujęcia indywidualizmu stanowią jego najbardziej klarowne wyjaśnienie. Pod pojęciem indywidualizmu rozumiemy:

  1. Postawę jednostki - z naciskiem na wartość jaką stanowi prywatność oraz stopień niezależności jednostki wobec grupy, instytucji od których jest zależna.

  2. Wartość życia rodzinnego - relacji rodzinnych, zajęć domowych, tego, co prywatne poza sferą zawodową i publiczną.

  3. Relacja z samym sobą - ustanowienie siebie samego za przedmiot poznania i „obszar działalności pozwalającej mu się zmieniać, oczyszczać, osiągać zbawienie.” „Kultura samego siebie” i odkrywanie własnej „oryginalności”.

Takie rozumienie „indywidualizmu”, noszące nazwę indywidualizmu ekspresyjnego odnosi się do zagadnienia ujętego w temacie.

Indywidualizm ekspresyjny opiera się na założeniach:

  1. Człowiek - to niezależny, autonomiczny byt, który buduje wewnętrzną podmiotowość.

  2. Sens życia - jest stwarzany indywidualnie, przez każdą jednostkę, jako sprzeciw wobec społeczeństwu, poza jego kategoriami sensu.

  3. Indywidualizm człowieka opiera się na buncie zarówno wobec racjonalizmowi jak
    i wspólnocie. Umieszcza jednostkę poza zbiorowością w przekonaniu, iż osiągnięcie pełni istnienia jest nie do pogodzenia z ograniczeniami nakładanymi przez społeczeństwo.

  4. Każdym z nas rządzi wewnętrzny imperatyw samorealizacji, siła pchająca nas do poznania samych siebie i pokierowania własnym życiem.

  1. Samorealizacja w perspektywie indywidualistycznej jest pojęciem centralnym, co jest rzeczą oczywistą z perspektywy założeń indywidualizmu ekspresyjnego.

Jednostka stawiając się w centrum, odbiera społeczeństwu prawo do zwierzchności.

Żadna instytucja czy wspólnota nie jest w stanie określić, co jest dla nas rozwijające, złe czy dobre i dlatego też to sama jednostka staje się odpowiedzialna za nadanie sensu własnej egzystencji.

Odżegnując się od reszty podmiotów, jednostka staje się jedynym źródłem oceny wartości swojego życia i jego sensu, nie ma bowiem żadnej instytucji która byłaby w stanie zrobić to za nas samych.

Jednostka sama musi „wyreżyserować” swoje życie, stworzyć projekt własnej egzystencji, wziąć na siebie całą odpowiedzialność i wiążące się z tym ryzyko.

Zanim jednakże stworzy model egzystencji, człowiek samego siebie musi potraktować jako przedmiot badań, musi samego siebie odkryć na nowo, poznać prawdę o samym sobie.

Poznanie siebie to badania o bardzo szerokim obszarze, obejmujące zarówno analizę aspektów psychologicznych, filozoficznych czy socjologicznych.

Dla niektórych samorealizacja nie oznacza o tyle poznania siebie, co „stworzenie” siebie jako w pełni świadomego podmiotu, w myśli filozofii nietzscheańskiej. Człowiek jest zarazem twórcą jak i tworzywem, składającym się na dzieło życia, życie.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
rzym, pedagogika, pedagogika kziep
skrypt pedagogika specjalna egzamin rok akad 10 11 pedagogika KZiEP
ISTOTA I STRUKTURA PROCESU WYCHOWANIA, pedagogika, pedagogika kziep
Indywidualizacja w procesie wychowania fizycznego. Indywidua, PEDAGOGIKA, Metodyka
BAJKI TERAPEUTYCZNE, pedagogika, pedagogika kziep
UNIWERSYTET BOLONSKI, pedagogika, pedagogika kziep
zajecia indywidualne pedagogika
rzym, pedagogika, pedagogika kziep
Metody indywidualne wg łobockiego, pedagogika
TERAPIA PEDAGOGICZNA, dla dzieci, rewalidacja indywidualna(1)
Indywidualny program Edukacyjno Terapeutyczny Krzysia, pedagogika
Karta Indywidualnych Potrzeb Ucznia, Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Rada Pedagogiczna tworzenie indywidualnych

więcej podobnych podstron