KONSPEKT LEKCJI
z informatyki

Klasa: IV A

Temat: Poznajemy arkusz kalkulacyjny.

Cele ogólne: zapoznanie z budową programu arkusza kalkulacyjnego MS Excel.

Cele operacyjne:

• Uczeń rozumie, wie, zna:

• jak uruchomić program,

• wygląd menu i okna,

• jak rozpocząć i zakończyć pracę,

• wyjaśnić, do jakich celów używamy arkusz kalkulacyjny,

• wykonanie obramowań dla danych,

• możliwości arkusza kalkulacyjnego w zakresie tworzenia list i zestawień,

• Uczeń potrafi:

• uruchomić program,

• uruchomić kolejne paski narzędziowe lub zamknąć niepotrzebne,

• w razie konieczności korzystać z polecenia Pomoc wbudowanym w programie,

• będzie umiał wyznaczyć kolumnę, wiersz i komórkę w arkuszu kalkulacyjnym

• wprowadzić dodatkowe efekty formatowania w komórki adresowe,

• będzie umiał zaprezentować efekty swojej pracy,

• zapisać efekty swojej pracy w wybranym katalogu,

Cele wychowawcze:

• temat wzbudzi w uczniach zainteresowanie,

• wykształcą w sobie nawyk korzystania z arkusza kalkulacyjnego w życiu codziennym,

• zachowuje prawidłową postawę w pracy przy komputerze,

• prawidłowa organizacja stanowiska pracy - zachowanie porządku, zasad bhp,

• wykorzystuje poznaną wiedzę do realizacji zadań,

• zwiększanie samodzielności wykonywania ćwiczeń.

Metody: wykład połączony z metodą laboratoryjną i instruktażem, ćwiczenia praktyczne.

Formy organizacyjne: grupowa, indywidualna.

Typ lekcji: operacyjna.

Środki dydaktyczne: oprogramowanie, komputer, zestawy ćwiczeń.

Wymagane wiadomości i umiejętności przed lekcją:

• obsługa komputera

PLAN ZAJĘĆ:

1. Przywitanie.

2. Sprawdzenie obecności.

3. Zapisanie tematu na tablicy i wyjaśnienie celu zajęć.

4. Uruchomienie programu Microsoft Excel przez przycisk START na pulpicie.

5. Wykonanie ćwiczeń wprowadzających w celu dokładniejszego poznania programu.

6. Wykonywanie ćwiczeń systematyzujących i utrwalających poznane wiadomości.

7. Zapisanie swoich prac w katalogach klasowych.

8. Podsumowanie i sporządzenie notatki z lekcji.

9. Zakończenie lekcji, porządek na stanowiskach, wyjście na przerwę.

PRZEBIEG LEKCJI:

WPROWADZENIE:

Arkusz kalkulacyjny umożliwia tworzenie dokumentów w postaci tabel. Można w nich umieszczać dane i zlecać programowi wykonanie skomplikowanych obliczeń, np. kalkulacje wydatków, kosztów, obliczenia matematyczne. Dane i wyniki można prezentować w postaci wykresów. Dokument arkusza można zapisać na dysku twardym bądź na dyskietce oraz wydrukować.

BUDOWA DOKUMENTU ARKUSZA KALKULACYJNEGO:

Arkusz kalkulacyjny składa się z:

• Wierszy oznaczonych liczbami 1, 2, 3, ….

• Kolumn oznaczonych dużymi literami alfabetu A, B, C, ….

• Pojedyncze pole tabeli powstające w miejscu przecięcia wiersza i kolumny nazywamy komórką

Każda komórka arkusza kalkulacyjnego ma jednoznacznie określony adres (numer kolumny i numer wiersza), np. A4, F10, J21 itd. Do komórki arkusza można wpisać:

• liczbę,

• tekst,

• wzór (w arkuszu nazywamy formułą).

PORUSZANIE SIĘ W ARKUSZU KALKULACYJNYM:

Po komórkach arkusza należy poruszać się za pomocą myszy lub używając klawiszy sterujących kursorem z klawiatury. Należy zwrócić uwagę na postać kursora myszy, który zmienia się w zależności od miejsca jego ustawienia.

Aby wprowadzić dane do arkusza, należy wskazać komórkę o odpowiednim adresie i wpisać wartość. Wpisywane dane są wyświetlane w komórce i w pasku formuły. Aby zatwierdzić wprowadzone dane, należy nacisnąć klawisz ENTER lub przesunąć kursor do innej komórki. Aby skasować wartość komórki, należy wskazać tę komórkę i nacisnąć klawisz DELETE.

Budowa aktywnego okna w arkuszu kalkulacyjnym

Ćwiczenie:

Wykonaj listę grupy przebywającej na zajęciach. Wprowadź kolorystykę pól osobno dla każdej osoby. Wykonaj obramowanie tej listy. Zapisz swoją pracę na dysku w katalogu klasowym (załącznik nr 1).

POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI ZDOBYTYCH NA LEKCJI POPRZEZ ODPOWIADANIE NA PROSTE PYTANIA ZADAWANE PRZEZ NAUCZYCIELA:

1. W jaki sposób wyznaczamy komórkę w arkuszu kalkulacyjnym?

2. Do czego służy arkusz kalkulacyjny?

3. W jaki sposób wprowadzamy dane w arkuszu kalkulacyjnym?

---