powinniśmy wiedzieć o dysleksji, dysleksja


powinniśmy wiedzieć o dysleksji ?

Kilka praktycznych uwag dla rodziców i specjalistów

DYSLEKSJA, czyli SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W CZYTANIU I PISANIU

Definicja: specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu rozpoznaje się u dzieci o prawidłowym rozwoju umysłowym. Spowodowane są zaburzeniami niektórych funkcji poznawczych, motorycznych i ich integracji, uwarunkowanych nieprawidłowym funkcjonowaniem centralnego układu nerwowego (c.u.n.)

Terminologia - wyróżniamy kilka postaci tych specyficznych trudności, które mogą występować jednocześnie lub w izolacji:

Dysleksja (rozwojowa): trudności w czytaniu, często powiązane z trudnościami w pisaniu;

Dysortografia: trudności w opanowaniu poprawnej pisowni (w tym popełnianie błędów ortograficznych);

Dysgrafia: trudności w opanowaniu kaligrafii (niski poziom graficzny pisma - tzw. brzydkie pismo)

Dyskalkulia: trudności w opanowaniu matematyki (niski poziom rozumowania operacyjnego, kłopoty z pojęciami abstrakcyjnymi, np. pojęciem liczby, wielkości)

Jakie są przyczyny dysleksji?

zaburzenia funkcji językowych,

zaburzenia percepcyjno-motorycznych (spostrzegania słuchowego, wzrokowego, motoryki) i ich współdziałania (integracji percepcyjno-motorycznej),

zaburzenia uwagi, pamięci (wzrokowej, słuchowej, ruchowej),

zaburzenia lateralizacji (braku dominacji ręki, oka),

zaburzenia orientacji w przestrzeni.

Typy dysleksji: wyróżnia się różne typy dysleksji, zależnie od ich patomechanizmu (zaburzeń funkcji, które je wywołują np. wzrokowo - przestrzennych, językowych).

Profilaktyka:

Dzieci z nieprawidłowej ciąży i porodu, nieharmonijnie rozwijające się (np. z opóźnionym rozwojem mowy) to dzieci "ryzyka dysleksji". Im wcześniej zostaną objęte opieką, tym większe szanse, aby zapobiec ich trudnościom szkolnym.

JAK ROZPOZNAĆ U DZIECKA OBJAWY DYSLEKSJI?

Wiek przedszkolny (3-5 lat): objawy "ryzyka dysleksji"

opóźniony rozwój ruchowy, trudności w utrzymaniu równowagi, koordynacją wzrokowo-ruchową, niechęć do zabaw ruchowych,

mała sprawność ruchowa rąk podczas czynności samoobsługowych, rysowania (rysunki na słabym poziomie, niechęć do rysowania),

opóźniony rozwój mowy, trudności z wypowiadaniem złożonych słów, zapamiętywaniem nazw lub szeregów nazw, np. pór roku, posiłków.

Klasa "0" (6-7 lat):

trudności z wymową (przekręcanie słów), wadliwa wymowa, błędy gramatyczne,

trudności z zapamiętywaniem wierszyków i piosenek,

trudności z odróżnianiem podobnych głosek, z wydzielaniem sylab i głosek ze słów oraz łączeniem ich w słowa (analizą i syntezą sylabową i głoskową),

niechęć do rysowania, trudności z odtwarzaniem figur, wzorów, "szlaczków",

trudności z układaniem obrazków z elementów według wzoru,

oburęczność, mylenie lewej i prawej ręki, nogi, itp.,

trudności w nauce czytania (realizacji programu klasy "0").

Wiek młodszy szkolny (I-III klasa):

utrzymywanie się powyższych objawów zaburzeń i trudności w uczeniu się,

trudności z zapamiętywaniem nazw, nazwisk, szeregów nazw dni tygodnia, miesięcy), tabliczki mnożenia, dat, zapisywania liczb wielocyfrowych,

mylenie liter podobnych pod względem kształtu (p-d-b, m-n, l-L, m-w),

mylenie liter odpowiadających głoskom podobnym dźwiękowo (d-t, g-k, z-s),

opuszczanie, dodawanie, przestawianie liter, sylab oraz rozdzielanie wyrazów,

trudności z pisownią zmiękczeń, głosek nosowych,

brzydkie pismo i rysunek.

Wiek starszy szkolny (pow. IV i szkoła średnia):

trudności w czytaniu często zmniejszają się lub ustępują,

trudności w pisaniu mogą ograniczać się głównie do błędów ortograficznych,

trudności mogą uogólnić się na inne przedmioty, np. języki obce.

Jak można pomóc dziecku z dysleksją?

Istnieje pięć poziomów pomocy (terapii pedagogicznej):

I. Pomoc nauczyciela i pedagoga szkolnego (indywidualizacja wymagań),

II. Zespoły korekcyjno- kompensacyjne w szkole (terapia pedagogiczna w grupie),

III. Poradnie psychologiczno= pedagogiczne i poradnie PTD (diagnoza i terapia pedagogiczna indywidualna lub grupowa, dzieci i młodzieży),

IV. Klasy terapeutyczne w masowych szkołach podstawowych,

Oddziały dłuższego pobytu i intensywnej terapii (Warszawa, Łódź) lub szkoły o profilu terapeutycznym (np. Toruń - szkoła podstawowa, Gdańsk - Ogólnokształcące Liceum Programów Indywidualny

PAMIĘTAJ!!!

Kompleksowa pomoc dzieciom i młodzieży dyslektycznej wymaga współpracy wielu specjalistów.

Każde dziecko z objawami dysleksji powinno być zbadane przez lekarza z uwagi na możliwość współistnienia innych schorzeń pogarszających jego trudności w uczeniu się (wady wzroku, słuchu, zaburzenia neurologiczne i inne choroby somatyczne). Trudności szkolne mogą prowadzić do zaburzeń nerwicowych jak na przykład fobia szkolna. Ich prawidłowe leczenie poprawia wyniki terapii pedagogicznej.

PRAWA UCZNIÓW Z DYSLEKSJĄ ROZWOJOWĄ

wczesne rozpoznanie (diagnoza):

1 - ukierunkowanie edukacji (ze względu na style uczenia się, dobór materiału)

2 - terapia

dostosowanie wymagań edukacyjnych

wyrównanie szans na egzaminach

uczeń i jego rodzice lub prawni opiekunowie powinni sami zdecydować, czy zechcą skorzystać z podanych wyżej praw

Wskazówki do pracy z uczniem dyslektycznym:

1. Należy często sprawdzać zeszyty i poprawność wykonania prac domowych w celu eliminowania błędów,

2. Nie należy ograniczać możliwości i zainteresowań humanistycznych uczniom, u których jedynym mankamentem jest dysortografia,

3. Ze względu na objawy dysleksji nie należy odpytywać ucznia z czytania przed całą klasą

4. Wskazane jest wyrabianie w dziecku nawyku pracy ze słownikiem,

5. U uczniów z poważną dysgrafią wskazane jest zastąpienie niektórych egzaminów pisemnych ustnymi sprawdzianami,

6. Uczyć radzenia sobie w sytuacjach trudnych.

Anna Wołpiuk-Ochocińska

Lub



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Co rodzice i nauczyciele powinni wiedzieć o dysleksji
Co warto wiedzieć o dysleksji
Co warto wiedzieć o dysleksji referat
CO O FILTRACH UV POWINNIŚCIE WIEDZIEĆ
BOTOX O CZYM POWINNIŚMY WIEDZIEĆ
wszystko co powinna wiedzieć kobieta LIPL7XV5SDQI5USVY6ATUPVLQKKUKMUBMSILWVI
O czym? katolików nie wie a powinno wiedzieć
Co powinniśmy wiedzieć o Rozmowie kwalifikacyjnej, ZARABIAJ PRZEZ INTERNET ok
Jak wychowac gospodarne dzieci Wszystko o tym co powinny wiedziec i jak im to wytlumaczyc jawygo
co powinnismy wiedziec o wodzie
Co powinniśmy wiedzieć o Rozmowie kwalifikacyjnej
CO POWINNI WIEDZIEC MALI EKOLODZY, ekologia(2)
Co powinniśmy wiedzieć o kablach
Co architekt i inżynier budowlany powinni wiedzieć z fizyki budowli(1)
CO O FILTRACH UV POWINNIŚCIE WIEDZIEĆ
Zwiazek z mezczyzna po przejsciach Wszystko co powinnas wiedziec o rozwiedzionych facetach zwiroz

więcej podobnych podstron