Dziecko z zespolem ADHD, Dokument, ADHD


DZIECKO Z ZESPOŁEM ADHD

Kiedyś mówiono:

Zespół nadpobudliwości jest uwarunkowany genetycznie

Dotyka ok. 3-5 % populacji np.

Objawia się:

    1. NADRUCHLIWOŚCIĄ

    2. IMPULSYWNOŚCIĄ

    3. ZABURZENIAMI KONCENTRACJI

AD. 1 NADRUCHLIWOŚĆ

AD. 2 IMPULSYWNOŚĆ

( np. 1,2 ławka dzieci spokojne, 2,3 - ADHD i 4,5 znów

spokojne)

AD. 3 KONCENTRACJA UWAGI

UWAGA SOBIE A ŻYCIE SOBIE

Wystąpienie większości objawów trzech kryteriów może wskazywać na ADHD!

Skutki nieleczenia ADHA ponosimy wszyscy

Dziecko z ADHD reaguje impulsywnie, czyli natychmiast

Dziecko agresywne

Powikłania ADHD

Czy masz właściwe podejście do życia?

Proszę sobie wyobrazić, że dziecko z ADHD to nie człowiek tylko stworzonko, np. kotek, który ucieka pod spódnicę.

ZŁE PODEJŚCIE:

DOBRE PODEJŚCIE:

Dziecko z ADHD trzeba nauczyć umiejętności społecznych.

Nasze dziecko zależne będzie od tego co mu wdrukujemy.

My nie odpowiadamy za to jaki jest uczeń, ale za to co zrobił tzw. „świadomość metod”

Dziecko z ADHD nie ma sumienia - to jest pajacyk.

Pamiętaj to piesek, kotek, zwierzątko, należy zwracać się do niego spokojnie.

Przeanalizuj co ono zrobiło i co trzeba zrobić, aby było lepiej.

Szukaj drogi do zaprowadzenia ładu, porządku, harmonii.

Denerwowanie się, złoszczenie, wytykanie mu nie doprowadzi do niczego.

TYPOWE DZIAŁANIA, KTÓRYMI ZNIECHĘCIMY DZIECKO DO SŁUCHANIA I WSPÓŁPRACY Z DOROSŁYMI.

To wszystko, czego lepiej unikać zwracając się do dziecka, a czego dorośli nie znoszą, kiedy kierowane jest to do nich:

JAK PRACOWAĆ W KLASIE Z DZIECKIEM Z ADHD?

wysłuchaniu pytania do końca”

( konsekwencją jest zabranie dziecku uwagi ),

JAK SKUTECZNIE CHWALIĆ DZIECKO!?

NIE MÓWIĆ:

Zamiast

pracy domowej”

w zakłopotanie,

DLACZEGO KARZEMY?

SKUTECZNE POLECENIA!

I sytuacja

N-L: - Janku, czy mógłbyś pozbierać papierki!

LEPIEJ:

N-L: - Janku, proszę Cię, abyś podniósł ten papierek.

ADHD: - Nie jestem dyżurnym!

N-L: - Dlatego dziękuję Ci za to, że podniesiesz.

II sytuacja

N-L: - Wszyscy powinniście zachowywać się grzecznie

( zbyt ogólnie)

LEPIEJ: opisz pożądane zachowanie

N-L: - Chciałabym, aby każdy z Was siedział na swoim miejscu z rękami na ławce i patrzył na mnie. Kiedy tak się zachowujecie, wiem, że mnie słuchacie.

III sytuacja

N-L: - Proszę o ciszę! / krzyk/ - za dużo emocji,

LEPIEJ:

N-L: - Zachowaj spokój, użyj jakiegoś niewerbalnego znaku

( np. zapal światło, pokaż dłonią, palcem, że nadszedł czas, żeby zamilkli,

IV sytuacja

N-L: - Dlaczego Ty nie możesz usłyszeć polecenia za pierwszym razem!? ( pytanie retoryczne) LEPIEJ:

N-L: - Polecenie brzmiało, aby słuchać uważnie od początku,

V sytuacja

N-L: - Połóż wszystkie swoje rzeczy na stole. -

( konkretnie, co położyć?)

LEPIEJ:

N-L: - Proszę wyjąć książki, zeszyty i piórnik. Za chwilę

zaczniemy lekcję

ADHD: - Co mamy zrobić?

N-L: - Moje polecenie brzmiało: Proszę wyjąć z tornistra

książki, zeszyty i piórnik.

Jeżeli chcę bezkonfliktowo podzielić dzieci na 4 grupy, mogę zrobić to według daty urodzenia - urodziny wprowadzą nam odpowiedni nastrój.

Np. I - III

IV - VI

VII - IX

X - XII

Uczniowie powinni sami opracować zasady panujące w klasie, a nauczyciel może tylko pomóc.

N-L: - Kto Rządzi w klasie?

U: - W klasie rządzi nauczyciel.

N-L: - Dlaczego?

U: - Na statku rządzi kapitan, w samolocie rządzi pilot,

w rodzinie rządzą rodzice, a w klasie rządzi nauczyciel.

JASNE ZASADY W NASZEJ KLASIE

( to przepisy prawa ujęte w języku pozytywnych zachowań )

( Imię - to oznaka szacunku społecznego, nośnik czegoś ważnego,)

Nie wolno stosować „ogłupień” imienia.

W średniowieczu - pozbawienie imienia to kara

BRAK SYSTEMU JASNO SFORMUŁOWANYCH ZASAD REGULUJĄCYCH CAŁE ŻYCIE MOŻE SPOWODOWAĆ:

w których może odnaleźć się nadpobudliwe dziecko.

za to samo nagradzane.

i zagrożone, a często pozostawione same sobie.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
DZIECKO Z ZESPOLEM ADHD
dziecko z zespolem adhd w szkole
DZIECKO Z ZESPOLEM ADHD[1]
DZIECKO Z ZESPOLEM ADHD
metody nauczania dzieci z zespolem adhd
Opis i analiza przypadku dziecko nieśmiałe, ADHD
Jasno okreslone zasady w postepowaniu z dzieckiemnadpobudliwym psychoruchowo, ADHD
Przedstawiamy w klasie ucznia z zespołem ADHD, ADHD
Plan pracy terapeutycznej z dzieckiem z diagnozą ADHD, PSYCHOLOGIA, ADHD
metody nauczania dzieci z zespolem adhd
Wywiad moje dziecko ma ADHD cz 1
rola specjalistow w diagnozowaniu dzieci z zespolem adhd
metody nauczania dzieci z zespolem adhd
PRACA ZALICZENIOWA Dziecko z Zespolem Nadpobudliwosci Psychoruchowej, pliki zamawiane, edukacja
Rozpoznanie i pomoc dziecku z zespolem Aspergera, Fizjoterapia

więcej podobnych podstron