KARTA OCENY UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA KLASY DRUGIEJ REALIZUJĄCEGO PROGRAM KSZTAŁCENIA ZINTEGROWANIEGO DLA NIESŁYSZĄCYCH
IMIĘ I NAZWISKO .............................................................................................
KLASA ..................................... SZKOŁA ........................................................
DATA OCENY UMIEJĘTNOŚCI .......................................................................
OSOBA OCENIAJĄCA .......................................................................................
Umiejętności ucznia |
wykonuje całkiem samodzielnie |
Wykonuje prawie samodzielnie |
Wykonuje z pomocą |
Nie opanował umiejętności |
Posługuje się swobodnie imionami i nazwiskami kolegów oraz koleżanek z klasy |
|
|
|
|
Dba o porządek i ład w klasie |
|
|
|
|
Przygotowuje odpowiednie przybory do zajęć |
|
|
|
|
Wykonuje poprawnie czynności dyżurnego |
|
|
|
|
Poprawnie zgłasza swoje potrzeby |
|
|
|
|
Przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole |
|
|
|
|
Określa stopień pokrewieństwa członków najbliższej rodziny (brat, siostra) |
|
|
|
|
Prawidłowo określa czynności wykonywane w odpowiednich porach dnia w domu i w szkole
|
|
|
|
|
Zna przeznaczenie pomieszczeń w domu i w szkole |
|
|
|
|
Przyporządkowuje charakterystyczne sprzęty i czynności do pomieszczeń |
|
|
|
|
Podporządkowuje się regułom zabaw |
|
|
|
|
Rejestruje wydarzenia z życia rodziny |
|
|
|
|
Dba o higienę przygotowywania i spożywania posiłków |
|
|
|
|
Dba o higienę ciała |
|
|
|
|
Nazywa podstawowe potrawy spożywcze w domu i w internacie |
|
|
|
|
Stosuje odpowiednią formę życzeń |
|
|
|
|
Używa form grzecznościowych |
|
|
|
|
Identyfikuje podstawowe symbole związane z danymi świętami |
|
|
|
|
Zachowuje się stosownie do charakteru uroczystości |
|
|
|
|
Zachowuje się odpowiednio w miejscach publicznych |
|
|
|
|
Różnicuje i potrafi nazywać zakupione towary |
|
|
|
|
Przyporządkowuje określone czynności do określonego zawodu |
|
|
|
|
Nazywa dzikie zwierzęta |
|
|
|
|
Nazywa zwierzęta hodowane na wsi |
|
|
|
|
Określa cechy charakterystyczne łąki |
|
|
|
|
Rozróżnia drzewa liściaste i iglaste |
|
|
|
|
Określa charakterystyczne cechy lasu |
|
|
|
|
Dostosuje swój ubiór do warunków pogodowych |
|
|
|
|
Zilustruje zmiany zachodzące w przyrodzie |
|
|
|
|
Przyporządkowuje nazwy czynności określonym porom roku |
|
|
|
|
Prowadzi kalendarz pogody |
|
|
|
|
Rozróżnia cechy charakterystyczne warzyw i owoców |
|
|
|
|
Zna nazwy ubrań |
|
|
|
|
Dba o zwierzęta przez całą zimę |
|
|
|
|
Zna adres domowy |
|
|
|
|
Podaje nazwy miejscowości, w których mieszkają koledzy |
|
|
|
|
Koncentruje uwagę na odbiorze dłuższych wypowiedzi nauczyciela |
|
|
|
|
Grupuje wyrazy wokół pytań: kogo? czego? kogo? co? |
|
|
|
|
Używa prawidłowej formy czasownika |
|
|
|
|
Używa przyimków w zdaniu |
|
|
|
|
Układa zdania z rozsypanki wyrazowej |
|
|
|
|
Stosuje wielką literę na początku zdania
|
|
|
|
|
Stosuje wielką literę w pisowni imion, nazwisk i miejscowości |
|
|
|
|
Zapisuje 2 - 3 zdania o stanie pogody. |
|
|
|
|
Odczytuje temperaturę i zapisać ją poprawnie |
|
|
|
|
Podaje nazwy czynności związane z pracami na działce szkolnej |
|
|
|
|
Przestrzega reguł zabaw Zna nazwy czynności i sprzętu sportowego |
|
|
|
|
Korzysta bezpiecznie ze sprzętu sportowego |
|
|
|
|
Korzysta z kalendarza |
|
|
|
|
Uporządkowuje kolejność miesięcy w roku |
|
|
|
|
Ustala miesiąc następny i poprzedni od wskazanego |
|
|
|
|
Buduje zdania według podanego schematu syntaktycznego |
|
|
|
|
Grupuje wyrazy według podanego tematu |
|
|
|
|
Potrafi zapytać o wyraz |
|
|
|
|
Rozróżnia formuły życzeń świątecznych i urodzinowych |
|
|
|
|
Stosuje w wypowiedziach nowe słownictwo |
|
|
|
|
Nazywa wiosenne kwiaty
Przekazuje w dowolny sposób własne odczucia, nastroje i przeżycia |
|
|
|
|
Uczestniczy w dialogu z nauczycielem |
|
|
|
|
Komunikuje się z kolegami |
|
|
|
|
Formułuje proste pytania |
|
|
|
|
Prawidłowo łączy litery |
|
|
|
|
Pisze kształtnie i poprawnie |
|
|
|
|
Pisze z pamięci i ze wzroku proste zdania |
|
|
|
|
Uzupełnia brakujące wyrazy w zdaniach |
|
|
|
|
Przetransponuje tekst drukowany na pisany |
|
|
|
|
Układa proste zdania na podstawie przeżyć lub ilustracji z pomocą nauczyciela |
|
|
|
|
Układa zdania z rozsypanki wyrazowej |
|
|
|
|
Dokonuje analizy i syntezy literowej, głoskowej i sylabowej dłuższych wyrazów |
|
|
|
|
Czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania |
|
|
|
|
Czyta płynnie |
|
|
|
|
Czyta sylabami |
|
|
|
|
Czyta głoskując |
|
|
|
|
Porównuje zbiory bez przeliczania |
|
|
|
|
Porównuje zbiory z przeliczaniem |
|
|
|
|
Rozkłada liczbę na składniki |
|
|
|
|
Pamięciowo dodaje i odejmuje bez przekroczenia progu dziesiątkowego |
|
|
|
|
Pamięciowo dodaje i odejmuje z przekroczeniem progu dziesiątkowego w zakresie 20 |
|
|
|
|
Zapisuje cyframi liczby do 100 |
|
|
|
|
Zapisuje słowami liczby do 100 |
|
|
|
|
Odczytuje poznane liczby |
|
|
|
|
Stosuje zasadę tworzenia ciągu liczb |
|
|
|
|
Przedstawia liczby na osi liczbowej |
|
|
|
|
Dodaje do liczby dwucyfrowej jednocyfrową w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesiątkowego |
|
|
|
|
Odejmuje od liczby dwucyfrowej jednocyfrową w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesiątkowego |
|
|
|
|
Rozpoznaje oraz odróżnia prostokąt i kwadrat |
|
|
|
|
Potrafi narysować na papierze w kratkę kwadrat, prostokąt linię prostą, krzywą, łamaną, odcinek |
|
|
|
|
Liczy pieniądze - złote, grosze |
|
|
|
|
Odczyta pełne godziny na zegarze |
|
|
|
|
Pisz liczby od 1 - 12 znakami rzymskimi |
|
|
|
|
Zilustruje wydarzenia z życia dziecka |
|
|
|
|
Wykona kompozycję płaską i przestrzenną |
|
|
|
|
Tnie po linii |
|
|
|
|
Obrysowuje szablon |
|
|
|
|
Zgina, tnie, wydziera i skleja papier |
|
|
|
|
Nazywa czynności wykonywane podczas swojej aktywności |
|
|
|
|
Bezpiecznie posługuje się narzędziami (nóż, nożyczki, tarka) |
|
|
|
|
Dba o higienę i porządek na stanowisku pracy |
|
|
|
|
Rozróżnia i nazywa kolory podstawowe i pochodne |
|
|
|
|
Uwagi: