Karta ocenyumiejętności ucznia kl.II


KARTA OCENY UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA KLASY DRUGIEJ REALIZUJĄCEGO PROGRAM KSZTAŁCENIA ZINTEGROWANIEGO DLA NIESŁYSZĄCYCH

IMIĘ I NAZWISKO .............................................................................................

KLASA ..................................... SZKOŁA ........................................................

DATA OCENY UMIEJĘTNOŚCI .......................................................................

OSOBA OCENIAJĄCA .......................................................................................

Umiejętności ucznia

wykonuje całkiem samodzielnie

Wykonuje prawie samodzielnie

Wykonuje z pomocą

Nie opanował umiejętności

Posługuje się swobodnie imionami i nazwiskami kolegów oraz koleżanek z klasy

Dba o porządek i ład w klasie

Przygotowuje odpowiednie przybory do zajęć

Wykonuje poprawnie czynności dyżurnego

Poprawnie zgłasza swoje potrzeby

Przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole

Określa stopień pokrewieństwa członków najbliższej rodziny (brat, siostra)

Prawidłowo określa czynności wykonywane w odpowiednich porach dnia w domu i w szkole

Zna przeznaczenie pomieszczeń w domu i w szkole

Przyporządkowuje charakterystyczne sprzęty i czynności do pomieszczeń

Podporządkowuje się regułom zabaw

Rejestruje wydarzenia z życia rodziny

Dba o higienę przygotowywania i spożywania posiłków

Dba o higienę ciała

Nazywa podstawowe potrawy spożywcze w domu i w internacie

Stosuje odpowiednią formę życzeń

Używa form grzecznościowych

Identyfikuje podstawowe symbole związane z danymi świętami

Zachowuje się stosownie do charakteru uroczystości

Zachowuje się odpowiednio w miejscach publicznych

Różnicuje i potrafi nazywać zakupione towary

Przyporządkowuje określone czynności do określonego zawodu

Nazywa dzikie zwierzęta

Nazywa zwierzęta hodowane na wsi

Określa cechy charakterystyczne łąki

Rozróżnia drzewa liściaste i iglaste

Określa charakterystyczne cechy lasu

Dostosuje swój ubiór do warunków pogodowych

Zilustruje zmiany zachodzące w przyrodzie

Przyporządkowuje nazwy czynności określonym porom roku

Prowadzi kalendarz pogody

Rozróżnia cechy charakterystyczne warzyw i owoców

Zna nazwy ubrań

Dba o zwierzęta przez całą zimę

Zna adres domowy

Podaje nazwy miejscowości, w których mieszkają koledzy

Koncentruje uwagę na odbiorze dłuższych wypowiedzi nauczyciela

Grupuje wyrazy wokół pytań: kogo? czego? kogo? co?

Używa prawidłowej formy czasownika

Używa przyimków w zdaniu

Układa zdania z rozsypanki wyrazowej

Stosuje wielką literę na początku zdania

Stosuje wielką literę w pisowni imion, nazwisk i miejscowości

Zapisuje 2 - 3 zdania o stanie pogody.

Odczytuje temperaturę i zapisać ją poprawnie

Podaje nazwy czynności związane z pracami na działce szkolnej

Przestrzega reguł zabaw

Zna nazwy czynności i sprzętu sportowego

Korzysta bezpiecznie ze sprzętu sportowego

Korzysta z kalendarza

Uporządkowuje kolejność miesięcy w roku

Ustala miesiąc następny i poprzedni od wskazanego

Buduje zdania według podanego schematu syntaktycznego

Grupuje wyrazy według podanego tematu

Potrafi zapytać o wyraz

Rozróżnia formuły życzeń świątecznych i urodzinowych

Stosuje w wypowiedziach nowe słownictwo

Nazywa wiosenne kwiaty

Przekazuje w dowolny sposób własne odczucia, nastroje i przeżycia

Uczestniczy w dialogu z nauczycielem

Komunikuje się z kolegami

Formułuje proste pytania

Prawidłowo łączy litery

Pisze kształtnie i poprawnie

Pisze z pamięci i ze wzroku proste zdania

Uzupełnia brakujące wyrazy w zdaniach

Przetransponuje tekst drukowany na pisany

Układa proste zdania na podstawie przeżyć lub ilustracji z pomocą nauczyciela

Układa zdania z rozsypanki wyrazowej

Dokonuje analizy i syntezy literowej, głoskowej i sylabowej dłuższych wyrazów

Czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania

Czyta płynnie

Czyta sylabami

Czyta głoskując

Porównuje zbiory bez przeliczania

Porównuje zbiory z przeliczaniem

Rozkłada liczbę na składniki

Pamięciowo dodaje i odejmuje bez przekroczenia progu dziesiątkowego

Pamięciowo dodaje i odejmuje z przekroczeniem progu dziesiątkowego w zakresie 20

Zapisuje cyframi liczby do 100

Zapisuje słowami liczby do 100

Odczytuje poznane liczby

Stosuje zasadę tworzenia ciągu liczb

Przedstawia liczby na osi liczbowej

Dodaje do liczby dwucyfrowej jednocyfrową w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesiątkowego

Odejmuje od liczby dwucyfrowej jednocyfrową w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesiątkowego

Rozpoznaje oraz odróżnia prostokąt i kwadrat

Potrafi narysować na papierze w kratkę kwadrat, prostokąt linię prostą, krzywą, łamaną, odcinek

Liczy pieniądze - złote, grosze

Odczyta pełne godziny na zegarze

Pisz liczby od 1 - 12 znakami rzymskimi

Zilustruje wydarzenia z życia dziecka

Wykona kompozycję płaską i przestrzenną

Tnie po linii

Obrysowuje szablon

Zgina, tnie, wydziera i skleja papier

Nazywa czynności wykonywane podczas swojej aktywności

Bezpiecznie posługuje się narzędziami (nóż, nożyczki, tarka)

Dba o higienę i porządek na stanowisku pracy

Rozróżnia i nazywa kolory podstawowe i pochodne

Uwagi:



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Karta pracy ucznia kl, Karty pracy dla ucznia
KARTA PRACY UCZNIA KL I, edukacja matematyczna
KARTA PRACY UCZNIA kl 2, 3 # SZKOŁA - prezentacje na lekcje, BIOLOGIA
indywidualna karta ucznia kl 2, DLA DZIECI, Klasa 2, klasa II(1)
indywidualna karta ucznia kl 2, DLA DZIECI, Klasa 2, klasa II(1)
KARTA PRACY UCZNIA II
Karta pracz budowa KWIATU jadalne cz warzyw kl II
KARTA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA ZA I PÓŁROCZE kl I
KARTA PRACY UCZNIA II uzupelniona
karta indywidualnych potrzeb ucznia kl 0, pomoc psychologiczno-pedagogiczna w p-lu
Karta pracy kl II dodawanie i odejmowanie z przekroczeniem progu dziesiątkowego
plan działań wychowawczych kl II
KARTA ZADŁUŻEŃ UCZNIA, Dokumenty szkolne
Symbole wiary kl. II, Gimnazjum i szkoła średnia
karta pracy samodzielnej kl 3-MATEMATYKA dod odejm w zakr 100, karty pracy kl 3
KARTA PRACY UCZNIA I Pusta
PRZEBIEG ZEBRANIA Z RODZICAMI Luty kl II

więcej podobnych podstron