zajecia logopedyczne pazdziernik, MATERIAŁY, ZABAWY LOGOPEDYCZNE, 4 LATKI


Październik

Krąg: Jabłka, śliwki i morele, w sadzie jest owoców wiele

22. Pyszne ciasto owocowe

Zapis w dzienniku: „Pieczemy ciasto” - zabawa logopedyczna, usprawnianie narządów artykulacyjnych.

Przewidywane osiągnięcia - co poznaję, co umiem, co czuję:

Przebieg dnia:

Języczek, posiadający ogromny talent do pieczenia i gotowania, postanawia upiec przepyszne ciasto. Nauczyciel opowiada, demonstruje poszczególne ćwiczenia i kontroluje poprawność ich wykonania przez dzieci.

PIECZEMY CIASTO

Wkładamy do miski:

- jajka - wysuwamy i cofamy język,

- cukier - wysuwamy i cofamy język.

Ucieramy - oblizujemy szeroko otwarte ust.

Wkładamy masło - wysuwamy i cofamy język.

Dodajemy jeszcze rodzynki - wysuwamy i chowamy język.

Kosztujemy czy wszystko dodaliśmy - mlaskanie.

I oblizujemy łyżkę - podnosimy język do nosa i opuszczamy na brodę.

Przekładamy ciasto do tortownicy - wysuwamy i chowamy język.

Ciasto w piecu rośnie - praca policzków (nadymanie).

Wyciągamy ciasto z pieca - wysuwamy i chowamy język.

Ale ono jest bardzo gorące - dmuchamy.

Kosztujemy - poruszamy buzią (żucie).

Zostały nam okruszki: - na ustach - oblizujemy wargi,

                                 - w kącikach ust - język na boki,

                                 - na ząbkach - oblizujemy ząbki.

Bardzo nam smakowało to ciasto - cmokamy.

Środki dydaktyczne: „Gimnastyka buzi na wesoło” s. 15

23. Słodkie i chrupiące owoce pachnące

Zapis w dzienniku: „Pięknie pachnie, dobrze smakuje” - degustacja połączona z ćwiczeniami gryzienia i żucia.

Przewidywane osiągnięcia - co poznaję, co umiem, co czuję:

Przebieg dnia:

Jabłuszko lubi zwiedzać różne miejsca, dlatego wybiera się w podróż do naszego brzuszka, ale nie spieszy się - pomału gryziemy i przeżuwamy.

Jego koleżanka gruszka szuka go wszędzie. Gdzie on się podział... Może w brzuszku dzieci? Musi to sprawdzić! - gryziemy gruszkę i pomału przeżuwamy.

O, nadchodzi brzoskwinia. Chciałaby porozmawiać z gruszką i jabłkiem. Hop! Wskakuje do buzi - odgryzamy kawałek brzoskwini.

Nie musi się spieszyć, przecież wie, że przyjaciele na nią czekają - żujemy powoli.

Można kontynuować opowiadanie, wymieniając kolejne owoce.

Środki dydaktyczne: owoce (jabłka, gruszki, brzoskwinie)

Zapis w dzienniku:

Przewidywane osiągnięcia - co poznaję, co umiem, co czuję:

Przebieg dnia:

Następnie wyścigi pestek kolejnych owoców.

Uwaga! Przy małych pestkach (np. jabłek) jedno dziecko może dmuchać na „kilkuosobową drużynę”, gdy pestki są większe (np. moreli) - dmucha na jedną.

Środki dydaktyczne: wysuszone pestki owoców

Krąg: Witaminy hop! do brzuszka, i marchewka, i pietruszka

26. Co znajdziemy w sklepie z warzywami?

Zapis w dzienniku: Moje grządki” - zabawa i ćwiczenia logopedyczne, usprawniające język, wargi i podniebienie miękkie.

Przewidywane osiągnięcia - co poznaję, co umiem, co czuję:

Przebieg dnia:

Nauczyciel opowiada, demonstruje i kontroluje wykonanie ćwiczeń.

- Najpierw musimy zająć się grabieniem - przesuwanie języka po podniebieniu górnym, od górnych zębów w kierunku gardła.

- Teraz wytyczamy grządki - przesuwanie języka po zewnętrznej powierzchni zębów górnych, potem po wewnętrznej. Powtórzenie czynności na zębach dolnych.

- Tu zasadzimy marchewkę i pietruszkę. Teraz grządki dla ziołowych przypraw. Przesuwanie językiem po rozchylonych wargach, powoli.

- Mmm, co jeszcze? Rozejrzyjmy się - język przesuwa się od lewego kącika ust do prawego, nie opiera się na wardze.

- Wyrównujemy nasze grządki - półuśmiech, czyli odciąganie na przemian kącików warg.

- Możemy teraz zasadzić nasionka. I podlać! Ale musimy napompować wody do konewki - na przemian rozciąganie złączonych warg - uśmiech i ściąganie - ryjek.

- Oj, późno już, wszyscy jesteśmy zmęczeni - ziewanie z silnym opuszczaniem żuchwy.

Krąg: Liście malowane, pod drzewami rozsypane

31. Kasztanowe koniki i żołędziowe ludziki

Zapis w dzienniku: „Jesienny wiatr” - zabawa z dmuchaniem na różnej wielkości liście; ćwiczenia oddechowe i ortofoniczne.

Przewidywane osiągnięcia - co poznaję, co umiem, co czuję:

Przebieg dnia:

Nauczyciel proponuje dzieciom zabawę w wietrzyk. Zadaje pytanie: jak szumi wiatr?

Próba wspólnego naśladowania dźwięku - wiuu, wiuu, szuu, szuu, szszsz, szszsz.

Następnie rozpoczyna się dmuchanie.

- Silny wiatr - dzieci mocno dmuchają na różne liście unoszące się w powietrzu. Wiatr „przegania” liście z miejsca na miejsce - liście spadły na podłogę, dzieci dmuchają na nie.

- Słabiutki wietrzyk - dzieci delikatnie zdmuchują z dłoni liście, dmuchają na nie, gdy unoszą się w powietrzu.

Środki dydaktyczne: liście

33. Babie lato, czyli wielka podróż małego pajączka

Zapis w dzienniku: „Wiatr w pajęczynie” - dmuchanie na kawałki wełny, ćwiczenia umiejętności regulacji oddechu (jego trwania i natężenia).

Przewidywane osiągnięcia - co poznaję, co umiem, co czuję:

Przebieg dnia:

Nauczyciel przygotowuje kolorowe kawałki wełny różnej długości - babie lato - i zawiesza je w takim miejscu, by mogły się odchylać. Każde dziecko-wiaterek dmucha na swoje kawałki pajęczynki (wełnę), naśladując wiatr.

Nauczyciel kieruje zabawą. Włącza muzykę, która reguluje natężenie oddechu (głośniejsza - dzieci dmuchają mocniej). Na początku podmuchy są długie i bardzo delikatne, jak muzyka, którą słyszy każdy „wiaterek-dziecko”, a nitki pajęczynki odchylają się nieznacznie i jak najdłużej.

Potem wiatr staje się trochę silniejszy i dzieci dmuchają na swoje kawałki wełny silniej.

W końcu dmuchają tak mocno, jak potrafią.

Na hasło nauczyciela „wiaterki” mogą się poruszać, zamieniając się miejscami i pajęczynkami. Mogą też przerywać dmuchanie, tańczyć i na hasło: babie lato! powracać do swoich pajęczynek, by dmuchać na nie według wyżej podanych zasad.

Środki dydaktyczne: CD Utwory... cz. 1 - „Poranek” E. Griega (nr 14), wełna



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zadania-październik, [ Materiały Przedszkolaka ], pedagogika, 4-latki, PLANY MIESIĘCZNE, Zadania w
zajecia logopedyczne listopad, MATERIAŁY, ZABAWY LOGOPEDYCZNE, 4 LATKI
logopedyczne wrzesien, MATERIAŁY, ZABAWY LOGOPEDYCZNE, 4 LATKI
LOGOPEDYCZNE zabawy, zajęcia logopedyczne - ćwiczenia
ZABAWY LOGOPEDYCZNE 3 LATKI
Cwiczenia logopedyczne przedszkolaka, zajęcia logopedyczne - ćwiczenia
Plansza z gospodarstwem zajęcia logopedyczne, logopedia
Pomysły na zajęcia logopedyczne w grupie
zajecia.logopedyczne
Zajęcia logopedyczne, logopedia
04zab log, zajęcia logopedyczne - ćwiczenia
Matrriały zajęcia z logopedii
cwiczenia-oddechowo, zajęcia logopedyczne - ćwiczenia
Zajęcia logopedyczne, LOGOPEDIA, Ćwiczenia
zajęcia logopedyczne
Zajęcia logopedyczne
Zajęcia logopedyczne propozycje ćwiczeń i zabaw
indywidualne zajęcia logopedyczne

więcej podobnych podstron