prowadzenie, AWF, piłka ręczna


Klasa: IV Szkoły Podstawowej

Liczba uczniów: 20

Miejsce ćwiczeń: sala gimnastyczna

Blok tematyczny: Sporty całego życia i wypoczynek. Sport - uczeń.

Cel cyklu: Doskonalenie podań jednorącz i chwytów w piłce ręcznej

TEMAT LEKCJI: Poznajemy nowe gry i zabawy wymagające współpracy w zespole.

Zadania szczegółowe lekcji:

Zadanie usamodzielniające uczenia (ZU): Wdrażanie do współpracy w zespole - uczniowie współdziałają ze sobą podczas gier i zabaw

Sprawności motoryczne (M)j: Orientacja w przestrzeni - zabawa „Znajdź swój kolor” - 3'

Umiejętności (U): Uczeń potrafi rzucić piłką o ścianę i chwycić ja - zabawa „Wyścig piłek z rzutem o ścianę” - 3'

Wiadomości (W): Uczeń zna różnice między współdziałaniem a współzawodnictwem - wyjaśnia.

Przybory i przyrządy: szarfy, woreczki, piłki, pachołki

Tok lekcji

Metody realizacji zadań ruchowych

Czas

Uwagi organizacyjne i metodyczne

Cel zadania

Treść zadania

12 minut - „część wstępna”

1. Zorganizowanie grupy i sprawdzenie gotowości do zajęć

Zbiórka, powitanie

1 min

Dwuszereg w siadzie skrzyżnym.

Sprawdzenie obecności i przygotowania do zajęć - rozstawienie sprzętu

1,5 min

2. Motywacja do udziału w zajęciach

N przedstawia temat i zadania lekcji.

0,5 min

3. Rozgrzewka, rozwój psychomotoryki i zadania korektywne

(M)

„Zbiórka wg kolorów” - każde z dzieci dostaje szarfę w określonym kolorze. Ćwiczący rozbiegają się po wyznaczonym terenie na określony sygnał dźwiękowy (gwizdek, klaśnięcie, okrzyk)ustawiają się w rzędzie na wyznaczonej linii. Zespół, który najlepiej wygrywa zadanie wygrywa.

Zabawowa klasyczna

2 min

Rozdanie szarf.

4 zespoły.

„Znajdź swój kolor” - dzieci swobodnie biegają po sali. Na sygnał „stój” zatrzymują się i zamykają oczy. Nauczyciel w tym czasie szybko rozrzuca 4 woreczki w kolorze szarf, a następnie woła „znajdź swój kolor!”. Dzieci biegną do swojego woreczka tworząc staranne koło. Kto szybciej i lepiej wykona zadanie, wygrywa.

3 min

Ustawienie jw. czyli 4 zespoły.

- „wiatraki” - krążenia RR

- „zegarki” - skłony głowy

- „wkręcanie żarówek” - krążenia w stawach nadgarstkowych

- „wichura” - skłony tułowia

- „gorący piasek” - marsz na palach, piętach

- „młynek” - krążenia w stawach kolanowych

- „piłeczki” - podskoki obunóż, jednonóż

Bezpośredniej celowości ruchu

5 min

Ćwiczenia wykonywane w rozsypce.

27 minut- „część główna”

4. Kształtowani e umiejętności, doskonalenie sprawności w różnych zakresach

(ZU)

(ZU)

(ZU) (U)

(ZU)

„Wyścig kretów” - dzieci wg koloru szarf tworzą 4 rzędy. Wszyscy stoją w szerokim rozkroku. Na sygnał nauczyciela stojący na końcu rzędu przechodzi między nogami kolegów i staje w rozkroku na początku rzędu. Zadanie wykonuje w rzędzie każdy z uczniów. Który zastęp szybciej i bezbłędnie wykona zadanie wygrywa.

Zabawa klasyczna

3 min

Liczymy zespołom punktu. (punktacja to:1,2,3 lub 4)

„Wyścig z linką” - dzieci ustawione w 4 rzędach. Każde dziecko w rzędzie chwyta linkę. Na sygnał prowadzącego całe rzędy obiegają ustawione przed nimi pachołki i wracają na swoje miejsca. Wygrywa zespół, który pierwszy ustawi się tak jak na początku.

Zabawa klasyczna

3 min

„Wąż w kole” - ćwiczący z trzech rzędów tworzą koło, czwarty węża (stając rzędzie i chwytając partnera za biodra). Na sygnał prowadzącego stojący na obwodzie podają sobie piłkę, starając się trafić ostatniego z rzędu. Wąż w kole tak się porusza, aby nie dopuścić do trafienia ostatniego. Zespól, który więcej razy trafi w węza i tworząc węża straci mniej punktów, wygrywa.(ZU)

Zabawa naśladowcza

4 min

Po min następuję zmiana węża, aby każdy zespół był w środku

„Stonoga” - dzieci wg kolorów szarf w rzędach trzymają za biodra partnera przed sobą. Rozpoczynają marsz, stawiając równocześnie prawą nogę, potem lewą, powtarzając tekst: ”Idzie sobie stonoga, stonoga, stonoga, aż się trzęsie podłoga, podłoga hej”. Na słowo „hej” wykonują naskok na dwie nogi, odrywają ręce od partnerów, następnie podskokiem robią w tył zwrot i zabawa zaczyna się od początku.(ZU)

Zabawa naśladowcza

3 min

„Wyścig piłek z rzutem o ścianę” - dzieci ustawione w swoich rzędach. Na sygnał nauczyciela pierwsze dziecko z każdego rzędu wykonuje 1-2 kroki i rzuca piłką o ścianę, tak aby ją złapać i podać następnemu z rzędu. Zespół, który poprawnie i najszybciej wykona zadanie, wygrywa.(ZU)

Zabawa klasyczna

3 min

N ustala zespoły

„Skaczący łańcuch” - dzieci w swoich rzędach stają na prawej nodze, opierając lewą rękę na barku poprzednika. Na sygnał nauczyciela cały rząd skacze do pachołka. Po jego obiegnięciu wszyscy wracają biegiem w rozsypce na linię startu i ustawiają się w rzędzie. Który zespół poprawnie i najszybciej wykona zadanie, wygrywa.(ZU)

Zabawa klasyczna

3 min

Powtarzając grę, należy zmienić nogę, na której wykonywane są podskoki.

3,5 minuty - „część końcowa”

5. Uspokojenie fizjologiczne i emocjonalne organizmu

„Skąd słychać gwizdek” - dzieci w siadzie skrzyżnym (przyjmują prawidłowa postawę ciała) zamykają oczy. Nauczyciel gwiżdże, a dzieci wskazują kierunek, skąd słychać gwizdek. Prowadzący często zmienia miejsce i powtarza sygnał.

Zabawowa klasyczna

min

U ustawieni w rozsypce

6.Czynności organizacyjne i wychowawcze związane z zakończeniem lekcji

Uporządkowanie sali

2 min

Omówienie lekcji, uczeń wyjaśnia co oznacza współdziałanie, a co współzawodnictwo (W)

Siad w rozsypce przed N

7. Nastawienie ucznia do samodzielnych działań na polu kultury fizycznej.

N zachęca do współdziałania w grupie.

0,5 min

Zbiórka w szeregu. N podaje komendę : czołem grupa, grupa odpowiada czołem

Pożegnanie



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Konspekt 027cd, AWF, Piłka ręczna
Konspekt 38cd, AWF, Piłka ręczna
Konspekt 7cd, AWF, Piłka ręczna
Kopia Konspekt 39cd, AWF, Piłka ręczna
Konspekt 31 i 32 cd, AWF, Piłka ręczna
Konspekt 026cd, AWF, Piłka ręczna
KONSPEKT 7a, AWF, Piłka ręczna
Konspekt 020cd, AWF, Piłka ręczna
nauka rzutów z wyskoku - piłka ręczna, Konspekty AWF, pilka reczna

więcej podobnych podstron