Ćwiczenia i zabawy stymulujące językowy i ruchowy rozwój dziecka - Daniela, ułatwiające mu mówienie, czytanie , pisanie, liczenie oraz wspomagające budowanie właściwych relacji z otoczeniem.

 

Opis sytuacji: D. jest dzieckiem o nieharmonijnym rozwoju psychofizycznym, pracuje w bardzo wolnym tempie, językiem polskim posługuje się w mowie, zna litery, ale ma kłopoty z czytaniem i rozumieniem czytanego tekstu, zasób podstawowych pojęć matematycznych jest ubogi, a umiejętności w zakresie wykonywania prostych obliczeń matematycznych są u chłopca na etapie konkretów, nie potrafi właściwie ocenić postępowania własnego i kolegów . Dziecko ma kłopoty z określeniem zadań i realizacją zamierzeń. Potrzebuje intensywnego wsparcia nauczycieli. Był w oddziale zerowym odroczony od obowiązku szkolnego, powtarza w r. szkolnym 2004/2005 drugą klasę.

Celem zajęć stymulujących dziecko do prawidłowego rozwoju jest: 

• Wyrównywanie deficytów zakresie: wyobraźni wzrokowej, słuchu fonemowego, koncentracji uwagi, rozumienia pojęć, nazywania swoich potrzeb.

• Zmniejszenie napięcia mięśniowego.

• Poszerzenie wiadomości o świecie, rozumienie zjawisk i rozstrzyganie problemów związanych z działalnością ucznia i kolegi.

• Opanowanie podstawowych pojęć matematycznych i umiejętne posługiwanie się nimi.

• Posługiwanie się językiem polskim w mowie i piśmie (w zakresie opracowanego słownictwa).

Zakres ćwiczeń i działań reedukacyjnych, usprawniających funkcje poznawcze i wolicjonalne:

1. Ćwiczenia wyobraźni wzrokowej

• dobieranie figur o takich samych cechach

• kalkowanie

• wyszukiwanie elementów brakujących

• wpisywanie właściwych wyrazów do zdań 

• dorysowywanie brakującej prawej lub lewej strony obrazka

• układanie opowiadania do sytuacji przeżywanej lub oglądanej na obrazku.

Ćwiczenia fonologiczne, morfologiczne i pragmatyczne 

• fonologiczne - opanowanie wymowy poszczególnych głosek

• kontrolowanie swojej mowy

• korekta wad wymowy

• automatyzacja procesów kodowania i dekodowania informacji językowej

• morfologiczne - prawidłowe odmienianie wyrazów i budowanie zdań

• wyszukiwanie wyrazów, które się rymują, zaczynają się na taką samą literę

• wyszukiwanie rymujących się wyrazów w wierszach dla dzieci

• poprawne budowanie wyrazów z poznanych liter i prostych zdań

• pragmatyczne - właściwe posługiwanie się językiem w celu poprawnej komunikacji

• określanie czasu, miejsca i dalszych konsekwencji czynów przedstawianych na ilustracjach lub dramach

• ćwiczenie grafomotoryczne i graficznej strony pisma.

• Ćwiczenia słuchu fonematycznego

• opanowanie wzorca słuchowego i graficznego danej litery

• segregowanie wyrazów z daną głoską

• prace nad płynnością i tempem pisania

• różnicowanie pojęć: głoska, litera, sylaba, wyraz, zdanie

• przepisywanie wyrazów i zdań z zachowaniem prawidłowego łączenia liter

• pisanie z pamięci 

• pisanie ze słuchu.

• Ćwiczenia poprawiające koncentrację uwagi i zmniejszające napięcia mięśniowe

• toczenie kulek z papieru podmuchem wydychanego powietrza

• malowanie i rysowanie według instrukcji

• układanie, odwzorowywanie, kopiowanie, malowanie palcami, formowanie z drutu, plasteliny i gipsu, stemplowanie, przyciskanie i wyciskanie

• słuchanie muzyki, ruch przy muzyce, zabawy rytmiczne, improwizacje ruchowe

• utrwaleni kierunków, rysowanie pod dyktando zgodnie z podanym kierunkiem

• słuchanie opowiadań, reagowanie na różne sygnały - dźwiękowe, dotykowe, słuchowe, wzrokowe.

• Ćwiczenia utrwalające podstawowe wiadomości z zakresu:

• przeliczania liczebności zbiorów

• określania położenia przedmiotów

• określania wielkości przedmiotów 

• znajomości podstawowych figur geometrycznych

• poznania i posługiwania się liczbami w zakresie 10

• dodawania i odejmowania do 20

• mnożenia i dzielenia do 20

• rozwiązywania prostych zadań tekstowych 

• mierzenia, ważenia, płacenia

• czytania poleceń matematycznych ze zrozumieniem.

• Ćwiczenia rozwijające zdolności poznawcze, umiejętności działania samemu i w grupie:

• zapoznanie dziecka z życiem klasy, szkoły oraz swojej miejscowości,

• dokonywanie obserwacji, klasyfikowanie, porządkowanie zjawisk, rzeczy według określonego kodu,

• uczenie właściwych zachowań na lekcji, na wycieczce, w czasie pracy, korzystania z ubikacji, zabaw własnych, 

• wdrażanie do rozumienia sytuacji społecznych i podejmowania właściwych decyzji.

Arkusz osiągnięć ucznia klasy II.

Imię dziecka: .........

Zadania wynikające z planu	Sposób realizacji zadań przez ucznia	Osiągnięcia
1. Ćwiczenia wyobraźni wzrokowej dobieranie figur o takich samych cechach
kalkowanie
wyszukiwanie elementów brakujących, dorysowywanie brakującej prawej lub lewej strony obrazka
wpisywanie właściwych wyrazów do zdań
układanie opowiadania do sytuacji przeżywanej lub oglądanej na obrazku
Ćwiczenia fonologiczne, morfologiczne i pragmatyczne  fonologiczne - opanowanie wymowy poszczególnych głosek
kontrolowanie swojej mowy
automatyzacja procesów kodowania i dekodowania informacji językowej
morfologiczne - prawidłowe odmienianie wyrazów i zdań
wyszukiwanie wyrazów, które się rymują, zaczynają się na taką samą literę
wyszukiwanie rymujących się wyrazów w wierszach dla dzieci
poprawne budowanie wyrazów i zdań
pragmatyczne - właściwe posługiwanie się językiem w celu poprawnej komunikacji
ćwiczenie grafomotoryczne i graficznej strony pisma
określanie czasu, miejsca i dalszych konsekwencji czynów przedstawianych na ilustracjach lub dramach.
Ćwiczenia słuchu fonematycznego opanowanie wzorca słuchowego i graficznego danej litery, praca nad płynnością pisania i prawidłowego łączenia liter
segregowanie wyrazów z daną głoską i literą
pisanie z pamięci i ze słuchu.
Ćwiczenia poprawiające koncentrację uwagi i zmniejszające napięcia mięśniowe toczenie kulek z papieru podmuchem wydychanego powietrza
malowanie i rysowanie według instrukcji
układanie, odwzorowywanie, kopiowanie, malowanie palcami, formowanie z drutu, plasteliny i gipsu, stemplowanie, przyciskanie i wyciskanie
słuchanie muzyki, ruch przy muzyce, zabawy rytmiczne, improwizacje ruchowe
utrwaleni kierunków, rysowanie pod dyktando zgodnie z podanym kierunkiem
słuchanie opowiadań, reagowanie na różne sygnały - dźwiękowe, dotykowe, słuchowe, wzrokowe.
Ćwiczenia utrwalające podstawowe wiadomości z zakresu: dodawania i odejmowania do 20
mnożenia i dzielenia do 20
rozwiązywania prostych zadań tekstowych mierzenia, ważenia, płacenia
czytania ze zrozumieniem poleceń matematmatematycznych, pisania liczebników
pisania cyfr w zakresie 10
nazywania podstawowych figur geometrycznych
przeliczania liczebności zbioru
nazywania cech różnicujących ludzi.zapoznanie dziecka z życiem klasy, szkoły oraz swojej miejscowości,dokonywanie obserwacji, klasyfikowanie, porządkowanie zjawisk, rzeczy według określonego kodu,uczenie właściwych zachowań na lekcji, na wycieczce, w czasie pracy, korzystania z ubikacji, zabaw własnych, wdrażanie do rozumienia sytuacji społecznych i podejmowania właściwych decyzji.

 











---